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1、曹刿论战,左传,九年级下册,【学习目标】1.诵读课文，积累文言词语；2.把握课文的主要内容；3.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；4.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。,作品简介,左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。,初识庐山-正读,给黑体字注音：,1）又何间（）焉2）肉食者鄙（）3）牺牲玉帛（）4）小信未孚()5）登轼（）而望6）吾视其辄（）乱7）夫()战，勇气也8)望其旗靡（）,jin,b,f,sh,zh,b,m,f,对照注释，再读全文，标出不
2、懂的地方，同桌相互质疑，释疑.,水落石出-译读,文言翻译五字法:“留”：国号、年号、地名、人名、官位，书名要留，即直接写下来。“替”：有些古词语与现代汉语词义有较大的出入，要用现代汉语加以替换,例如将单音节词换成双音节词。“调”：文言词序与现代汉语词序不一致时，翻译时要把它调整过来。“补”：文言中省略的成份，翻译时要补出。“删”：删去没有实在意义的词。,点石成金-精读,曹刿论战“论”了哪些问题？其中最重要的是哪一个？,论战前的政治准备取信于民；论进攻的时机“彼竭我盈”之时；论追击的时机“辙乱旗靡”之时。最重要的是“取信于民”。,鲁庄公也是“肉食者”，也“鄙”。他的“鄙”表现在哪里？,衣食所安，
3、弗敢专也牺牲玉帛，弗敢加也不知凭什么迎战齐军；公将鼓之不知何时击鼓进军；公将驰之盲目冒进。既克，公问其故打了胜仗却不知为什么取胜。,一览众山-背读,在课文感知、理解的基础上背诵课文,中考链接,阅读下面两个文段，完成1416题。【甲文】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。（节选自曹刿论战）【乙文】宋公及楚人战与泓（）。宋人既成列，楚人未既（）济（）。司马（）曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈（）而后击之，宋师败绩。
4、（节选自子鱼论战）【注释】（1）泓：泓水（2）既：尽，完了（3）济：渡过（4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。（5）陈：同“阵”，摆好阵势。1解释加点词的意思。（1）公将鼓之（）（2）宋人既成列（）2翻译下面的句子。（1）下视其辙，登轼而望之。译文_（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。译文：3用原文语句答题。甲文中“宋师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机：乙文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1）（2）,击鼓（击鼓进军）,已经,（他）下车察看齐军战车的车辙（轮迹），登上车前的横木远望齐军的阵容。,（对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令进攻他们。,齐人三鼓,宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可）,既济而未成列员,
