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1、让每一位学生都成为读者 主题阅读百家坛征稿说明,刘宪华,一、主题阅读目前的状况,。,一、主题阅读目前的状况,1、全国有立项课题实验校由中国教育学会批复的有220所，其中有120所实验学校将要面临结题。第三批申报工作正在进行中。,一、主题阅读目前的状况,1、全国有立项课题实验校由中国教育学会批复的有157所，其中有85所实验学校将要面临结题。第三批申报工作正在进行中。2、全国使用“两翼”教材的实验校有上千所。,一、主题阅读目前的状况,1、全国有立项课题实验校由中国教育学会批复的有220所，其中有120所实验学校将要面临结题。第三批申报工作正在进行中。2、全国使用“两翼”教材的实验校有上千所。3、
2、参加过各类“主题阅读”研讨培训的教师达5万人次。,一、主题阅读目前的状况,1、全国有立项课题实验校由中国教育学会批复的有220所，其中有120所实验学校将要面临结题。第三批申报工作正在进行中。2、全国使用“两翼”教材的实验校有上千所。3、参加过各类“主题阅读”研讨培训的教师达5万人次。4、在各类研讨中做课的老师有上千人次，在各类研讨活动中做过经验介绍或说课、评课的老师或领导也达上千人次。,一、主题阅读目前的状况,在主题阅读的研究中，我们共同见证了一些老师的成长；我们也着实的在主题阅读的课堂上看到了每一位学生的变化与发展；我们也可以骄傲地说，很多学校因为主题阅读而名闻天下。这中间有我们每一位同仁
3、的支持和努力，也因此我们收获了太多的经验。现在应该是我们这些先行者们把经验分享出来的时节了,一、主题阅读目前的状况,主题阅读自开展以来，得到了社会各届的支持，特别是很多媒体的关注和支持。人民教育数次发表主题阅读的文章；小学语文教师连载过主题阅读的研究纪实；小学语文教学人物专刊报道过主题阅读；中国教育报中国德育小学语文新课程现代阅读等学术媒体都发表过主题阅读的研究论文。,一、主题阅读目前的状况,至此，主题阅读已经形成以课题研究为主导，以区域性教学研讨为策略，以每届年会专题研究为引领的教育研究方略。同时，我们力求做到，为学生成长负责，为教师成长搭建平台，为学校发展提供机遇。因此，本届内蒙古赤峰会议
4、，意在提升研究水平，服务教师的发展。在继续实施课例评选的基础上，开展论文评选活动。,二、论坛主题：让每位学生都成为读者,二、论坛主题：让每位学生都成为读者,1、读者的定义：爱读书、想读书的人是读者；阅读有快感的人是读者；为自己读书的人是读者；有阅读需要的人是读者；2、理念提升：让每位学生都成为读者，应该是每一位实验教师追求的目标。3、读者与学习质量的关系：如果能把一位学生培养成读者，我们说这位学生学习中的80%的问题都能顺利解决。4、读者与学生未来人生的关系：如果一位学生在小学就能成为一个成熟的读者，他的人生差不了。,论坛出口：,1、本次论坛，是和小语会会刊小学语文教学合作，优秀之作可直接刊登
5、在小学语文教学上。2、论文写的优秀的，可在本次年会论坛上做微型讲座。3、主题阅读百家坛将为大家结集出版，分享给各实验学校及老师。4、主题阅读和人民教育中国德育新课程现代阅读有合作，特别优秀的可推荐给这些期刊。如果需要发表可与课题组沈老师联系：电话：18825284200 QQ：1784168677,三、论文写法：,三、论文写法：,（一）主题阅读百家坛大概分为四部分：1、理念篇 2、感悟篇 3、课例篇（最好请人点评，可参照人民教育王红影课例）4、赏析篇（学校赏析、课例赏析）内蒙赤峰论坛可参照这4方面来写。,三、论文写法：,（二）、题目1、哲学意味的题目 理念篇 主题阅读，塑造心灵的阅读 让每一位
6、学生都成为读者2、独到的题目 感悟篇 一读解千愁 以藤串瓜，整体施教“读”占鳌头 3、从心理学角度选择的题目 感悟篇 赏析篇 用“主题诗会”建立学生的成就动机 表达是转变差生学习状态的重要途径4、直击问题式的题目 课例篇 14课时读写联动的实践 我理想中的整体识字课型5、从语文学科的文化层面考虑的题目 理念篇 从主题阅读到专题学习 教材主题的文化建构,三、论文写法：,（二）、题目6、用赏析的办法做评论性选题 课例篇 看高萌萌老师主题诗会有感 刘俊祥老师“心灵上小鸟”例谈7、从主题阅读与德育关系选题 感悟篇 赏析篇 千人主题诗会与学校文化建设 主题诗会与主题班会关系的研究8、从教学方法和策论选择
7、的题目 感悟篇 赏析篇 以读带讲，是高效阅读的方法 速读速记，是保证阅读量的必要手段9、从儿童生命规律选题 理念篇 阅读，要尊重儿童生命的内部自然 寻找语文教学的生命之源10、从语文课堂教学的角度选题 课例篇 主题阅读，把课堂还给了学生 课堂，是学生展示自我的学堂,三、论文写法：,（三）、立意要新，内容要活 主题阅读，本身就是一场革命，如果把主题阅读的理念、策略研究明白了，立意新，内容活，这是一个自然的事情。但前题是，要先把主题阅读本身的东西研究清楚了！,三、论文写法：,（四）、论文的形式 如果想让自己的文章能发表，形式是非常重要的。也就是把自己的想法或者是写好的论文，再重新按照期刊的要求，重
8、新在形式上整理一下。1、找到样板 2、不能形式和内容都照一个样板 3、长期关注某一本期刊，或某几本期刊,三、论文写法：,（五）、编辑的心态 1、每本期刊为了生存都想推陈出新 2、每个编辑都想自己责任编辑的文章有影响力 3、每个编辑都想省点事 4、每本期刊都有期计划性、和紧跟政策性,三、论文写法：,（六）、稿件修改常见问题：1、刚开始时写不出来。2、很多时候是有感而发，只能自我欣赏，却不能发表。3、再到最后材料太多，写得太长，删不下去。常用办法：1、在不同的刊物上找不同的样板。2、按不同的样板，来改头换面，避免一稿多投。最后结果：如果一个老师能常年坚持这样做，一定会取得非常大的成果。因为找样板是最深刻的学习，按样板做是最好的实践。,三、论文写法：,（七）、参考已发表论文（百度上可查）1、让阅读舒展开来 记主题阅读实验 人民教育2、创造适合儿童成长的“主题阅读”人民教育3、寻找语文教育的生命之源 主题阅读实验再思考 人民教育4、读“月”课例 人民教育,三、论文写法：,（七）、参考已发表论文（百度上可查）1、阅读与人生 主题阅读三人谈 小学语文教师2、“母乳”需要，“奶粉”也需要 主题阅读三人谈 小学语文教师3、批注式阅读：不动笔墨不读书 主题阅读三人谈 小学语文教师4、关于新语文主题阅读的对话 小学语文教师,祝行走在主题阅读道路上的老师，真正成为语文教学的行家、专家、大家！,刘宪华,
