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1、20112012学年度第一学期导学案年 级： 三 年 级 学 科： 品德与社会 主备人： 执教人： 第一组教材简析：本组共有我的一家、爱的港湾、安全地成长、三篇课文，课文生动活泼、充满童真童趣，使学生很容易联系自己的生活，进入本单元学习境地。单元目标： 1、情感、态度、价值观：体验家人对自己无微不至的关爱，爱家庭、爱家人，有一定家庭责任感和居家生活安全意识，形成珍爱生命、热爱生活、关心他人的生活态度。2、行为与习惯：初步养成在居家生活中尊敬长辈、注意安全的良好习惯。3、知识与技能：知道家庭生活中应有的文明礼仪，学会表达对家人的感激、尊敬和关心。学习料理自己的生活，了解居家安全知识和自护自救的常
2、识。教学重难点：1、体验家人对自己无微不至的关爱，爱家庭、爱家人，有一定家庭责任感和居家生活安全意识，形成珍爱生命、热爱生活、关心他人的生活态度及做到安全地成长。2、学习料理自己的生活，会正确地操作安全知识和自护自救知识。课时安排：1、我的一家 2课时2、爱的港湾 2课时3、安全地成长 2课时单元检测 2课时过山中心小学20112012学年度第一学期导学案学科 品德与社会 年级三年级 主备人 王娟 执教人 王娟 学习内容1我的一家课时第一课时课型新授教材及学情分析亲情，是浓浓的甘露；家庭，是温馨的港湾。我们在爱中长大，心中也充满了对家人的爱。学生要知道我们的家是有哪些人组成的？彼此之间是什么关
3、系？学习目标(三维)1、感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。2、知道家庭成员之间的关系与称呼。3、讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。重点、难点感受父母长辈的养育之恩，关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。教学准备教师：多媒体课件学生：搜集自己家庭的照片导学过程【准备诱发】同学们：我们每个人都有一个温暖的家，在家人的关怀和呵护下，我们一天天长大。你们爱自己的家吗？为什么？【我会自学】我爱自己的家，我在家人的关怀和呵护下，一天天长大，我爱我的家人。自己介绍一下你是怎样爱自己的家人的？【点拨导思】1传递照片，介绍自己家的家庭成员，和同伴分享以下幸福的家庭生活，
4、说说照片是什么时候、在什么地方拍摄的和拍摄时的小故事。2全班交流：，每组推荐一两名同学向全班介绍自己的家庭情况。3教师小结：我们都有一个可爱的家，慈祥的爷爷、奶奶、外公、外婆、疼爱我们的爸爸、妈妈，大家幸福的生活在一起。4老师总结：我们每个人都有一个家，家是世界上最温暖、最安全的地方。【我会探究】 1、填空：学生填写家庭树中的两个空白，说说家庭树中各人物之间的关系，以及自己怎样称呼他们。2、小组合作完成填空“请你来接”，全班交流、订正。3、游戏：我问你答同桌互相问：如爸爸的弟弟是我的. 【反馈测评】1小结本节课的学习内容；2总结本节课的学习情况。【我能达标】我们的生命是爸爸妈妈给的，爸爸妈妈的
5、生命是谁给的？过山中心小学20112012学年度第一学期导学案学科 品德与社会 年级三年级 主备人 王娟 执教人 王娟 学习内容1我的一家课时第二课时课型新授教材及学情分析亲情，是浓浓的甘露；家庭，是温馨的港湾。我们在爱中长大，心中也充满了对家人的爱。学生要知道我们是否为家人的爱，父母的辛劳而感动？如何向他们表达我们的爱？学习目标(三维)1、感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。2、知道家庭成员之间的关系与称呼。3、讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。重点、难点讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。教学准备教师：多媒体课件学生：搜集自己家庭的
6、照片导学过【准备诱发】教师谈话导入：家是我们和家人共同生活的地方。在家庭生活中，我们和家人一起经历了许多故事，有欢乐、有悲伤、有烦恼，这些事情都令人难忘。【我会自学】家，是我和家人共同生活的地方。在这里，我们一起经历了许多故事，他们都是令人难忘的。我来说说我家的的故事。【点拨导思】1、学生阅读教科书，说说书上这些家庭生活中的故事。2、教师讲一个自己家庭生活中的小故事。3、学生分组讨论后全班交流：说说自己家庭生活中的故事，让我们共同分享。4、教师总结：家里的每个成员都有自己的性格、喜好，生活在一起就会发生许多故事。【我会探究】 1我会把家庭情况和家庭故事写成文章，并配上照片，讲给同学们听。2整理
7、家庭相册，给家庭生活照片配上说明文字。（拍摄时间 地点 背后故事等） 【反馈测评】1小结本节课的学习内容；2总结本节课的学习情况。【我能达标】说一说和家庭成员之间的故事。过山中心小学20112012学年度第一学期导学案学科 品德与社会 年级三年级 主备人 王娟 执教人 王娟 学习内容2爱的港湾课时第一课时课型新授教材及学情分析爱是双向的。父母爱子女，我们也要爱自己的父母。从父母一天的辛劳中，体会父母的辛苦，感受父母对自己的关爱。学生思考自己应该怎样表达对爸爸妈妈的爱？学习目标(三维)1、了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。2、学习以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心
8、，孝敬父母。3、学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。重点、难点了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。教学准备教师：多媒体课件学生：请家长给自己的孩子写一封信，写出对自己孩子的期待。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】同学们！你们在家里，父母是怎样照顾你的生活，学习的？举例说说。【我会自学】我在家里是至高无上的，父母对我说的话百依百顺，我是家里的小主人。【点拨导思】1、阅读交流：阅读教科书第7、8页，说说你怎么理解“关怀是爱！期待是爱！呵护是爱！责备是爱！”你从哪里体会到了爱？2、分小组交流，合作表演：讲讲家人关
9、爱我们的故事，告诉大家，你认为什么是爱？然后把小组中最感人的故事合作表演出来。3、全班交流，请大家说说自己的感受。4、读父母写给自己的信，谈感受。5、教师总结：父母为我们操了不少心，吃了不少苦，我们应该怎样用爱去回报他们呢？6、游戏：学生把沙袋绑在腿上或者背上，在操场上、教室里走一走。然后交流一下负重行走的感受。7、阅读第8页，结合刚才的游戏体会，你想对妈妈说什么？8、全班交流，教师引导：父母的工作情况你是怎么知道的？你从中体会到什么？9、教师小结：父母从事的工作尽管不一样，但是他们对我们的爱是一样的，不论多么辛苦，他们都无微不至的照顾我们，我们感谢他们。【我会探究】1我体会到父母对我的关心胜
10、过关心自己。2父母对我的成长倾注了很多心血。3我觉得自己是天底下最幸福的。4从父母对我的关爱中我觉得自己应该为父母做点什么（为妈妈捶捶背 端上一杯茶等）。【反馈测评】1小结本节课的学习内容；2总结本节课的学习情况。【我能达标】爸爸妈妈不在家，我会自己照顾自己，做简单的家务。过山中心小学20112012学年度第一学期导学案学科 品德与社会 年级三年级 主备人 王娟 执教人 王娟 学习内容2爱的港湾课时第二课时课型新授教材及学情分析爱是双向的。父母爱子女，我们也要爱自己的父母。从父母一天的辛劳中，体会父母的辛苦，感受父母对自己的关爱。学生思考自己应该怎样回报父母的爱？学习目标(三维)1、了解父母一
11、天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。2、学习以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。3、学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。重点、难点学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。教学准备教师：多媒体课件学生：学生自己回家做一件关心家人的事并观察父母的反应。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】同学们！你们在家里，父母是怎样照顾你的生活？你知道父母的生日吗？举例说说。【我会自学】我在家里是小主人，很少关心自己的父母，不知道他们的生日？【点拨导思】1、我们来统计一下，父母知道自己生日的同
12、学有多少？知道父母生日的同学有多少？完成12页的统计表说说自己的感想。2、教师小结：要让父母知道，我们也有爱，我们爱父母。3、阅读并交流：学生阅读教科书11页，然后分组说说：你是怎样表达你的爱呢？你这么做家人有什么反应？你打算怎么做？预计以下家人会有什么反应？4、学生表演：每个小组把组中最好的做法字编成小表演，全班交流。5、教师小结：不给父母添麻烦是爱；自己的事情自己做是爱；不让父母担心是爱，这些都是对家人爱的具体表现。6、阅读故事，谈感受：自由阅读十一支康乃馨的故事，说说你感受到了什么？7、分组讨论：如果让你为父母庆祝一次生日，你会怎么做？用什么做礼物？8、教师小结：只要我们心中有爱，在生活
13、中少让父母操心，自己的事情自己做，家里的事情抢着做，父母就会感受到来自我们的【我会探究】1奶奶病了，我的关心让奶奶忘掉了病痛，精神好多了。2我能自己整理房间，不用爸爸妈妈帮忙了。3爸爸工作太忙了，真希望他不这么累。4出门给妈妈写张留言条，不让妈妈为我担心。【反馈测评】1小结本节课的学习内容；2总结本节课的学习情况。【我能达标】爸爸妈妈过生日，给他们一份意外的惊喜。过山中心小学20112012学年度第一学期导学案学科 品德与社会 年级三年级 主备人 王娟 执教人 王娟 学习内容3安全地成长课时第一课时课型新授教材及学情分析本课主要从两个方面展开教育：一是告诉学生面对陌生人的时候应该树立自我保护意
14、识，二是告诉学生居家生活容易发生的意外事故及处理方法。学生要初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。学习目标(三维)1、初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。2、知道日常生活中防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自我救护的方法。重点、难点初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。教学准备教师：多媒体课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】同学们！独自在家，陌生叔叔说他来家修理线路。你开门还是不开门？为什么？【我会自学】我不会开门，因为我不认识他。【点拨导思】一1、辩论会；开门还是不开门？持各自观点的同学发表意见，陈述理由。2、讨论交流，师生合作表演：如果真的是坏
15、人强行要进门，怎么办？3、讨论：学生自请伙伴表演：你能有礼貌的拒绝开门吗？4、：小结：社会上有坏人存在，大家有警惕性，说明大家有闹户自己的意识。同时客人来了，热情招待，这是有礼貌的表现。二、远离危险1、小组讨论：在家庭生活中，有哪些做法会伤害我们？2、全班交流，归纳整理：安全用电、注意防火、小心烫伤、防止跌落。3、阅读教科书15、16、17页按照自己选择的话题组成小组，讨论交流：怎样防止出现居家小事故？4、教师小结；在活动中我们了解了这么多安全知识，那么在家庭生活中，我们应该注意运用这些知识，远离危险。【我会探究】1看课件后，我知道了坏人时时存在，我们要多加小心，防止坏人对我们造成的伤害。2发
16、现不认识的人及坏人要及时报告当地公安机关。3安全用电、注意防火、小心烫伤、防止跌落。4会正确使用各种家用电器。【反馈测评】1小结本节课的学习内容；2总结本节课的学习情况。【我能达标】1不用湿手去触摸电源插座，发现损害要及时告诉家人。2不在电线下放风筝。过山中心小学20112012学年度第一学期导学案学科 品德与社会 年级三年级 主备人 王娟 执教人 王娟 学习内容3安全地成长课时第二课时课型新授教材及学情分析本课主要从两个方面展开教育：一是告诉学生面对陌生人的时候应该树立自我保护意识，二是告诉学生居家生活容易发生的意外事故及处理方法。学生要知道日常生活中防触电，防火灾的常识，掌握一些简单的自救
17、自护的方法。学习目标(三维)1、初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。2、知道日常生活中防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自我救护的方法。重点、难点掌握一些简单的自我救护的方法。教学准备教师：多媒体课件导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】同学们！我们已经知道许多居家安全小知识，可是有时危险还是无法避免，当出现小事故时，我们怎么办？阅读教科书18页，让我们来帮帮他们吧。 【我会自学】【点拨导思】一选择小组感兴趣的共同话题开展讨论：（1）流鼻血了怎么办？（2）脚扭伤了怎么办？（3）手划破了怎么办？2、全班交流：先说说处理意见，再用教师提供的碘酒、纱布、创可贴等示范表演如何自救自
18、护。你还遇到过哪些小事故，你是怎样处理的呢？教师肯定一些科学、正确的做法，指出不当做法的后果。表演他们遇事冷静。3、教师提问：有些时候情况严重了，就不能仅仅是自救自护了，还有学会寻求帮助。看看这些熟悉的号码，你知道在什么情况下打哪种电话吗？120是急救电话，家人或者自己患病可以打；119是火警电话，如果发生火灾应赶紧拨打它；110可以帮我们叫来警察叔叔，遇到坏人侵害或者不能解决的难事都可以拨打它。4、模拟表演：拨通这些特殊号码后怎么说？注意要说清事情发生的地点、简单状况，不要罗嗦。5、教师总结：自救自护的本领非常重要，但是在遇到自己处理不了的危险时要及时拨打求救电话或者联系父母，寻求帮助。【我
19、会探究】1当我不舒服的时候，我会及时到医院去治疗。如果在学校出了意外，我会及时向教师报告，或者去找大夫。2当出现了意外灾害事故，我会及时拨打应急电话：匪警110 交通事故122 火警119 急救120等。3我会把一些注意事项摘抄在小本子上，随身携带。4向同学们介绍自己知道的一些防灾减灾的方法，消除隐患。及时发现，及时报告。编写一本居家安全注意事项的小册子。【反馈测评】1小结本节课的学习内容；2总结本节课的学习情况。【我能达标】办一期注意居家安全及自救自护知识的主题板报。第四组教材简析：本组共有画画我们的学校、学校里工作的人们、学校的变化、三篇课文，课文内容在设计上力求贴近儿童生活经验，为学生开
20、展活动提供了具体方式和足够的空间。使学生很容易联系自己的生活，进入本单元学习境地。单元目标：1、情感、态度、价值观：热爱关心学校，尊重学校工作人员的劳动。为学校的变化感到自豪，并愿意通过自己的行动使学校变得更美好。有了解和制作地图的兴趣。2、行为与习惯：尊重学校工作人员，爱惜他们的劳动。3、知识与技能：懂得图例的作用，能够自己设计简单的图例；学会在生活中辨认方向的方法，有一定的空间方位感，能利用图例画出学校平面图和上学路线图。能通过采访、调查、参观等方式来完成学习的内容，观察、发现学校的变化。教学重难点：1、热爱关心学校，尊重学校工作人员的劳动。为学校的变化感到自豪，并愿意通过自己的行动使学校
21、变得更美好。有了解和制作地图的兴趣。2、学会在生活中辨认方向的方法，有一定的空间方位感，能利用图例画出学校平面图和上学路线图。能通过采访、调查、参观等方式来完成学习的内容，观察、发现学校的变化。课时安排：10、画画我们的学校 2课时11、学校里工作的人们 2课时12、学校的变化 2课时单元检测 2课时过山中心小学20112012学年度第一学期导学案学科 品德与社会 年级三年级 主备人 王娟 执教人 王娟 学习内容10画画我们的学校课时第一课时课型新授教材及学情分析学校是我们最熟悉不过的了，但是它有不是那么让人记住，你能画出学校的路线图吗？学习目标(三维)教学目标：1、学会在生活中辨别方向。学习
22、图例的有关知识，能自己设计图例2、能利用简单的图形画出学校的地图，能画出上学路线图。3、引导学生学会观察、学会合作。重点、难点辨别方向 教学准备教师：多媒体课件学生：1、学生课前观察太阳，学习辨别方向。2、学生课前了解辨别方向的办法。导学过程【准备诱发】同学们：知道平时人们是怎么辨别方向的吗？1、课件出示学校景物照片，引导学生回顾学校景物。2、创设情境：元旦马上要到了，我们准备邀请京山实验小学的同学们来我们学校联欢，可是我们学校的多功能厅在综合楼的1楼，教室又在南教学楼的2楼，怎样能让他们很快的找到这些地方呢？3、生自由回答。4、师小结板书课题：我来画学校【我会自学】是通过指认方向来辨认的，你
23、把知道的方法介绍给大家听听。【点拨导思】一、交流学习，游戏巩固；师：要想画学校地图，首先要学会辨别方向。今天这节课我们就来学习辨别方向。（板书副标题：辨方向）1、你知道生活中有哪几个基本方向？（师出示：东南西北）师：在生活中，我们怎么才能知道哪边是东，哪边是西，哪边是南，哪边是北呢？你们有什么好办法？2、学生小组交流后全班交流。（看太阳、指南针、树叶、年轮、（看蓝猫）积雪、北极星（看图片）3、学习使用指南针。每个小组在小组长的带领下观察一下指南针，然后交流自己小组用指南针辨别的方向是怎样的。师小结：太阳升起的地方就是东方。太阳永远是从东方升起的。4过渡：知道了一个方向，如何辨别其他三个方向呢？
24、5、看图，练习辨别方向的方法。师：谁能把我们刚才学习的方法编成一句简单的口诀方便大家记忆？二、拓展知识，联系实际。1、出示新市大道路示意图，请学生根据太阳升起的方向猜测新市大道路轻机路的名称来历。2、根据新市大道路及轻机路的方位了解图上的方位是“上东下西，左北右南”。3、请学生将四个方位正确摆放在学校地图上。4、辨别学校的方向。三、总结：师：这节课，我们学习了如何辨别方向，知道了学校的东南西北面分别有什么景物，为画学校地图做了充分的准备。下节课我们接着画学校地图。 【我会探究】 学习看太阳辨方向：做游戏：看太阳，辨方向（1）请学生戴着太阳头饰，走到东边。请其他学生辨别东方和西方。（2）变换太阳
25、的方向，请学生辨别东方和西方。（3） 1、个别练习-小组练习-全班练习。（4）全班齐读口诀。 【反馈测评】1小结本节课的学习内容；2总结本节课的学习情况。【我能达标】我能辨认方向，根据太阳东升西落及北斗七星在天空中的位置。过山中心小学20112012学年度第一学期导学案学科 品德与社会 年级三年级 主备人 王娟 执教人 王娟 学习内容10画画我们的学校课时第二课时课型新授教材及学情分析学校是我们最熟悉不过的了，但是它有不是那么让人记住，你能画出学校的路线图吗？学习目标(三维)教学目标：1、学会在生活中辨别方向。学习图例的有关知识，能自己设计图例2、能利用简单的图形画出学校的地图，能画出上学路线
26、图。3、引导学生学会观察、学会合作。重点、难点会画学校路线图教学准备教师：多媒体课件学生：了解辨别方向的办法，会画路线图。导学过【准备诱发】师：同学们，你们为画学校地图做了哪些准备呢？今天我们继续来画学校地图。师：你们瞧，校园里有这么多的景物，我们怎样才能将它们都画在地图中呢？有些符号，我们可以直接看出它所表示的意思，有些就要借助图例了。有了图例之后，我们的地图就变得更加清楚了。师：你们瞧，校园里有这么多的景物，我们怎么才能将它们都画在地图上？小结：有些符号，我们可以直接看出它所表示的是什么意思，有些就要借助图例了。有了图例之后，我们的地图就变得更加清楚了。这样有了方向和图例之后，我们来为我们
27、的学校画张地图吧。【我会自学】我带了直尺 橡皮 圆规 量角器及彩笔【点拨导思】一给学校画地图师：同学们，我们利用所学的图例知识，为学校画了地图，现在我们就请每个小组展示你们为学校制作的地图吧，让我们大家跟随着他们一起来游览我们的学校。生：师：如果地图上没有标清楚方向，我们一般将图的上方认为是北。这样一来，学校的方向就错了。因此，你们的地图中一定要将方向标清楚。我们把大家画的地图方向进行统一，将北朝上仔细观察每个组画的学校地图，你们发现了什么？生：二、小结：是啊，不管我们是以学校的哪一个景物为中心点，画出来的地图都是一样的。课后我们可以把学校地图进行修改，还可以装饰，让我们的学校的地图更加完整、
28、漂亮。三、师： 相信大家学习了画地图，看地图就更不在话下了。今后外出游玩，希望大家都能借助今天课堂上所学到的知识，看着地图确定路线、选择景点。以后长大了，可能还回有同学从事与地理有关的工作，今天你们就打下了坚实的基础。【我会探究】一、活动一：准备与分工 师：上节课我们通过辨别方向，到操场上去实地考察，绘制出了学校平面示意图。如果将范围扩大，以学校为中心，绘制出学校周边的主要街道、建筑物就是一幅地区地图了。今天大家有信心绘制出一幅这样的地图吗？ 生：略师：分小组进行，先设计好本小组的路线，明确每个人的任务，才不会发生矛盾和冲突。二、调查与实践师：下面我们就按照本小组的计划，开始进行分工调查活动，将学校周围有些什么绘制到小组的示意图上。每个小组由小组长负责，我们邀请了班主任、大队辅导员负责大家的安全，大家的行动由自己组织。学生继续观察、绘制示意图。三、汇报与交流师：刚才同学们外出调查的收获一定很丰富。现在每个组商量一下，由谁上来将本组了解到的学校哪个方位都有些什么向全班做一个汇报。一个同学汇报的同时，组内其他同学将相应的文字在黑板上的大图里标识出来。 【反馈测评】1小结本节课的学习内容；2总结本节课的学习情况。【我能达标】我能画出上学的路线图。
