初三语文老师工作计划.doc
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1、初三语文老师工作计划 初三语文老师工作计划1一、思想方面:忠诚党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,丰富教育理论,努力工作、锐意进娶大胆改革,以教改促教学,牢牢把握科研兴教的战略思想,大力推进素质教育。二、教学方面:1、认真学习新课程标准,研读教材,准确把握教材重点、难点。认真分析学生个性特点,精心设计教学,书写好教案,上好每一节课。充分利用现代化教学设备,不断更新教育观念,提高语文教学水平。2、认真组织课堂教学,充分调动学生的积极主动性,重视能力的培养,切实提高学生的各种素质。提倡“大语文教学”。结合新教材,积极开展各类活动,调动学生学语文的自主性和积极性。想方设法扩大学生课外阅读范围,使学生
2、视野开阔,提高其阅读水平。更新教学观念,合理引导。在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点,尊重学生的个性特长。变求同教育为求异教育。3、强化常规训练,重视知识积累。要求学生每天练一篇字,写一篇日记,积累一则名言警句。三、教学教改方面:教改是提高教学质量的灵魂,因材施教,因人施教,大胆改革创新,来提高课堂效率,向高效课堂要质量。课堂教学与课外活动相沟通、书本知识与社会生活相沟通,各学科之间知识体系相沟通,改变故有的教学模式,变讲堂为课堂、变学会为会学。从根本上改变陈腐的教育思想、教学内容、教学模式手段。从某种意义上可以说,当前的教育改革,是一次全新的革命。四、转化学困生方面:一些学校和教师对
3、差生存有偏见,认为朽木不可雕,或放任自流,不允许他们参与活,给自己找麻烦,或简单粗暴,急于求成,施于体罚,这都会给差生的自尊心造成伤害,加重他们破罐子破摔的心理。要转变后进生,首先要热爱学生,建立良好的师生关系。热爱学生,特别是厚爱那些后进生,建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。托尔斯泰说过:一个教师,他既热爱事业又热爱学生,他就是一个十全十美的老师。对待差生,不能歧视,排斥。要从爱心出发,以真情走近差生,关怀差生,与差生建立良好的师生关系,使师生感情得到沟通,师生才会有共同语言,这是教师对学生进行教育的开端,也是取得良好教育效果的前提,也只有真正和学生沟通,了解学生后,才能
4、有的放矢地进行教育。对差生,从他们的实际出发,给他们安排一些力所能及的活动,课堂上设置一些较简单的问题,让他们重新找回自信,让他们在完成要求的同时,又有一种被器重的感觉,使他们感到学习的乐趣。对学习中的疑难问题要个别指导,作业多面批,多给予激励性评语。转化差生的工作不是一朝一夕的事,他们的思想行为总是具有很大的反复性。这就要求教师要有锲而不舍,金石可镂的意志品质,不怕费时间,花力气,给予学生更多的关心热爱,并采取鼓励的方法,培养和教育他们看到希望,增强信心,争取进步,并及时查明反复的原因,抓住这个有利时机,有的放矢,耐心疏导,反复抓,抓反复。只有这样坚持不懈,百折不回的教育,才能做好后进生的工
5、作。五、遵规守纪方面:恪守学校纪律,遵守考勤制度,服从领导。严格遵照教育法、教师法等法律法规,完成教育和教学工作,履行自己应尽的义务。初三语文老师工作计划2本学期我的上学期工作的基础上,我将进一步夯实学生的基本功、提高学生的能力和素质为同学们在中考中取得好的成绩做好准备,在抓好全面的基础上做好培优工作争取为高一级学校输送更多、更好的人才。同时充分依托语文课的自身优势搞好学生的德育工作,帮助学生树立健康的人生观和世界观,为祖国的社会主义建设培养四有人才。第一结合学科优势加强道德教育由于今年的学生缺乏锲而不舍的精神,在精神上表现为懒散拖拉、得过且过、不思进取针对这一思想状况我利用语文课和主题班会等
6、形式帮助学生树立远大的理想。在语文课上我利用语文课所特有的优势利用古今中外的事例教育学生,教育学生不要安于现状,要学有所成,不能只看眼前利益,更不能只看到眼前知识贬值的不正常现象,要学习革命先辈们周恩来同志为中华之崛起而努力读书。除此之外我还充分利用学生自己身边的事来教育学生地,也取得了非常好的教育效果。我校上届的学生李江彩、李军的事例来教育大家。通过我的教育同学们的学习态度和学习精神有了明显的好转本来有些破罐子破摔的同学也重新拿起了书本、重双投入到紧张的学习中去。第二.因材施教培养高素质人才。初三年级面临着向高一级学校输送人才的重任,而本届学生整体成绩较差而且优生不优的情况在今年表现的尤其突
7、出。针对这一情况我将优生的培养提到了一个非常重要的位置上。为此我首先提高现有优生的水平,使他们的成绩在较短的时间内,稳定在较高的水平上。优生之所以不“优”的原因多种多样,但是总结其原因主要是由于他们的知识体系不完整有漏洞,有些知识较为扎实而有些知识则一知半解,如果考试刚好没有涉及。这些方面的东西或者涉及的少成绩就高,如果较多涉及,他的成绩就失常了。问题找到了就要一个一个的找到具体的症结所在,如果简单处理一概而论,不但不会取得好的效果,而且会越说越糟,甚至会出现优生掉队的情况,相反如果分别指出他们的毛病后,让他们有针对性的改正,就会取得非常好的效果,正所谓“一把钥匙开一把锁”。除了巩固已有的优生
8、之外,在中等生中发现和培养新优生也是一项积极的优生培养手段。在中等生中有许多学生还有很大的潜力可以挖掘,他们的基础虽然不是特别好,但是他们头脑灵活,对问题的理解非常快。而且学习劲头十分足。对这样的同学若能积极鼓励、认真辅导他们会很快进入优生的行列,第三.认真钻研教材及教研材料,推行素质教育,挖掘学生潜能,提高学生素质要教好学生首先自己要有扎实的基本功。为此我认真的钻研教材,又认认真真的研读了一遍教材,同时将一至六册的参考书和大纲借来认真的看了一遍。中考的转轨就要求教学方法必须要随之而变,如果一味的走老路就难以适应社会的需要也难以适应中考需要,为了适应当前形式的需要,我认真阅读了大量的书籍,有时
9、学校书不全就自己买书来自看,通过对这些书籍的认真研读,我进一步加深了对素质教育的理解,同时也把握了中考的走向,提高了授课的水平。“授之以鱼,不若授之以渔”在教学中我不单纯要让学生记住,而是要学生明白为什么要这样做。讲清楚之所以这样做的原因。对于学生不懂的问题我也总是而心的讲解力争其不但知其然,而且知其所以然。第四.采用灵活的形式,提高学生的学习兴趣在学校组织的几次听课的活动中我受益匪浅,我认识到“兴趣是的老师”只有充分调动学生的学习兴趣,使他们自主的去学习才有可能取得好的成绩。为了活跃课堂气氛,每节课前我都精心构思,在课上我将采用个人擂台赛,男女对抗,行列对抗、小组对抗等形式来调动了学生的积极
10、性,主动性。变“要我学”为“我要学”。同时在课外小组的活动中也找一些有趣的题目,以丰富学习内容,提高学生的兴趣,调节学生的学习生活。初三语文老师工作计划3本学科计划。一、指导思想:1、以中学语文课程标准和20_年中考说明为指导,紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。2、体现学校教研思想,积极改进并实施先学后导问题评价的课堂教学模式。3、立足教情学情,和其他学科通力合作,有针对性的进行语文学科培尖推中补差,全面提高教学成绩。二、学情教情:本届初三学生基础不怎么扎实,一部分学生认识肤浅,重理轻文,学习语文的兴趣不浓,学科成绩差;一部分学生不注重学科知识积累,知识面窄,思维呆板,学法单一,学科
11、成绩滞步不前;一部分学生学业底子不错,但学习习惯不好,作业不耐心,读书缺乏思考,敷衍了事,盲目自信。从上学期期末考试成绩看来,优秀率虽有提高,但仍需要继续奋进。及格人数下降,急需要找对症结,迎头赶上。表现最为突出的就是课内阅读丢分严重,课内知识巩固差。这种现象的形成应引起本学期的反思和重视。三、教学内容:1、本学期新。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。2、本学期全面复习分三个阶段:分册复习、专题复习及套题训练。解读20_中考说明是前提四、教学目标:1、知识目标从课文的学习中,了解人与自然的关系,了解古人的社会理想和个人抱负,提升自己的审美能力和人格魅力。2、能力目标掌握阅读题的审题答题
12、技巧,学会准确的表达自己的阅读理解;掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式,学习从不同角度变换写法;学会读书,懂得鉴赏文学作品方法。3、情感目标进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情,培养他们健康的审美情趣,提高学生的文化品位。4、中考目标学科平均成绩名列全县第一,优秀率提高20%,及格率达到90%以上。尖子生的总分最次不低于100分。五、教学设想:1、宏观上要活要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实用性。2、微观上要实就是具体到每节语文课,要创设情境让学生认真安心读书,深入探讨问题,进行扎实有效的基础训练。3、重点放在阅
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