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1、主辦單位：廣達基金會協辦單位：桃園縣立迴龍國民中小學,廣達游於藝-劉其偉畫展,廣達游於藝-劉其偉畫展,主辦單位：廣達基金會協辦單位：桃園縣立迴龍國民中小學,一、資源網絡,二、工作執掌,Ps.竹師美教系同學與義工媽媽，不辭辛勞支援廣達游於藝的布置工作與藝術 小尖兵的導覽訓練活動，藝守龍團隊 致上十二萬分的謝意。,三、課程分析,分析劉其偉生平與畫作裡的元素，作為課程設計的主題架構：社會領域結合原住民關懷系列、自然與科技領域結合自然生態保育系列、藝術與人文領域結合畫作風格、媒材呈現、畫家精神、語文領域結合藝術小尖兵導覽口語能力訓練、認識劉其偉與學習其對人生的態度與尊重,廣達游於藝劉其偉,野生動物系列
2、-自然保育觀念,原住民-人文關懷,藝術創作風格-多媒材呈現,人生經歷-對生命的熱愛,四、九年一貫課程分析圖,廣達游於藝劉其偉畫展,自然與生活科技領域,藝術與人文領域,社會領域,語文領域,五、課程架構圖,自然保育,生命、天地、人,原住民-排灣族,密碼初探,教案簡報,教案(12年級）教案(34年級）教案(56年級）教案(79年級)簡報,教案簡報,教案學習單,六、教師研習 93劉其偉畫作欣賞,小尖兵畫展介紹,小尖兵畫作介紹,莉榛老師介紹劉其偉生平,七、廣達游於藝-劉其偉畫展-施工歷程,學生合力製作植物柱的配件,植物柱的初步工程,叢林區的製作,大家一起來布置,八、廣達游於藝-劉其偉畫展-展場介紹,此次
3、展場共分為六區：分別是大自然體驗區、文化走廊區、堆疊區、星空室、沙灘區，希望孩子不僅能欣賞大師的傑作，且在遊戲的體驗過程中，開啟藝術之鑰，進而能夠在生活的時空中自由快樂的創作。,一樓藝文走廊,星空區,沙灘區,大自然體驗區,堆疊區,大自然體驗區,本區規劃了16支植物柱，由國中學生設計植物柱主題和布置,叢林區-學生穿越其中產生沙沙的聲響，營造置身叢林一般的感覺,文化走廊區,廣達游於藝-劉其偉畫展主題海報,一樓文化走廊展場,堆疊區,此區為立體拼圖區，讓學生自由堆疊，學生玩的不亦樂乎,沙灘區,沙灘區的設計，讓學生置身於砂堆中，自由創作，為中、低年級學生的最愛。,星空區,將燈光一關，滿屋子的小星星便出現
4、在妳的眼前，由如置身於滿天星斗下，令人驚嘆。,此區展覽畫作為十二星座系列,九、廣達游於藝-劉其偉畫展-開幕活動,十、廣達游於藝-劉其偉畫展-藝術小尖兵全記錄,五年級 501 陳佳瑜 502 張瑋庭 六年級 601 張麗娟 601 邱巧萍 601 吳珈瑄 601 劉怡玲 602 吳怡萱 602 王沛文七年級 702 王思敏 702廖姜婷 703 王俊凱 703 藍郁婷 703 柯佩均 703 張靖翊 八年級 801 陳思源 801 曾馨瑤 801 張貽煒 801 王奕晴 801 蔡佳吟 802 林威宇 802 尚采葳 802 吳 晶803 吳珈禎 803 吳美玲 803 楊孟蓁 803 徐吉吉8
5、03 戴玉鳳 804 李玨慧 804 林淇 804 吳嘉臻 804 鐘慧怡,藝術小尖兵-成員介紹,藝術小尖兵-訓練活動,畫作模擬導覽,小尖兵集訓過程,一一上台講演,小組檢討、勤做筆記,藝術小尖兵-負責畫作導覽工作,三多國小來訪:260人,龍壽國小來訪：56人,國北師美教系來訪：67人,十一、結合校內活動-親職教育日,英語成果展,校刊發行：以廣達游於藝-劉其偉畫展為發行主題,十二、藝術與人文領域-各年段之主題教學,各年段選定一個元素作為教案設計主題：一、二年級：動物（採個別創作和集體創作的 方式呈現）三、四年級：動物（以粉彩做為創作媒材）五、六年級：原住民（結合社會領域課程）七九年級：植物柱設計
6、（由美術老師-淑芳老師帶領學生完成植物 柱的設計與布置）,透過劉其偉核心主題課程的規劃，結合語文、社會、藝術與人文領域，透過介紹劉其偉的生平、作品風格與創作力的分享，在藝術與人文領域裡，各學年發展不同的主題創作活動：,學生無窮的創意，創造出許多令人驚豔的作品，值得你我細細品味。,十三、班級創作作品呈現,班級走廊展示,學生創作主題：動物（一、二年級）,學生創作主題：動物（三、四年級）,學生創作主題：原住民（五、六年級）,學生創作作品：植物柱（七九年級）,植物柱,植物柱特寫,植物柱特寫,植物柱特寫,十四、藝術小尖兵心得,十五、結合電腦教學,讓學生利用小畫家軟體畫出此次展覽中印象最深刻的一幅畫,十六
7、、午間創作：銅浮雕（三、四年級）,十七、活動學習單-校內學生,活動學習單-校外學生,十八、國北師學生參訪回饋單,校內教師回饋,家長回饋,陳文治：對於學校能夠舉辦這樣的活動，除了肯定，同時希望這不是最後一次，要能繼續推動，讓更多學生參加，也讓所有學生都能藉由這樣的學習，去培養文化的涵養，增長文化的學識，真正實踐多元教育，相信這也是 家長們的期盼。范宜君：畫展中，開幕簡單而隆重，藝術小尖兵的安排，也讓我感受深刻，耳目 一新。這麼棒的格調原來也可以在我們這所小學裡，讓我深深感動。許景行：12星座搭配星空教室安排，具創意，吸引學生觀賞的意願。安排學生 解說，除給予解說學生口語表達之訓練機會，亦增添欣賞
8、畫作的趣味性。傅子文：由會場的佈置到掛畫到畫展開幕，這其間全校的師生都熱心的參與，正 展現了將藝術融於教學最佳典範。借由此次的活動和賞畫的過程，才學 習到原來藝術也可以玩得如此輕鬆如此純真，尤其是劉大師的十二星座 圖，完全打破傳統的浪漫印象，用最簡單的線條描繪出最鮮明的主題，秉除了我對藝術精雕細琢的舊觀念。,十九、活動檢討,針對這次本校承接游於藝活動，團隊有幾點檢討如下：1、就學習區的設置而言：星空區是學生趨之若鶩的地點，學生因好奇心強，操弄興趣濃厚，不免爭相觸摸拉扯，造成現場佈置嚴重破損，修復耗事。此外，堆沙區裡學生隨意棄置筒具；堆疊區學生未按設計原意，將圖畫積木當骰子丟擲。這些都是未來吾人需要加強學生參觀文化活動素養之處。2、就小尖兵的導覽訓練而言：學習的過程畢竟有很多的困境必須突破，固然最後有許多藝術小尖兵完成訓練的洗禮，但仍有不少當初報名的學生，中途放棄，就教育意義來講，身為教師有必要在這過程予以支持，協助這些學生透過成敗經驗，尋求成長。3、就導覽時間安排而言：本校推廣迴龍及附近社區藝術紮根的熱忱高昂，本次活動乃儘量接待外校參訪，但也因此造成本校師生分身乏術。針對此點，團隊的檢討是，本校推廣藝術人文學習初衷不變，惟考量本校係屬小型學校，未來有需要斟酌有限人力及資源，做更適度妥善的規劃。,
