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1、第20课时第二次世界大战,考 情 分 析,要 点 拓 展,考 点 聚 焦,冀 考 探 究,考情分析,考点聚焦,考 情 分 析,要点拓展,第20讲第二次世界大战,冀考探究,第20讲第二次世界大战,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,第20讲第二次世界大战,考点1 绥靖政策,考 点 聚 焦,1原因：一战后，英法美等国的统治阶级为了保住既得利益，竭力避免战争，对法西斯国家采取姑息、退让、妥协、纵容的政策。2达到顶峰的标志：1938年9月_。(1)原因：德国法西斯对外扩张；英法的姑息纵容。(2)内容：签订慕尼黑协定，强行将_的苏台德地区割让给德国。(3)影响：标志着绥靖政策达到顶峰；助长了法西斯侵
2、略的气焰。,慕尼黑阴谋,捷克斯洛伐克,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,第20讲第二次世界大战,3实质：为了保全自己，以牺牲弱小国家的利益，满足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能地把侵略矛头引向苏联。4影响：助长了法西斯国家的侵略气焰，加速了第二次世界大战的爆发。主要执行者英法不久遭到德国法西斯的攻击，法国的沦亡是法国统治者长期推行这一政策的直接结果。,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,第20讲第二次世界大战,考点2 第二次世界大战的爆发,1全面爆发标志：1939年9月1日，德国突袭_，9月3日，英法对德宣战。2扩大标志：1941年6月，德军突袭苏联，苏德战争爆发，二战规模扩大。不到几
3、个月时间，德军占领了苏联的大片国土，直逼苏联首都莫斯科。苏联军民在斯大林领导下，取得_的胜利。3进一步扩大：1941年12月7日凌晨，日军不宣而战，偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美军太平洋舰队，_爆发。12月8日，美国对日宣战，第二次世界大战的规模进一步扩大。,波兰,莫斯科保卫战,太平洋战争,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,第20讲第二次世界大战,考点3 国际反法西斯联盟的建立,1942年1月1日,1原因：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的极大愤怒，美国、英国、苏联等国家为了对付共同的敌人法西斯，逐渐走向联合。2时间：_。3标志：美、英、苏、中等26个国家代表在华盛顿签署_，保证用
4、自己的全部人力、物力联合打垮法西斯国家。4意义：标志着国际反法西斯联盟正式形成。,联合国家宣言,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,第20讲第二次世界大战,考点4 雅尔塔会议的召开,1目的：为了协调行动，尽快打败法西斯。2时间、地点：1945年2月、苏联的雅尔塔。3参加国及首脑：美、英、苏三国，首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林。4内容：会议决定打败_以后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。同时，还决定成立_。苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对_的作战。,德国,联合国,日本法西斯,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,第20讲第二次世界大战,考点5 斯大林格勒战役,1背景：国际反
5、法西斯联盟建立以后，反法西斯国家相互支援，协同作战，战斗力大大增强，逐渐扭转了战争形势。2时间：1942年7月1943年2月。3结果和意义：苏军取得斯大林格勒战役的胜利，成为_的转折点。此后盟军逐渐转入反攻。,第二次世界大战,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,第20讲第二次世界大战,考点6 欧洲战争的结束,1欧洲第二战场的开辟：1944年6月6日凌晨，美英等反法西斯盟军在法国_登陆，向德军发动猛烈进攻，一个个被法西斯占领的欧洲国家得到解放。2德国投降：1945年4月，苏军对柏林发动总攻。希特勒自杀身亡。5月2日，柏林守军投降。5月8日，德国正式签署投降书，第二次世界大战的_结束。,诺曼底
6、,欧洲战争,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,第20讲第二次世界大战,考点7 第二次世界大战的结束,1促使日本投降的因素：在亚洲、太平洋战场，亚洲各国人民对日本展开了猛烈进攻，美国在太平洋上同日军战斗的同时，于8月上旬，在日本广岛、_投下原子弹，苏联也对日作战，出兵中国东北和朝鲜。2日本投降：1945年8月15日，走投无路的日本法西斯宣布_。3战争结束：1945年9月2日，日本正式签署投降书，第二次世界大战结束。4性质：世界人民的反法西斯战争。5影响：是人类历史上规模最大，损失最惨重的一次战争。它摧毁了法西斯势力，削弱了除美国以外的其他帝国主义国家，有利于民族解放运动和社会主义运动的发展
7、。为战后新科技革命的兴起奠定了基础。战争教育了世界人民，追求和平、反对战争成为世界人民的普遍愿望。,长崎,无条件投降,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,1比较两次世界大战的不同点,背景不同：一战爆发时，世界上只有一个资本主义体系；二战时，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家。法西斯国家、资本主义民主国家和社会主义国家之间的关系，深刻影响着第二次世界大战。战争的目的不同：一战时交战双方的目的主要是瓜分殖民地、争夺市场和原料产地；二战时法西斯国家不仅打败对方，而且在战败国内建立法西斯制度。性质不同：一战从总体上看是帝国主义战争；二战从整体上看是世界人民反法西斯战争。危害程度不同：二战的规模
8、更大，给世界带来的人力、物力损失更大。,第20讲第二次世界大战,要 点 拓 展,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,2如何才能避免战争？青少年应该如何维护世界和平,各国人民之间要加强合作与交流，团结互助，促进世界和平与发展，促进经济共同发展，促进人类共同发展。第三世界要努力提高自身素质和实力，并积极反对霸权主义，反对世界战争，维护世界和平，这样才能最终避免战争。作为青少年，要树立远大理想，立志成才，努力学习科学文化知识，培养创新意识和实践能力；树立开放、平等和参与的全球意识，培养合作意识，正确处理竞争与合作的关系，提高竞争合作的能力。,第20讲第二次世界大战,考情分析,考点聚焦,要点拓展,
9、冀考探究,第二次世界大战是人类历史上最大的一次战争，它对世界历史进程产生了广泛而深刻的影响，是中考考查的重点。从以上试题可看出考查内容较全面，涉及二战前后相关事件，题型以选择题及材料分析题为主，其考查角度总结如下：角度一，通过二战重大战役形势示意图考查与战役相关的知识，侧重于战役本身在二战进程中的影响。,第20讲第二次世界大战,冀 考 探 究,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,角度二，关注横向联系。与中国抗日战争作横向联系，一方面，中国抗战为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，另一方面，中国的胜利也得到了世界反法西斯国家的巨大支持。通过中外史结合来拓宽视野，增强分析历史问题能力。角度三
10、，关注纵向联系。把两次世界大战放到一起作纵向考虑，可以看出战争的危害程度加大；认识随着科技的发展，战争危害的加大，避免战争显得更加紧迫。,第20讲第二次世界大战,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,1本宣言签字国政府深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要现在或可能将在战胜希特勒主义的斗争中给予物质上援助和贡献的其他国家得加入上述宣言。该内容出自()A九国公约 B慕尼黑协定 C联合国家宣言 D北大西洋公约,C,第20讲第二次世界大战,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,解析此题考查学生阅读文字材料、获取有效信息、判断材料出处
11、的能力。材料中的“战胜希特勒主义”将文献指向第二次世界大战这一时期，A项属于一战后的，B项属于二战前的，而D项属于二战后的。,第20讲第二次世界大战,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,2阅读下列材料：材料一为摆脱大萧条，在国际联盟的主导下，1933年6月，66个国家的代表聚在英国伦敦召开世界经济会议，试图通过协商来建立稳定的世界经济秩序。但由于英美等主要大国矛盾重重，会议没有取得任何结果，最后不欢而散。材料二1933年伦敦经济会议不但没有成功，反而促使各集团之间的对立越来越尖锐。在资源战日益激化的情况下，资源自给率较低、金融力量相对薄弱的德、日、意逐渐相互靠拢，形成了法西斯集团；而垄断了
12、国际市场、资源相对雄厚的英、法、美面临着法西斯国家的争夺，逐渐捐弃前嫌，于1936年秋分别签订了三国货币稳定协定和三国黄金协定，在一定程度上调节了三国之间的经济矛盾。两种不同类型的帝国主义国家在经济上的分化对立和重新组合，为以后两大政治军事集团的形成铺垫了道路。,第20讲第二次世界大战,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,第20讲第二次世界大战,请回答：(1)伦敦经济会议的失败，表明一战后帝国主义建立的国际关系体系无法解决当时面临的经济问题。这一“国际关系体系”指的是什么？(2)据材料二，概括德日意三国、英法美三国在经济上重新组合的共同原因。(3)据材料二和所学知识，指出德日意三国最终演变
13、为哪一政治军事集团？这一政治军事集团给世界带来的重大影响是什么？,凡尔赛华盛顿体系。,共同的利益。,轴心国集团(或三国轴心或法西斯同盟)。轴心国集团发动第二次世界大战，给世界带来了巨大灾难。,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,解析本题主要考查学生对新的世界政治经济不平衡最终形成的德意日法西斯轴心国集团的认识，以及二战爆发后形成的国际反法西斯联盟作用的掌握。第(1)问考查基础知识。第(2)问首先需要从材料中收集相关信息，如两个集团“重新组合”的历史背景、各自目的等，然后对这些现象进行归纳、概括，才能得出结论：上述国家“重新组合”的共同原因是共同利益的存在。第(3)问通过再现历史知识，可知为
14、三国轴心，通过分析其活动及结果，可归纳出影响。,第20讲第二次世界大战,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,第20讲第二次世界大战,32013河北 探究问题。材料一裕仁天皇(19261989年在位)是日本战时最高统帅。日本发动战争和在战争中的重大决策，都是在御前会议上作出的，得到裕仁天皇的批准。材料二迷恋带病真菌、杆菌研究的裕仁天皇一直关注着日本细菌部队和化学部队的发展，并一直给予充足的经费保障。731部队(化学和细菌战部队)1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又颁布新的敕令，将部队扩充到3000人，并将主要基地由黑龙江肇东县、五常县移到哈尔滨南郊的平房镇。731部队培植各种致
15、病细菌，并制造炸弹，在实战中释放散播。1937年12月1日，裕仁天皇亲自签发“华中方面军司令官和海军协同攻克帝国首都南京”的命令。占领南京后，裕仁天皇还奖赏攻陷南京的日本军官对南京大屠杀起到推波助澜作用。,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,第20讲第二次世界大战,材料三由于日本政府与美国做了交易，以保留天皇制为条件实现所谓“无条件投降”，裕仁天皇因此得到了庇护，逃过了设在东京的远东国际军事法庭的审判。但是，无论是国际社会还是日本国内，对日本天皇应该接受战争罪行审判的呼声从来没有停止过。世界知识2012年22期康狄的文章(1)根据材料一和所学知识，指出裕仁天皇发动了哪些战争。(2)根据材料
16、二概括裕仁天皇犯有哪些战争罪行。(3)综合上述材料和问题，谈谈对裕仁天皇的看法。,20世纪三四十年代的侵华战争；太平洋战争。,进行细菌战、化学战；屠杀中国平民。,裕仁天皇是战犯；必须受到审判。,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,解 析此题主要借助裕仁天皇一系列史料来考查日本发动的侵华战争、日本法西斯的罪行及对裕仁天皇的认识，第(1)问侧重考查学生对基本史实的记忆。第(2)(3)问则侧重学生对材料归纳与概括能力。本题仍然注意设问与材料的紧密结合，即答案游离于教材之外存在于材料之中。第(1)问需抓住题干中裕仁天皇在位时间是19261989年，联想日本在此期间发动的战争名称即可。第(2)问仔细阅读材料二着重抓住“731部队(化学和细菌战部队)”“南京大屠杀”两处信息便可概括裕仁天皇所犯罪行。第(3)问抓住材料三中“无论是国际社会还是日本国内，对日本天皇应该接受战争罪行审判的呼声从来没有停止过”可作出对此人的评价。,第20讲第二次世界大战,考情分析,考点聚焦,要点拓展,冀考探究,
