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1、鄂教版小学五年级科学下册,16 金 属,枣林小学 李传国,铝制品,铁制品,铜制品,关于金属，你们想提出哪些问题进行研究呢？,金属是从哪里来的？,提出问题,铜、铁、铝有哪些共同特点？,金属的共同特点是什么？,在日常生产生活中，哪些地方用到金属？,铜、铁、铝它们各自的颜色和软硬等方面有哪些特点？,铜是紫红色，特别硬。,铁是灰白色，比较硬。,铝是银白色，比较软。,猜想与假设,猜想铜、铁、铝的共同特点是：容易导电、容易传热、有金属光泽、有延展性四方面的特点。,做铜、铁、铝容易传热的实验时，先将开水倒入杯中，再将木筷、橡胶棒和铜丝、铁丝、铝丝的一端同时放入热水中，分开不能挤在一块，过一段时间，用手摸一摸
2、材料的另一端，看看哪一种材料最热。,怎样验证铜、铁、铝容易传热呢？,怎样验证铜、铁、铝容易导电呢？,将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝接入完整的电路中，若灯泡发亮就证明容易导电，若不灯泡发亮就证明不容易导电。,怎样验证铜、铁、铝有金属光泽呢？,将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝用砂布打磨。,怎样验证铜、铁、铝容易延展呢？,将木筷、粉笔、铜丝、铁丝、铝丝用锤子敲打。,各小组明确分工。探究的过程中，一定要认真、细心，要边研究边作好记录。并注意安全。实验完毕后，有序的整理好本组的 实验器材。,实验时应注意的事项：,观察与实验,将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝同时放入开水中，过一会儿轮流摸摸它们的另一端，
3、我们发现木筷不热，橡胶棒有点热，铜丝、铁丝、铝丝比较热。,铜、铁、铝容易传热。,把铜、铁丝、铝分别接入电路中时，小电珠发光。而当我把橡胶棒、木筷分别接入电路时，小电珠就不发光了。这说明铜丝、铁丝、铝丝容易导电。,铜、铁、铝容易导电。,将木筷、粉笔、铜丝、铁丝、铝丝用锤子敲打，铜丝、铁丝、铝丝都被捶扁了，变宽变长了，而木筷、粉笔被捶破了。这说明铜丝、铁丝、铝丝会变形。,铜、铁、铝有容易延展的特性。,将木筷、橡胶棒、铜丝、铁丝、铝丝用砂布打磨，铜丝、铁丝、铝丝会发亮，而木筷、橡胶棒等物品却仍然和以前一样。,铜、铁、铝有金属光泽。,课本第49页的表格,铜、铁、铝有哪些共同特点？,铜、铁、铝的共同特点
4、是：容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展四方面的特点。,金戒指,银手镯,表达与交流,在生产生活中，还可以见到哪些和铜、铁、铝有相同特点的材料？,在生产生活中，和铜、铁、铝具有相同特点的材料还有：金、银、锌、铅、锡、钨等。,我们把铜、铁、铝以及和它们具有共同特点的材料，都称为金属材料。,金属的种类很多，由铜、铁、铝的共同特点，你能推想出金属的共同特点吗？,金属的共同特点是：容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展。,课外制作,请同学们同学们根据金属的特点（四个特点当中的任何一个都可以），设计制作一件作品，把自己的设想写或画出来。,归纳与收获,各种金属的特性在生产生活中的广泛应用。,金属的共同特点：容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展。,谢 谢！,下课啦！,在生活中学科学,到生活中用科学!,再 见!,
