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1、生物的基本特征：,生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物都能适应环境,也能影响环境,复 习,合作探究,超市里有哪些商品？,书店里有哪些种类的书籍？,87中有多少14周岁的学生？,药店里有多少种药品？,超市里有哪些商品？,书店里有哪些种类的书籍？,87中有多少14周岁的学生？,药店里有多少种药品？,调查的一般方法是什么？,调查时首先要有明确的 和，。制定合理的。对调查结果要进行 和。,调查目的,调查对象,调查方案,整理,分析,明确调查目的和调查对象,选择调查范围,分组,设计调查
2、路线,调查记录,归类,整理资料,调查的一般方法与步骤,一张调查表必备的栏目有哪些？,固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容：与具体调查内容有关,调查表的设计,注意事项：1、首先设计一个调查表。2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。,下列哪项不属于调查？A 人口普查B 森林资源调查C 水资源抽样调查D 仔细观察牛并拍照,1在调查活动中除 外都是不可取的 A飞檐走壁，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物
3、 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录 2在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是 A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录,对调查到的生物进行归类：按 分为 按照 分为按照 分为,植物,动物,其他生物,形态结构特点,生活环境,陆生生物,水生生物,用途,家禽,其他,小麦玉米水稻高梁大豆棉花油菜,一、农作物,10,101,小麦,103,玉米,109,高梁,106,水稻,113,棉花,111,大豆,116
4、,油菜,马驴奶牛水牛耕牛,二、家畜,20,201,马,203,驴,207,奶牛,209,耕牛,210,水牛,鸡鸭 鹅火鸡 鸵鸟,三、家禽,30,302,鸡,305,鹅,304,鸭,308,火鸡,309,鸵鸟,四.宠物,宠物狗宠物猫鹦鹉金鱼,401,宠物狗,404,宠物猫,406,鹦鹉,407,金鱼,警犬 小白鼠表演动物,五、其他,50,501,警犬,502,小白鼠,503,海狮顶气球,504,马戏团的大象表演,你会给下面的生物归类吗？,A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带按形态结构特点:按生活环境:按用途:,植物/动物
5、,陆生生物/水生生物,农作物/家禽/家畜/宠物,/其他,请分析以下材料：A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F阳光 G山 H珊瑚礁 I钟乳石 J机器人 K、鲸 L、金鱼 M恐龙化石（1）以上属于生物的是。（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是；水生是。,A B C D E K L,A C D E,B K L,这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.动物.植物.,草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、桂花树、桃树、菊花,蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、,下列各项中所列生物都是植物的是:A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚,总结：,1.调查是科学探究常用的方法之一.,2.按照形态结构特点,将生物归为植物、动物、和其他生物三大类.,3.按照生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物等.,4.按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.,
