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1、儿童写作课：从儿童生活出发的写作 （刘颖）各位老师，接下来刘颖老师为我们讲儿童写作课，作为主持人此刻我是应该说点什么的，但是这时候我拿着话筒的感觉，就像很多孩子拿着笔一样，不知道从何表达，想说的深奥一点我不会，想说的简单一点，我想大家比我更明白，那就请刘颖老师带着我们慢慢地从生活出发，学会表达，表达自己，表达生活，有请刘老师和苏杰学校三年级的孩子们。l（刘颖老师开始上课了）刘颖：轻松一点啊，我感觉几个孩子不会笑，我想看看还会吗，我们自由一点，我想问大家一个问题啊，你们家里养宠物吗？谁来告诉我都养什么呀？同学：我以前养过小金鱼，现在不养了。刘颖：为什么不养了？我们家里也有小金鱼。同学：我喂的食物
2、太多了，它胀死了。刘颖：你们呢？同学：我家养了乌龟。刘颖：很好，你来说。同学：我家以前养过小白兔，很可爱，但是我妈妈嫌它太脏了，送走了。刘颖：你呢？同学：我家原来养过小金鱼，后来都死掉了。刘颖：现在也不养了？同学：现在那条小金鱼也死了。刘颖：你来？同学：我家以前养过小狗，现在给农村婆婆用了。刘颖：我下面问问大家，你们有谁就是特别特别想养一个什么宠物，但是你的家里人就是不让你养？有没有？你说？同学：我想养小猫，但是家长说它们很脏。刘颖：家长是谁？（这位同学认真听课）这位同学也很认真（同学们都好认真听课）同学：爷爷奶奶。刘颖：爷爷奶奶说很脏，不答应。你呢？同学：我想养无毒的蛇，可是我妈妈怕蛇。刘颖
3、：怎么办？有没有跟她商量商量。同学：给我妈假的蛇她也怕。同学：我最想养的是狗，妈妈嫌它脏，没人带它到外面散步，所以没有养。同学：我也想养一只狗，我妈不让我养，因为她特别怕狗，怕狗在家随地大小便。刘颖：你做出什么努力？同学：我想，我希望我妈妈给它搞一个盆，然后让它在里面大小便，这样就好清理了。刘颖：让妈妈照顾它？妈妈有没有答应你？同学：妈妈没有答应。刘颖：你说。同学：我想养一只小鸟。刘颖：有没有家里非但不许养，说的话还特别狠的有没有？你说？同学：我想养宠物，但我家有两个小孩，他们说如果养了就把我和妹妹送一个走。刘颖：真够狠。我想问问，就是爸爸妈妈，或爷爷奶奶不答应你们了是吧？你们有没有想出什么办
4、法啊？就是为了让他答应，你做了些什么？同学：就是考试尽量考到他满意，然后呢，做一些力所能及的事情来帮助爸爸妈妈，让他同意。刘颖：那我问你，你要考到多少分，他才会满意？同学：我妈妈讲我一定要考到100分才能满意。刘颖：是哪一门，还是所有的？同学：只要一门考到。刘颖：目前有没有达成？同学：目前还没有。刘颖：这个难度比较大，是不是，那你呢？同学：我经常跟妈妈提出点建议。比如跟妈妈说拿个盆啊，拿个笼子关起来就可以养小兔。但是妈妈绝对不同意，说兔子太脏了。刘颖：就是你去帮助照顾兔子她也不答应？你都说了，自己去照顾，她仍然不答应？好好，再来听听其他小朋友。同学：我妈妈说数学考到99以上，语文考到97以上才
5、能满意。刘颖：难吗？同学：还行。刘颖：还行，说不定马上就成了。同学：我跟爸爸妈妈讲，我要养个仓鼠，由我自己照顾，然后我自己给他喂东西什么的，但是爸爸妈妈说我们家不适合养仓鼠，然后就拒绝了。同学：我想养育一只猫，但是我妈死活不给，我用零花钱，买猫粮，把我们小区里面的猫给引到我们家来。刘颖：你就先斩后奏了。结果呢？同学：结果每次都抓不到，那个猫吃完猫粮就跑掉了。刘颖：这个猫也够狠心的，一点也不眷念着你，吃完猫粮就跑了，是不是啊？我听出来了，看来大部分的孩子，养宠物的心愿都没有得到实现，是不是啊？好，我今天来教大家一个方法，也许哦，本来不同意的爸爸妈妈或者爷爷奶奶能同意，你想不想听一听这是什么办法呢
6、？好，我们来看一看，我知道有一个孩子，跟你们有差不多的经历，他呢，也是想养个宠物，他养一只什么宠物呢？我们来看，他想养一只大蜥蜴宝宝，这个孩子叫阿力，他想养一只大蜥蜴宝宝，这是他的邻居，一个小朋友养的，后来这个邻居搬走了，想把大蜥蜴宝宝留下来，有两个邻居小朋友都要争这个大蜥蜴宝宝，所以呢，现在就看哪一家的妈妈先答应，这个蜥蜴宝宝就属于谁了，阿力就想了，我一定要说服妈妈得到这只大蜥蜴宝宝，那阿力想的是什么办法呢？他决定跟妈妈谈一谈，但是跟我们平时看到的两个人对话的谈法有点不同，他决定给妈妈写一些留言的条子，到底是什么样的条子，就打动了妈妈的心呢？在我给大家看阿力的留言条之前，我请大家想几个问题，
7、第一，你要注意什么。谁看见了？谁来读？同学：作为阿力的落款，想想，他为什么这么写，这给想达成心愿的你什么启发。刘颖：我问问你，你知不知道什么叫落款？有谁知道啊？同学：落款就是他自己的名字，刘颖：对，就是写完之后我们要写一个自己的名字那就是叫落款，谁来？你来？同学：阿力的留言方式他给你什么启发？刘颖：我们下面看看，阿力给妈妈到底写了什么？亲爱的老妈，我知道你不会同意我养一个大蜥蜴宝宝，对了，就是麦基搬家时留下的那一只，但我有非养不可的理由，请听我说，如果我不养它，它就会被送到史定基家，而史定基的狗狗洛奇就会一口吃掉它，你不会希望这样的事情发生吧，不是吗？你多愁善感的儿子阿力亲笔。妈妈回复，亲爱的
8、阿力，我很高兴你这么富有同情心，但我怀疑史定基的妈妈不会让洛奇钻进大蜥蜴的笼子里，不过你这一招挺厉害的？刘颖：哪一招？同学：阿力联系到他邻居史定基，史定基有一只狗，他想办法把狗和蜥蜴联系到了一起，他想狗可以吃掉蜥蜴。刘颖：他为什么说这个话，他为什么说如果不给我养，给另外一个小朋友养，养的狗就会把蜥蜴吃了？为什么这样说对妈妈就起作用了呢？想想看啊，你说？同学：他妈妈觉得可能是他比较富有同情心。刘颖：谁比较富有同情心？同学：我们想养蜥蜴的阿力。刘颖：还有呢，别的孩子怎么想的？同学：他的妈妈不会让一只无辜的蜥蜴死掉，所以他妈妈会同意。刘颖：谁比较有同情心呢？同学：阿力。刘颖：如果蜥蜴被狗狗吃掉，而妈
9、妈不希望看到，那你的意思谁比较有同情心呢？同学：妈妈比较有同情心。刘颖：也就是说阿力知道妈妈是一个善良的人，很有同情心，于是呢，他就抓住他妈妈的这个特点，这样说，也许她的妈妈会答应，可是很显然，他的妈妈有没有答应啊？没有答应。好，阿力继续留言，谁来读？看得见吗，你？同学：亲爱的老妈，你知道吗？大蜥蜴非常安静，而且很可爱，我想它会比仓鼠还要可爱，爱你，可爱的儿子阿力。刘颖：亲爱的阿力，虽然大蜥蜴很安静，但我不会把它当宠物养，孩子，蜥蜴比怪兽还要丑，好好想一想我说的话吧，爱你的老妈。哎，妈妈觉得蜥蜴非常的丑，为了表现蜥蜴的可爱，阿力在留言旁边，画了一张大蜥蜴宝宝的图，看，多可爱的大蜥蜴宝宝，这有没
10、有打动妈妈呢？没有，妈妈还是很担心，害怕这只丑陋的大蜥蜴，阿力继续留言，谁来？你来？同学：亲爱的老妈，你永远不会看到大蜥蜴的，我会把它的笼子放在我房间，足球奖杯旁的柜子上，它很好养，我敢打赌，你甚至不会知道它在哪儿，再说一只大蜥蜴要花费15年才会长大，那时候我已经结婚了，或许已经住在自己的房子里了，爱你，献上千千万万又零一个吻，你聪明又成熟的孩子阿力。刘颖：你读得真好，这样说，有没有打动他的妈妈呢？继续看，亲爱的阿力，如果你养了一只长一米八的爬虫，你想想，有哪个女孩子愿意嫁给你，爱你，关心你的老妈。阿力回复。同学：亲爱的老妈，别提什么女孩不女孩的，现在我需要一个新朋友，这只大蜥蜴是我一直盼望的
11、兄弟，爱你，您寂寞的孩子阿力。刘颖：亲爱的阿力，你已经有一个小弟弟了，爱你的老妈。同学：亲爱的老妈，我知道我有一个弟弟了，但他是一个小宝宝，一点不好玩，如果我有一只大蜥蜴，我会教他耍把戏，弟弟不会玩把戏，只会打隔，爱你，恶心巴拉的阿力。刘颖：亲爱的阿力，我怎么知道你已经准备好养宠物了呢，还记得上回你把小金鱼带回家发生什么事了吗？爱你的老妈。同学：亲爱的老妈，如果我知道鱼会跳进意大利面酱果汁的话我绝对不会把瓶盖打开的，爱你，得到教训的儿子，阿力，大蜥蜴是不喜欢意大利面的。刘颖：哦，这样的事情应该不会再发生了，这样说，妈妈会不会答应呢？亲爱的阿力，那么就这样说定了，我让你试养一下大蜥蜴，那你会怎么
12、照顾它呢，爱你的老妈？同学：亲爱的老妈，我每天喂它，它吃莴苣，我还会保证它有足够的水，当它脏兮兮时，我会清理它的笼子，爱你，负责任的阿力，试养一下什么意思？刘颖：亲爱的阿力，试养一下的意思是我和老爸看你照顾它一两周的情况如何，然后再决定是不是让你继续养它，记住史定基和洛奇在等着呢，爱你的老妈，如果你清理它的笼子就像你清理自己的房间那样，那你就有麻烦了。同学：亲爱的老妈，我会非常非常努力地去清理我的房间和大蜥蜴的笼子，还有请听我说，我会用自己的零用钱买莴苣，我的意思是一只大蜥蜴宝宝吃多少莴苣呢？爱你的理财奇才阿力。刘颖：好，理财的奇才，看看这一张张留言条，最终有没有打动妈妈的心呢？有一天阿力回到
13、家，看到墙壁上帖着一个纸条，纸条上写着，亲爱的阿力，看看你的柜子上，爱你的老妈。阿力跑到房间里，看到他的柜子上放着一只玻璃缸，而这只玻璃缸里，就是他梦寐以求的大蜥蜴宝宝，他成功了，这个方法你要不要试试看呢？好，那我们现在向他学习一下，看他怎么写的，你注意到了吗？阿力和他妈妈的对话，有什么联系？一来一去，一来一去，想一想？你想好了，你说看。同学：我感觉他每个落款之前都有“爱你”这两个字。刘颖：这是他们对话的联系吗？同学：不太清楚，我也是猜的。刘颖：请坐，没关系，你来说。同学：我认为可能是妈妈在留言条上对阿力养蜥蜴可能出现的问题进行了描述，阿力的留言条上就告诉了妈妈怎么解决这个问题。刘颖：你真厉害
14、，你发现了，他们之间的对话有针对性，妈妈担心什么，阿力就告诉她，我会怎么做，你不用担心，让妈妈放心对不对？那你注意到阿力的落款了吗？印象比较深的是哪个？同学：我发现阿力每次落款的前面都有一个形容词。刘颖：你对哪个印象比较深？同学：负责任的阿力。刘颖：你猜猜他为什么要这么写？（刘颖老师提问题）同学：因为他想让妈妈同意他养那只大蜥蜴宝宝。刘颖：所以他就表现出同学：所以他就要表现出很负责任的样子。同学：令我印象比较深的是理财奇才。刘颖：为什么喜欢？同学：因为我觉得他不会花大人的钱，他会用自己的钱来争取，能买到喂大蜥蜴的东西。刘颖：他妈妈担心花太多的钱，让妈妈放心，你的妈妈让你养宠物时有没有这样的担心
15、？同学：没有。刘颖：同意额外花钱？同学：我没有意识到。刘颖：你想用吗？同学：不准备。刘颖：你这个留言条，就写别的心愿，还有对哪个印象比较深？有别的启发也可以。你来说说看。同学：我有别的启发，阿力每次就自己留言条主要内容，来写下面落款的形容词，我觉得这样可能让妈妈能更方便理解他整个留言条写的什么意思。刘颖：他的意思非常清晰，我们帮大家梳理一下，看看阿力留言条有哪些值得我们学习的地方。看第一张留言条，写这张留言条的时候，是跟妈妈说什么呢？你说？同学：写的就是动物，小动物的生命。刘颖：其实就是表达他的心愿，想要养一只大蜥蜴，对不对？跟妈妈说清楚想要什么宠物，你写这样一段话，先把自己的心愿表达清楚，我
16、们有的孩子不是养宠物，你想让你爸爸妈妈爷爷奶奶满足你的心愿，你就要把心愿表达清楚，看一看，阿力写这个留言条的时候，有一个图，他想表达什么呢？同学：蜥蜴很可爱的一面，刘颖：为什么强调蜥蜴很可爱？同学：他知道妈妈会以为这个蜥蜴经常喜欢乱动，不安静的。刘颖：乱动不安静，有点吵，告诉他妈妈它其实很安静，他的目的是什么呢？你看大蜥蜴又安静又可爱。同学：目的让妈妈同意他养大蜥蜴宝宝。刘颖：你要想表现你要养的那个宠物有多好有多好，你想用什么方式表现呢？同学：我想用夸张的方式来表现。（小朋友回答问题）刘颖：你想养什么宠物呢？同学：我想养小仓鼠。刘颖：你想用语言描述，还是画图呢？你理解我的意思吗？你是想用语言来
17、表现这个仓鼠的可爱，还是画一个仓鼠很可爱样子的图片，还是像阿力这样，又写文字又画图？同学：我是想画一个图片。刘颖：用这样的方式表达，画的卡通一点是吧，你呢？同学：我会用文字把它描述的很美很可爱的那种样子。刘颖：想用文字描述，真好。同学：我想用文字描述它的优点，长的多可爱，这样妈妈也会喜欢，就同意了。刘颖：作用很大啊，很可爱，很讨人喜欢，继续看，阿力留了这两张条子，又是表达什么意思呢？别提什么女孩，我现在需要一个新朋友，这是大蜥蜴，这是我一直盼望的兄弟，我有弟弟，但一点都不好玩。同学：让妈妈感觉阿力寂寞。刘颖：阿力寂寞了，妈妈就会同学：让他养蜥蜴。刘颖：因为没有妈妈愿意看着孩子寂寞。我们把这两个
18、条子合到一张，大家看看有什么变化？先看刚才两张，现在合并成一张，我们请同学来读一读，大家想一想，两张条子变成一张以后有什么变化？同学：亲爱的老妈，我需要一个新朋友，这只大蜥蜴会是我一直盼望的兄弟，我知道我有一个弟弟了，但它只是一个小宝宝，一点儿都不好玩，如果我有一支大蜥蜴，我会教它耍把戏等等玩意，弟弟不会玩游戏，只会打嗝和便便，爱你，你寂寞的孩子阿力。刘颖：好了，我来看看，刚才哪个同学印象很深刻？看到了两张变成一张，它的变化在哪里？你发现了什么？同学：我觉得更连贯了，这样可以使妈妈觉得更寂寞。刘颖：更连贯，把里面一些重复的语言去掉了，把短的变长了，两张变成一张，还有什么变化呢？同学：他把前面那
19、个别提什么女孩不女孩的那个给去掉了。刘颖：为什么？同学：因为觉得兄弟重于女孩。刘颖：这是你的理解。还有呢？格式上内容上都可以。同学：我感觉他少了第二张留言条上面的一个形容词，觉得恶心巴拉的。刘颖：为什么去掉恶心巴拉，留下了你寂寞的孩子？同学：我猜测是因为合并这样一段话，主要表现他很寂寞。刘颖：真好，这一段话，他表达了一个意思，就是很寂寞，有一个弟弟也不能改变这种寂寞，所以无论是这些话还是落款，都是为了表现这个意思。等一会儿我们写的时候也要注意，一段话，一个意思，得说明白了。那下面我就考考大家，我出两张纸条，请你把它变成一张好不好？注意它的格式，注意它的内容。有的孩子是不是看不太清楚？我读一遍，
20、第一张，亲爱的老妈，我会每天喂它，它吃莴苣，我还保证它有足够的水，当它脏兮兮时我会处理它的笼子，爱你，负责任的阿力。第二张，亲爱的老妈，我会非常非常努力清理我的房间和大蜥蜴的笼子，还有，请听我说，我会用自己的零用钱来买莴苣，我的意思是一只大蜥蜴宝宝又能吃多少莴苣呢，爱你的理财奇才阿力。把这两张变成一张，你觉得他最想要表达的是什么意思？然后根据这个意思，请你组合一下，把多余的话删了，有不连贯的地方可以加一点文字。想一想，你来试试，看的清吗？同学：我觉得，他这两段话就是说阿力很负责，也是“理财奇才”，更能说服妈妈给他养大蜥蜴。刘颖：所以现在你把它合并一下，好不好？就像我们刚才合并的那样，一个亲爱的
21、老妈，中间一段话，然后一个落款，可以吗？你再想一想？谁想好？你来试试？同学：亲爱的老妈，我会每天喂它，它吃莴苣，我还会保证它有足够的水，当它脏兮兮时，我会清理它的笼子，我会非常非常尽力去清理我的房间和大蜥蜴的笼子。负责任的阿力。刘颖：就是你把下面关于用自己的零花钱买莴苣全部去掉了，是不是啊？你为什么全都去掉了？同学：因为之前说了，他说爱你的理财奇才，和上面的负责任阿力接不上了。刘颖：干脆把理财这个本领不要了，还有同学有没有想试试的？同学：亲爱的老妈，我会每天喂它，它吃莴苣，我还会保证它有足够的水，当它脏兮兮时，我非常尽力清理它的笼子，我用自己的零用钱买莴苣，负责任的阿力。刘颖：好了，对于他改的
22、话，同学们有什么建议吗？为了这个话更连贯，我们可以把什么和什么放在一起？这个孩子讲吃莴苣，清理房间，用自己零花钱买莴苣，做什么调整更顺畅？同学：可以把用自己零花钱买莴苣，和我每天喂它放在一块。刘颖：你试试看。同学：亲爱的老妈，我会用自己零花钱买莴苣，每天喂它吃。我还会保证，它有足够的水，当它脏兮兮时，我会非常非常尽力去清理我的房间和大蜥蜴笼子。刘颖：最后一句有点突然了，对不对？我会非常非常尽力地清理大蜥蜴的笼子，包括我自己的房间，是不是。落款呢？同学：又负责任又是理财奇才的负责任的阿力。刘颖：没关系，你把这两个合在一起也可以，试试看，又把自己负责任加进去，又把理财的本事也加进去，怎么合在一起？
23、你试试？同学：负责任的理财奇才阿力。刘颖：真好，我们继续看。我们刚才看的落款里面有很多，什么多愁善感了，聪明成熟了，寂寞了等等，我们刚才已经提到过，所有这些落款都是为了强调阿力的心情，阿力的本事，是为了打动妈妈对不对？等到你写的时候，也要试一试。再来看，在他的留言里有这样的话，亲爱的妈妈，爱你，献上千千万万又零一个吻，这个给你什么启发呢？你有跟妈妈写过这样的话吗？或者跟家里的其他长辈，这给你什么启发？同学：我没有跟我家人说过这些话，但是我觉得阿力对妈妈说这些话，就是非常爱她，非常想让她给自己养蜥蜴。刘颖：你没有说过这样的话，那你爱不爱她？爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，你觉得还要考虑一下才能决定是不
24、是爱他们吗？同学：爱他们。刘颖：我觉得应该表达出来，你也试一试，写一写这样的话好不好？同学：好。刘颖：你呢？（小朋友大声的回答问题）同学：我觉得阿力这样写是为了让妈妈允许他养蜥蜴宝宝，感觉有点象奉承话，但是我也很爱我的妈妈。刘颖：你愿意写这样表达爱的话吗？同学：愿意。刘颖：当然，爱要表达出来，你的长辈，你的朋友才知道，我们也写一点这样的话。再来看我们刚才看到的话，献上千千万万又零一个吻等等，你有什么话，用你的方式表达对你长辈的爱，比如亲爱的老妈，你会写什么样的老妈？或者其他的长辈都可以同学：富有同情心的老妈。刘颖：针对性的对不对，有针对性的，还有呢？你想到了什么呢？看来我们平时很少表达，这种词
25、汇非常少，你来？同学：富有爱心的老妈，因为上次，我想养只小狗，妈妈觉得小狗容易死，死了之后我们就很伤心。刘颖：所以你还要抓住她这个特点。同学：年轻又漂亮的老妈。刘颖：这句话管用吗？同学：因为我妈妈很希望自己年轻一点。刘颖：这句话管用，还是你理解妈妈的心。同学：关爱动物的老妈。刘颖：很正式，你来？同学：知识渊博的老妈。刘颖：下面呢？你是说爱你了，献上千千万万个吻，你会怎么表达你对家人的爱呢？同学：献上一千零一朵鲜花。刘颖：好，还有吗？哎呀，这个也得绞尽脑汁想吗？同学：献上一亿零一个拥抱。刘颖：献上拥抱可以啊，你呢？（刘颖老师认真倾听同学回答问题）同学：献上千千万万个一百分。刘颖：这个应该是家里人
26、很喜欢的，但是可以做到吗？好像也不能够，去做这种很虚无的承诺是不是不好呢？承诺的最好是你可以做得到的。好，我们接着来看，等一会儿你还有更好的语言，来写到你的那封留言信当中，先保密。待会儿把它写下来。刚才我们一起看了阿力的留言条，对不对？其实我们有没有发现，他的这个留言条，就像在跟妈妈对话一样，我说，你说，我说，你说，对不对？这就像跟妈妈对话一样，为什么还要把它写下来呢？就跟妈妈对话，我说你说，不就可以了吗？你觉得写成这个条子，跟直接面对面的对话，有什么不一样？或者说它有什么特别的优势呢？你觉得呢？同学：我觉得，它可以表达更深一点，可以让妈妈记住他们以前说过的一些话。刘颖：你觉得写下来的东西应该
27、是经过思考，所以写下来以后别人更加重视。你觉得呢？同学：写信可以有自己想的时间，不必很短的时间想完就告诉妈妈。刘颖：我们可以充分思考，写得很完整，表达很清晰。同学：有很多话不好意思说出口，如果写的话，就不会有这样的事情。刘颖：对啊，你可以写一点也许你不太好意思说的话。同学：我觉得这样的话，会更有针对性，妈妈会被我打动。刘颖：你呢？同学：我觉得说话的时候不能有落款。刘颖：对了，这是一个很大的优势，你不能好端端说话，接上一个理财奇才。你呢？同学：我觉得这个有优势，就是有的时候跟爸爸妈妈要一个东西的时候，说着说着爸爸妈妈，还有我就会吵起来，爸爸说坚决不买，或者妈妈说坚决不能买，买了家里怎么怎么样，我
28、自己也会生气，这样可能爸爸妈妈会更生气了，嘴上说出来爸爸妈妈经常答应之后就忘了，等于白白费了口舌，得不到自己想要的东西。刘颖：我理解你的意思，首先它留下了证据，对不对？其次不可能在纸张上开战，看来写的方式比对话的方式在这个问题上好很多啊。刘颖：下面我们试一试，我给你们提出两个要求，第一，等一会儿写一段话，表达一个意思，第二注意格式，你还记得格式吗，记得的？好，因为今天我们时间不是非常的充分，所以刘老师请大家从上面里边写一个，写成一段或两段，剩下来的我们可以回去补充完整，比如说你特别想写表达自己心愿的，你就写那一段。比如想写哪一个我喜欢的宠物，它很喜欢，它有本事，你就把它描述的特别可爱，那一段可
29、以写。或者说你写特别特别需要它的理由和原因，表现它对你很重要，也可以写这一段。还可以写自己的一些承诺，比如说我要怎么做啊，让爸爸妈妈放心，或者让爷爷奶奶放心，从上面4个里面选一个片断写，我这么说能理解我的意思吗，好的，同时要有称呼，还要有落款，懂吗？我给大家15分钟时间够不够写一段？开始。主持人：为了让孩子们安心写作，请老师们阅读梅子涵老师的书，明天梅老师讲这一课，谢谢。（阅读书）刘颖：我们交流一下，谁愿意上来把自己的文章读给大家听一听，这位小女孩你来，我们同学们听的时候要注意，要帮她提点建议，什么地方写的好要夸，什么地方有问题，我们要改一改，来。同学：亲爱的妈妈，我很想养一只大狗，可是你就是
30、不同意，如果你把我一人放在家，别的大人也不在，我很寂寞。那可爱的大狗就会跑到我的旁边来和我玩，或者和我一起写作业，它会陪着我，或者有时我不高兴了，没人陪伴着我，你也不在家，大狗就会来用头蹭一蹭我的脚，会安慰我，因为大狗有时很胆小，所以需要我们人类的保护，又年轻又漂亮的妈妈，你就同意吧，爱你的格格求求你了，寂寞的，伤心的格格。刘颖：好，听完了，你觉得怎么样？我们来交流一下，你觉得她什么地方写的好？什么地方要改动？同学：她的落款特别好，就是这个落款，把上面那一段形容的特别的好，这样读者可以很清楚地知道，她到底在表达什么。刘颖：就是说，他主要想说就是特别寂寞，所以才特别需要这只狗是吗？还有呢，你觉得
31、她这个很好，还有同学有什么意见或者建议都可以说。同学：我有一个问题，就是大狗应该可以看家的，不应该那么胆小吧？刘颖：你建议他什么？同学：我觉得，他不应该讲大狗胆小，应该说大狗很勇敢，在她一个人在家的时候，不会怕有强盗进家。刘颖：这么一说马上知道这个大狗对她的作用太大了，陪着她，还那么护她，所以刚才这个同学，你最后写的话，这一句话是有一点点问题，其实你想要表达是我们养狗也是对狗的保护，你前面讲很寂寞，需要一只狗陪伴，其实，这是两个意思，对不对？那你可以把第二个保护狗的心情放在另外一个段落去写，可以把刚才这个同学刚才讲的这一部分呢，放到你这一段落，讲它的优点，对你重要，好不好？下面还有谁来？还有谁
32、愿意读一读你的作品，给大家听一听？好，你来。同学：知识渊博的老妈，我知道你不会给我买只乌龟养的，但是你可曾想过我很寂寞吗？我连个表弟表妹都没有，星期天在家里只有自己看书。再说了，小乌龟挂在门口，挂着，也没什么吃的，在那儿摆几个星期，还不是死路一条，我知道你不喜欢乌龟在家里乱爬，但我会把它放在小玻璃缸里面，这样总可以了吧？对您不离不弃的儿子，赵礼宣（音）。祝母亲年轻，快回复哦。还有我对刚才那个同学的讲话有一点点建议，她落款太长了，可以尽量缩短一点。刘颖：你喜欢简洁一点，是这个意思吗？刚才你读的这段文章，不知道同学们有没有听明白，有一个地方我不是很理解，他说，再说小乌龟在那儿挂着，也没什么吃的，在
33、那儿摆几个星期，还不是死路一条，你说这一句什么意思？同学：动物园门口不是有养小乌龟的吗？在那儿必须挂着，然后它们也没有什么吃的，所以挂几个星期就死了。刘颖：你担心他们，这个乌龟不是在他家那儿挂的，是挂在卖的人那儿，是这个意思吗？哦，那我们建议他，应该把这个地方写清楚，要不然的话，可能看的人有点莫名其妙，是不是？把这个地方改一改，还有同学有什么建议或者觉得他挺不错的地方？同学：我对他有一个问题，就是什么叫做不离不弃啊？刘颖：这是有点不太好理解，我们再请他给我们解释一下。你说对您不舍不弃的儿子是什么意思啊？同学：就是不离弃的意思，跟着她，永远不放弃。不管她怎么着，我不会舍弃她。刘颖：那这跟你养乌龟
34、这事有什么联系呢？你想说什么意思呢？同学：我就是想表达我对她的亲热，亲爱，让她给我买一只小乌龟。刘颖：你会对他们好，是不是这个意思？那你真的能做到这一点吗？同学：可以做的到。刘颖：一定做的到，你明白他的意思了吗？你说。同学：不舍不弃，应该用在人最年轻的时候，不是用在这个场合吧？刘颖：用在这里也是可以的。他是不离不弃，可能更好，你呢？同学：我觉得写得还可以，那个不舍不弃用的很有创造性。刘颖：你挺喜欢这个词，看了给人印象深刻，这个小孩写的很好，很自然，把要说的话写下来了，很好。还有谁想交流一下，你的作品？同学：亲爱的妈妈，我想让你给我买一只小仓鼠，因为在我的脑海里，它是最最最可爱的小宠物了，你看它
35、小巧玲珑，有时它会在圆溜溜的球上跑来跑去，它的眼睛圆溜溜的，在阳光下还会闪闪发光，就像两个闪闪发光的钻石，爱你，盼望仓鼠早点过来。刘颖：你觉得怎么样？你说。同学：我认为他写的很好，因为他写的语言很生动，描写的非常像一个小仓鼠，我也见过小仓鼠，确实它们很可爱，因此我觉得他写的很好。刘颖：他写的很可爱，很真实，所以这段话应该会打动他的家人。你很喜欢他写的这一段，是不是？他写小仓鼠可爱的样子真好，而且很像？同学：我虽然没有仔细观察过小仓鼠，我跟爸爸走路回家的时候，看到过小仓鼠，就像他描写的那个样子，他描写的都可以让妈妈在眼前浮现出那么可爱的仓鼠，说不定妈妈也会喜欢上这个仓鼠，说不定就会同意了。刘颖：
36、他的文字很有画面感，真不错。还有谁？同学：亲爱的老妈，我真希望养一只小白兔，小白兔是多么可爱，那毛茸茸的毛让人喜爱，红红的大眼睛多么精神，它那么活泼，妈妈放心，小白兔的食物一块钱不要你出，我用我的零花钱买，你别担心它的大便问题，我会买一个小盒子，让它大便到盒子里，我会教他玩把戏，还能陪在我的身边，比小弟弟好玩多了，寂寞的姜意成（音）。刘颖：我们点评一下他写的这个话，你注意听了吗？你来。同学：我觉得他说那个小兔子要比弟弟好玩多了，我感觉小兔子比弟弟还重要，就是说一个弟弟还解不了寂寞。刘颖：所以同学：我担心他弟弟会生气。刘颖：你说？同学：他把小兔子的外形描写的很具体。刘颖：毛茸茸的恰当吗？同学：毛
37、本来就毛茸茸的，这重复了。刘颖：你说小兔子的毛怎么着？同学：有的小兔子毛比较顺，那就是滑溜溜的毛。刘颖：小秃子毛茸茸的，身上滑溜溜的，我们再请最后一位，你来？同学：年轻的老妈，仓鼠很可爱，你一定见过普通的老鼠吧，它不像它们那个样。它的头像一个水晶，肩上有一个黑珍珠，两只耳朵小巧玲珑，有时还会动，有的仓鼠背上有一个黑色条文，上面的毛像染色，它的身子像橄榄球圆圆的，4只脚很细，但是跑起来很快，一条细长的尾巴在地上一甩一甩，它还会卖萌，爱你就像老鼠爱大米，爱你的小浩浩。刘颖：我们来点评一下。同学：我想我见过仓鼠，我觉得仓鼠像一个白色的球球一样，我没有见过有些仓鼠身体像橄榄球的。刘颖：你想不想买一只看
38、看呢？同学：没有写仓鼠摸起来的感觉。刘颖：把那个摸起来的感觉改一下就好了。同学：他的描写很具体，就是除了摸仓鼠的毛那个感觉，其他每个仓鼠的细节都描写了，就是我提一个小小建议，他说不像普通的老鼠一样，后面接的“它”，不知道的还以为是老鼠长那个样呢。刘颖：所以应该把“它”改掉，改成仓鼠，你呢？同学：后面写的很夸张，因为他写了一句就像老鼠爱大米一样。刘颖：为什么这么写，想表达什么？同学：很喜欢仓鼠，特别想养一只。刘颖：你讲的他认为很夸张的话是表达对谁的爱？同学：既是对我妈妈的爱，也是对我小仓鼠的爱，我希望得到一个小仓鼠。刘颖：你是一语双关了，还有吗？你有什么看法？同学：我觉得他写的很有条理，就是把小
39、仓鼠从头到尾来描写。刘颖：描写样子得有一个顺序，这个特别有条理。同学：写比喻的时候，像宝石一样的眼睛，这个时候仓鼠的样子已经感觉很可爱了，我以前读过一个关于仓鼠的作文。刘颖：我们可以学习别人好的文字，用到自己文章里，我觉得刚才同学们能够做到一点。这一段话表达的是一个意思，刚才同学们读的时候，发现自己有一些小问题，在读的过程里面，已经改过来了，有没有？所以我们写完一篇文章以后，要读一读才会发现问题，文章变得更好，我们今天写了一段，还想表达其他的方面，可以再补充，写的丰富一点，用一张漂亮的纸，认认真真誊抄一遍，郑重其事地交给他，除了直接给他，还可以怎么做？你想怎么做？同学：我想把它放在信封里，然后
40、直接交给他。刘颖：你呢？同学：我会藏在他们的被子里，当他们睡觉的时候，他们就会看到。刘颖：用意何在呢？同学：给他们惊喜。刘颖：这算一个惊喜，对不对？好，那么一篇工整的漂亮的留言信给家人惊喜。同学：我会放在床头，睡觉的时候他们就发现了。刘颖：你呢？同学：我写好了贴在墙上？刘颖：为什么呢？同学：这样大家看的可以方便一点。刘颖：你呢？同学：我觉得装到一个信封里，贴上邮票，寄到邮箱了，邮箱里寄过去，又寄回来，就是寄到妈妈的单位之后，让妈妈工作时候她可能就会发现。刘颖：最后一个。同学：我可以趁我妈妈不注意的时候，塞到她的口袋里，她掏口袋就发现了。刘颖：还有很多方式，回去试一试，我不是你们的老师，但是呢我
41、还是很想知道这件事情的结果，你写完以后，就把它交给家人，然后呢有结果的时候，转告你们的老师，我再来请你们老师告诉我，你这封信有没有让家人看到，好不好？那我们今天就到这里，好吗？跟下面的老师打声招呼，谢谢大家。起立，跟老师们说声再见吧，好不好？老师们再见。主持人：谢谢。谢谢孩子们，谢谢老师，刚才刘老师的课，让我们感觉到写出真我，不仅需要真实的表达，还需要巧妙地表达，艺术的表达，或者像孩子们这样有创造性地表达，掌声再次感谢刘老师和三年级的孩子们。谢谢，请孩子们退场，因为时间关系呢，我们就不安排授课互动环节，如果老师们有一些想法想跟刘老师交流，可以到微博上也可以到网站上和刘老师交流，现在大家原地休息5分钟。原帖链接：
