人教版九年级下册-谈生命.ppt

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1、名人谈生命:,生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美 泰戈尔生命是可爱的,但寒冷的寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。巴金,九年级下册谈 生 命,冰 心,作者简介,谢婉莹(1900年1999年),笔名冰心,取“一片冰心在玉壶”之意,著有小说集超人,诗集春水、繁星,散文集寄小读者、再寄小读者、三寄小读者、小桔灯等,主张爱的哲学。,速读课文,整体感知 谈生命.doc,读准字音:,挟卷,芳xn,巉岩,荫庇,云翳,(xi),(馨),(怡),(chn),(yn b),(y),y悦,生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙

2、积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里;有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程;有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,只加给他许多新生的力量;有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走,再读课文,体验

3、生命,生命又像一颗小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受阳光,在雨中吟唱,在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶的挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓 阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,将他叶子

4、,由浓绿吹到绯红,秋阳下他再有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的落在她的怀里。,读到这里,我们不得不感叹:生命是一个 _,我们深知:,始而渺小、微弱,继而强健、壮大,终而归于消亡,其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随.我们深知,这是生命的规律。蓬勃成长,奋勇前进,任何力量也无法阻碍它,压制它.我们深知,这是生命的本质。,“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”这句话运用了生动形象的比喻,这里的“云翳”喻指丰富多样的经历、体验;“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄。说人到了老年,即使有无限感慨也应感到幸福和欣慰。说明了人的一生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀等,只有单一的经历是不行的。,激情诵读,感悟生命,发自这位世纪老人的肺腑之言:,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。,乐观豁达,不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!,生命不息,奋斗不止,谢 谢 聆 听,

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