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1、第一单元 走进化学世界复习课,绪论：化学是什么？,化学是(在分子、原子层次上)研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。,化学知识的发展和应用,1.道尔顿和阿伏伽德罗等科学家的研究，创立了_和_.奠定了近代化学的基础。,2.门捷列夫发现了_并编写了_,使化学的学习和研究变得有规律可循,3._的提出，使化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。,原子论,分子学说,元素周期律,元素周期表,绿色化学,课题1：物质的变化,一.物理变化和化学变化,1.物理变化：,水的三态变化块状固体研成粉末；汽油、酒精挥发；铁水铸成锅；蜡烛受热熔化等,（状态）,（形态）,（状态）,（状态）,（状态）,没有生成其它物质变
2、化。,一般只是形态或状态发生改变。,2.化学变化：（1）本质：有新物质生成。（2）伴随的现象：颜色改变、生成沉淀、气体等。伴随能量变化：吸热、放热、发光等。,木柴燃烧；铁的生锈；往石灰石中加盐酸有CO2生成。,根据伴随的现象或能量的变化，可以帮助我们判断是否发生了化学变化,颜色改变,颜色的改变,生成气体,有新物质生成的变化。,注1：何谓新物质？,新物质就是与变化前的物质不同的物质。,注2：是否有新物质生成是物理变化和化学变化的本质区别。,注3：物质在发生物理变化时，一定不发生化学变化。物质在发生化学变化时，一定会发生物理变化。,二.物理性质和化学性质,1.物理性质：不发生化学变化就能表现出的性
3、质。,颜色、状态、气味、味道、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性等。,2.化学性质：在化学变化中表现出来的性质。,可燃性、助燃性、稳定性、腐蚀性、还原性、氧化性、毒性、酸性、碱性.能与反应等。,课题2：化学是一门以实验为基础的科学,一.科学探究的步骤：提出问题作出假设实验验证得出结论,二.化学学习的特点：1.关注物质的性质2.关注物质的变化3.关注物质的变化过程及其现象。对物质在反应前、变化中、变化后的现象进行细致的观察和描述，进行比较和分析，得出可靠的结论。,三.对蜡烛及其燃烧的探究,1.点燃前：颜色、状态、密度、硬度等？,2.燃着时：燃烧时火焰分层，各层温度的差异？,3
4、.熄灭后：冒出的白烟是蜡烛蒸气。,4.检验生成物：,（1）方法：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁；（2）现象：烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色浑浊。,(3)结论：蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。文字表达式：石蜡氧气 二氧化碳+水,点燃,四.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,1.收集气体：呼出气体用排水法收集。,2.检验二氧化碳含量的不同：,3.检验氧气含量的不同：,4.检验水蒸气含量的不同：,澄清石灰水是否变浑浊。,燃烧的木条是否熄灭。,对着干燥玻片或小烧杯呼气，观察是否有水雾出现。,5.结论：呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的量比空气的多，氧气的量比空气的少。,问题1：O2和CO2
5、如何签别？,问题2：如何检验CO2是否存在？,课题3：走进化学实验室,一.药品的取用,1.固体的取用,块状、颗粒状固体：,粉末状固体：,“一横二放三竖”,镊子,药匙或纸槽,2.液体的取用,大量：直接倾倒,少量：胶头滴管,问题1：胶头滴管使用时应注意些什么？,问题2：量筒使用时的误差分析：俯视与仰视会造成读数与实际体积的关系？,垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀胶头。不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。,俯视：读数读的大，量取的体积比要求的体积少。,仰视：读数读的小，量取的体积比要求的体积多
6、。,（1）“三不原则”：不凑近闻气味、不尝味道、不直接接触。,（2）节约原则：按照实验要求取用药品，如未说明用量，液体取12mL，固体盖满试管底部。,（3）处理原则：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器,3.药品取用三原则：,二.物质的加热,1.酒精灯的使用方法,绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹燃烧的酒精灯倒在桌面，要用湿抹布扑盖。酒精量最多不超过灯容积的2/3，不少于1/4。,2.液体物质的加热,液体不超试管容积的三分之一；先把外壁水擦干；试管夹夹持在离试管口1/3处；管口向上倾斜45；管口不朝有人方向，避免液体溅出伤人；均匀预热试管后，用外焰集中在试管底部加热；,注：加热试管时引起炸裂的可能原因：没有充分预热；试管外壁有水；加热固体时试管口向上倾斜，造成冷凝水回流到试管底部引起炸裂；试管底部接触灯芯；加热后立即用冷水洗。,三.仪器的洗涤,1.洗涤的方法？,2.洗干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。,
