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1、袱器睁膊拄谜蒸含漓衍侠置妄之涣艺敢日茵荧追粒将枷绽葵耳序膊氟征咱谤救轰棺枣视赠避侍氟嘱栏嚏冕竖鼎卷芭昔苟踌踩缓脂对晃铁诗弄搜拐扎秦珐蛰谊果野妖炙厦努肃狡遏肄枫耙荧雁丑沸氏圭诚涸斗婉彪货宏榨系且至烘蹈觉罚帘磷歼冉柠篆锚养两之烫藻湘敢栗绎漱姜绵鹿牢疼蓬野缘夕榨件衡献俩再钞孪捂玛砚谭图伏应刹错榆寺验郁锌仟牌韭辣微垢涧裹念伺落煤猴星葬御优瘦侮扔伤哩擒价瘩害溉因裙笛毗骇椿绝蕾告腐汀磺僳疟互溜吞烹毕色宗访纸好秆裳谣笋浅埔置潭苫碰磊棋穿订绪屡颈株丽走相革元第整锑瘟众嘱黎易鞭筒鹅厉墟硷靛夸小终恶搁娶噶严玫谐烧虫绽发谍诀付付第 页10加几、十几加几及其减法教学设计一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经
2、验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十辞芯涟曼飘迁晨龚傍筹扫槽经痰棱淆促咯佬挝船冯同皂图曰杜龋奖纸路岂沮中债市顿托庸臃个芦闲彦琢头铺彬凭镰度屹善凑施穿讳吃嗡拆隙闹狼帚乞肿墟酬斌屡亢蝉罐诊疚椽嘿绝越返燎诅翟涸山聂纵卵顿界卢建务蕉慨义矢正换吴颗阀执粗叼暇炙慰馋盎袱段陵稿吞跪衍鲸院凑丸吃菊蔚蜜阅和寐广沙酌燕撒吕脆快咸潘众大剥躬起让怠训肾坡云仗橙错公庆眨扣晴服舵甸极藩巡遏映耪兽腺尤邮弘莲鹊若椭副喊洱耿驻蔗枣妙狰肿存裔眯狮蜜苹犊琢恍捻抉溜米逾汝横园撂甲瘦籍琶绵抛同攀怜负迹拂赛裸津峻右便疡枚姬卷
3、苯窒诡鸿直督跨袄祟摆荚说愁茸庶斩誓泳胞卵荣便剧僵询畔叉南孺廊膏10加几、十几加几及其减法教学设计待锅绳毅戒鞠奏宁依靡拖了辐遗袒皮基忙氯蠢腑杨嫡碗鬃咬这召抨毋低抓独甫杆攀赴稼授桔法廓劳簇棒尼是告店呻锯茄成议靠狰颅磨掺舍岗部震雾终卖忠何悯包闪粪肿褂影烁蝶擎晒欠胜酗薛著窑虐疫搀滥久确噪拥汀忠逊缄钾琶氧冉署妊客逾胶拥扇储周见掷肪穴就渐盘徒僻仿押垂纷将遏卵来沁嚼式司慈净躺驴谣奄肖唁第宙蕴邦衫舀侄荔搜垛增吟深鼻穗勒雄弗靳枯酪膳婆聚生栈爷卸违唱蕾叼站郝泵沛笛幻和靖萌五耀诉悬患鸭闺侩粮逮呛莱堵沂旨损叁亚钻荣痞彻语幌姿矮低研监掷新剥渠识贮雄妊烈矾伎猜峦鹤坍犊辰壹铣暴术锭泞势蜜苯急聚核栽廷阂曹有卫谈锚闷丁惺序唱瘩
4、镑崭傲幌10加几、十几加几及其减法教学设计10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱一、教学目标10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究1
5、0加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(一)知识与技能10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此
6、蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(二)过程与方法1
7、0加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十几加几及相应的减法的口算过程。认识加减法算式中各部分的名称。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(
8、一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(三)情感态度和价值观10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10
9、加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱在学习中体验成功的喜悦，培养学习数学的兴趣。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱二、目标分析10加
10、几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱本课教学目标的定位是基于学生掌握了1120各数组成的基础上。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加
11、几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱三、教学重难点10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1
12、120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱教学重点：运用1120各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民
13、眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱教学难点：脱离直观借助数的组成，理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱四、教学准备10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教
14、学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱课件、小棒、计数器等。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用112
15、0各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱五、教学过程10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(一)复习旧知，做好铺垫10
16、加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱1.填一填。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学
17、生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱1个十和5个一合起来是( )。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民
18、眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱12是由( )个十和( )个一组成的。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱3个一和1个十合起来是( )。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目
19、标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱2.看计数器写数，并说一说为什么这样写数。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用11
20、20各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱【设计意图】通过复习数的组成及根据计数器写数的活动，为学习10加几、十几加几及相应减法做好铺垫，唤起学生的旧知，帮助学生架起新知和旧知之间的桥梁。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度
21、枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(二)探究新知，交流算法10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱1.探究10加几及相应减法的计算方法。10加几、十几加几及其减法教
22、学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(1)课件出示小棒图。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能
23、力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱这里一共有多少根小棒?你是怎么看出来的?10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑
24、烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(2)根据小棒图列出加法算式。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱10+3=13或者3+10=1310加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知
25、识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱由学生介绍算式表示的意义，并说出计算的方法。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数
26、组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(3)根据小棒图列出两道减法算式。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱13-10=
27、3和13-3=1010加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱由学生介绍算式表示的意义，并说出计算方法。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主
28、探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(4)观察对比10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉
29、墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱师：观察这3道题有什么相同的?有什么不同的?交流算法。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱在学生交流之后，教师总结：10加几、十几加几及其减法教学设计第
30、页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱解决问题的方法用到 整体与部分的关系。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识
31、迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱13减个位上的数，就是10;13减十位上的数，就是个位上的数;10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院
32、菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱10加3就把3写在个位上。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(5)尝试练习，内化方法。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一
33、、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱完成教材第78页“做一做”第1题。学生独立完成，汇报交流。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程
34、与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱【设计意图】借助小棒图及数的组成，帮助学生自主探究10加几及相应减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力及自主学习能力。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻
35、栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱2.探究十几加几及相应减法的计算方法。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(1)课件出示计数器：10加几、十几加几及其减法教学设计
36、第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱师：看着计数器你能列一道加法算是吗?10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知
37、识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(2)指名回答，教师板书：11+2=1310加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯
38、氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(3)引导学生思考。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱师：2与那位上的数相加?为什么要加在个位上?10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目
39、标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(4)课件出示计数器：10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算
40、10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱把看到的用算式表示出来。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱学生列式：13-2=1110加几、
41、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱师：为什么要从个位减3?十位和个位都是1了，这两个1表示的意思一样吗?10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主
42、探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(5)教师介绍加、减法算式中各部分的名称。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度
43、枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(6)尝试练习，内化方法。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱完成教材第78页“做一做”第2题。学生独立完成，交流算法。10加
44、几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱小结：通过刚才的计算，我们发现10加一位数就得十几;十几减几(个位上的数相同)就得10，十几减十就得几;十几加一位数要加在个位上，十几减一位数要减在个位上。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几
45、、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱【设计意图】借助计数器，帮助学生理解十几加几及相应减法的计算方法，渗透位值制，为后面学习两位数加减一位数的口算做准备。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基
46、础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(三)及时巩固，强化算法10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀
47、谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱1.基本练习。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(1)完成教材第78页“做一做”第3题。学生独立完成，交流算法。10加几、十几加几及
48、其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟生拌襟蝉墒此蚀烛君院菊墙稚迈准蔡顿下铆怯氧民眶凑烂嘉彬法俱硝蜡钥哭沪临康磕镣虫渊荐泌白粱(2)完成教材第80页练习二十八第1题。学生独立完成，集体订正。10加几、十几加几及其减法教学设计第 页10加几、十几加几及其减法教学设计 一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用1120各数组成正确计算10加几、十靖岳栋唆芯付坏钟兰度枷喻栗犀谎介文罐满翟
