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1、中国教师研修网年度人物自荐表候选人姓名(团队名称)张剑飞登录帐号XY0649755工作单位重庆 市 长寿 区 重庆市长寿实验中学校自（推）荐类别 优秀团队 优秀管理者 优秀辅导者 优秀学员自（推）荐理由我是重庆市长寿实验中学校初中语文教师，教育硕士，有幸参加了2013年研修网国培。研修学习案例征集活动中，撰写了适合自己的才是最好的（征文编号为 20140105095956186），现已审核通过，将在研修网上集中展示并用于项目宣传；在“携手研修 精彩绽放”活动中，贡献了精品教案春。因为成绩优秀，被评为优秀学员、研修之星。适合自己的才是最好的参加国培万州集中培训有感重庆市长寿实验中学校 张剑飞20
2、13年12月14日，我有幸参加了国培万州集中培训。对于这次培训许多人是持有异议的，认为在网上培训得就够多了，还有必要到万州这么远的地方去集中培训吗？刚开始我也有点这种想法，可一到万州参加了集中培训后，我就完全改变了这种幼稚的想法。第一堂庄姗姗老师的课就深深地吸引了我。她讲课激情四溢，讲台上四处奔走，完全像我们平日在课堂上给学生们上课一样。这种虽脱离了一线教学却没有改变一线教学研究的精神深深地打动了在座的二百多名老师。而最令我感兴趣的却是她对微型课题的极力推荐。她认为我们教师不要一开始就非要搞什么大课题，可以从一些微型的课题入手，日积月累就自然成为了一个大的课题。对此，我深有同感。从2007年1
3、0月至2008年5月，我在西南大学文学院院长刘明华导师指导下准备教育硕士学位论文“整合”视野下的新课程语文教学反思，整整七个月，我完全沉浸在学位论文的搜集资料、开题报告、课题实施、课题撰写中，每天都花了大量时间来做研究。后来，论文也有幸获得了西南大学校级优秀学位论文。但一转入到日常教学工作后，就再也没有这么大的热情和时间来展开新的课题研究了。这几年，我也在反思自己到底能不能把在教育硕士学习期间学到的东西运用到日常教学研究中去，怎样才能有效地渗透进日常教学活动中去？今天，庄老师的微型课题可以说让我找到了最适合我的教学研究方式了。微型课题不占用大量的研究时间，也不需要大量的人员参与，就一个人一堂课
4、或一段较短的时候就行了。简单易行操作方便，这就是微型课题最适合我们一线教师的地方。庄老师送给了我一把钥匙，一把解决近年来困扰着我的教学研究发展的问题的钥匙。庄老师对微型课题的大力展示也极大地增强了我走这条路的信心。在会上，庄老师举了她参与的或收集的大量微型课题，把它们生动形象地呈现在我们面前，让我们对如何操作微型课题有了很大的信心。2012年为了学校“创重”的需要了，我邀约了几位语文组同仁一起做了一个课题初中语文古典文学教学与学生心理健康教育的整合。结果学校“创重”成功后，由于课题的撰写和资料的收集需要大量时间，我一人又忙不过来，这一课题一开题后就烟消云散了。现在回想起来，如果用微型课题去把它细化的话，依然有很多可操作的地方，完全可以一小部分一小部分地完成，最后成就一个大的课题。对此，我很有信心。现在，我终于有底气说，此次国培万州集中培训是大有收获了。因为它给我指明了未来发展的方向，并给予了我前进的动力。二一三年十二月十五日说明：1.该表中填写的姓名是候选人的姓名。如果您是自荐，请填写自己的姓名即可。如果您是推荐其他教师，请填写被推荐人的名字。2.上传时，请注意推荐类别。不要传错了类别，影响您的展示和投票。
