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1、小学英语第一期主题研修活动 作业 姓名： 郑莉 所在地区： 天津南开区 请研读所使用的教材：1、 初步梳理该套教材关于英语拼读或语音的内容，如字母及字母发音或字母组合等。答：字母组合的发音：字母组合的ou发音(1) au house blouse mouse mouth about out outing shout(2) cousin young country countryside touch字母组合的or发音(1): or morning(2) : work worker world(3) doctor字母组合的th发音(1)this that the they there these
2、those mother father brother(2) three thirteen thirty thirtieth thin thank maths mouth字母组合的wh发音(1) w what where which (2) h who whose2、 针对该教材第一、二册关于英语拼读或语音的设计内容，分析其利弊以及如何扬长避短。答：我认为第一和第二册英语语音部分的设计内容还是设计的比较好的，都是先按首字母的发音来进行学习，让学生有一个对语音的感性认识，对后面学习字母组合的发音垫下基础，只是个别的单词有点难，是不是可以考虑先从单音节词开始教，这样让学生比较有自信学习语音，有的单
3、词音节稍多，加上有的字母的变音，没有按照普通规则来都的单词，学生们读起来比较有困难，建议从选择单音节词开始。3、 选择题（二选一）： 1）选择以上梳理出来的、涉及英语拼读或语音的一个教学内容，设计一个教学活动，其教学时间的长短不限，可以是5分钟，也可以是40分钟，但请简要说明你所设计活动，如：活动意图？是一节课的最初5分钟？或一个单元教学中独立的一堂课？这个活动与其他教学活动有何联系？等等。2）选择你日常教学中有关英语拼读或语音教学的一个教学设计或教学片段，上传上网，大家共同研磨（注：可通过活动工具“资源共享”发布）。 教学设计：通过字母组合学习更多的单词，比如：th ：,通过这个单词以及它的发音让学生联想学过的带这个字母组合的单词，既可以练习ear的两个发音，又可以帮助同学们记忆多个单词。(1)this that the they there these those mother father brother(2) three thirteen thirty thirtieth thin thank maths mouth2
