初中生物会考知识点整理(超好超全).docx

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1、初中生物会考知识点整理（超好超全）第一章 第一节 生物的特征1，有生命的物体叫做生物。（生石花是生物。病毒是生物。电脑病毒不是生物。钟乳石不是生物。珊瑚虫是生物。珊瑚不是生物。馒头上长的白毛是生物。）2，科学探究的基本方法：（1）观察法 （2）调查法(包括普查和抽样调查) （3） 实验法（包括对照实验和模拟实验） （4） 比较法3，生物的特征：（1）生物的生活需要营养。（例如：植物通过光合作用制造有机物。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 海豚捕食大马哈鱼）(2)生物能进行呼吸。（例如：鲸鱼浮出水面产生雾状水柱）（并不是所有的生物呼吸都需要氧气 ，有些生物呼吸不需要氧气，如破伤风杆菌，乳酸菌）(3)生物能

2、排出身体内产生的废物。（例如：植物通过落叶带走部分废物。 人排尿，排汗，呼出气体。）(4)生物能对外界刺激作出反应。例如：含羞草的叶子受到碰触后合拢。 葵花朵朵向太阳。 猎豹发现猎物后迅速追击。 羚羊发现敌害后迅速奔逃。 乌贼遇到敌害后喷出墨汁。 (5)生物能生长和繁殖。（例如：种子的萌发。 蘑菇的生长。 破壳而出的幼鳄。 春种一粒粟，秋收万颗子。 蜻蜓点水。 野火烧不尽，春风吹又生。 春天来了小草偷偷地从土地里钻出来。 红豆生南国，春来发几枝。）（6)生物都有遗传和变异的特性。（例如：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。 种瓜得瓜，种豆得豆。 一母生九子，连母十个样。 一窝小狗毛色不同。 同一

3、株碧桃开出不同颜色的花。）（7）除病毒外，生物都是由细胞构成。4，生物的分类。按形态结构分可分为植物，动物，其他生物。按照生活环境分可分为陆生生物和水生生物。按照用途可分为作物，家禽，家畜和宠物。5,按照形态结构分类，金鱼属于动物。按照生活环境分类，金鱼属于水生生物。6，大猫生小猫属于繁殖。小猫长成大猫属于生长。猫生猫，鼠生鼠属于遗传。同一窝猫毛色不同属于变异。猫吃老鼠属于生物的生活需要营养。老鼠听到猫叫，立即躲进洞里是生物能对外界刺激作出反应。 孔雀开屏，仙鹤起舞，青蛙鸣叫，青蛙抱对，蜻蜓点水，属于繁殖。7，科学家发现，给农作物播放音乐，能提高农作物的产量，说明生物能对外界刺激作出反应。8，

4、被修剪的树木，不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物能生长和繁殖。9, 满园春色关不住，一枝红杏出墙来红杏出墙是受墙外光线刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于生物能对外界刺激作出反应。红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出一棵新杏树，这反应了生物能生长和繁殖。杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃，这是属于遗传现象，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象。10， “西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物的基本特征是生物能生长和繁殖。11， 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉所描述的生物的基本特征是生物能对外界刺激作出反应。12， 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯描述的是繁殖现象。 穿花蛱牒深深见，点

5、水蜻蜓款款飞描述的是繁殖现象。几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥描述的是繁殖现象。13，在载玻片上滴甲，乙草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，在甲的左侧放少许食盐，出现草履虫从甲转到乙中的现象。这一实验说明生物能对外界刺激作出反应。 草履虫有趋向有利刺激，逃避有害刺激（趋利避害）的特性。第二章第一节生物与环境的关系14，地球上所有生物和环境的总和叫做生物圈。 15，生物与环境的关系:（1）生物影响环境（例如：蚯蚓使土壤疏松。 森林覆盖率高的地方降水量多。 大肆砍伐森林，水土流失。 大树底下好乘凉。 千里之堤，溃于蚁穴。 地衣加速了岩石的风化。 ）（2） 环境影响生物（例如：雨露滋润禾苗壮。干旱使

6、农作物减产。 园艺工人通过改变土壤的酸碱度，来改变花的颜色。）（3） 生物适应环境（例如：变色龙的体色随环境变化而变化。 海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的环境。 鸭的指间有蹼适于游泳。 莲的茎和叶柄中空。 沙漠中的骆驼尿液非常少，当体温升高到46度才会出汗，适应沙漠中缺水的环境。 浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮。 骆驼刺的根系发达。 蝗虫具有外骨骼能防止体内水分蒸发。 枯叶蝶的模样像枯叶。 仙人掌的叶子特化成刺。 西藏野牛休息时，体态与岩石相似。 绿草丛中的蝗虫体色是绿色。 绿草丛中的青蛙是青绿色。 箭毒蛙有鲜艳的体色，黄蜂有明暗相间的条纹都是警戒色。） 16，环境中影响生物生活和分布的因素

7、叫做生态因素。生态因素包括生物因素和非生物因素。非生物因素包括：阳光，温度，水，空气，土壤等。17，海拔越高，温度越低，阔叶林往往生活在海拔较低的地方，针叶林往往生活在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响。沙漠上到处都是不毛之地，靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。18，梧桐叶子比较大，为了减少水分和热量的散失，冬天落叶，以适应冬天寒冷，干燥的环境。松树叶子较小，且叶子表面有蜡质层，水分和热量的散失少，不落叶也能适应寒冷，干燥的环境。19，对照实验：除了变量这个条件不同以外，其他条件都相同（且适宜）的实验。20，探究实验六大步骤:提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出

8、结论，表达与交流。21，探究：光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？ 作出假设：光对鼠妇生活有影响该实验的变量是光。 阴暗处是对照组。 光照处是实验组。 设置阴暗处一组的目的是形成对照。（或者起对照作用。）如何区分实验组和对照组：施加变量的一组是实验组。 不施加变量的一组是对照组。（接近自然状态的一组是对照组。或者处于适宜环境中的一组是对照组。）不能用一只鼠妇做实验的原因是避免产生偶然性。为了减少误差，应设置重复组实验，取重复实验的平均值。 对照实验要遵循单一变量原则。 这样做能够确保实验结果只是由该实验变量引起的。 做完实验应将鼠妇放回适于它生活的地方。22，某学校生物研究性学

9、习小组的同学用干湿计测量裸地，草地和茂密的灌丛中的湿度，你认为该小组探究的问题是植物对空气湿度的影响。该探究方法属于实验法。 23，生物与生物之间的关系：捕食，竞争，合作，寄生，共生。 捕食（例如：螳螂捕蝉，黄雀在后。 大鱼吃小鱼。 七星瓢虫捕食蚜虫。） 竞争（例如：水稻与杂草竞争阳光，水分，肥料。 草盛豆苗稀。） 合作（例如：蜜蜂与蜜蜂之间。 蚂蚁与蚂蚁之间。） 寄生（例如：人与蛔虫，大肠杆菌与大肠杆菌噬菌体。 血吸虫与钉螺。）共生（例如：地衣与藻类植物共生。 豆科植物与根瘤菌共生。）24，2016年5月，湖南迎来了最强雨季，湘江河床生长的植物大多被淹，这说明生物与环境的哪种关系。环境影响生

10、物25，某市由于近几年推广植树造林，不断扩大绿化面积，几年前销声匿迹的多种鸟类重返家园，这体现了环境影响生物。26，红树林根系发达，能扎根于海滩的淤泥中，红树林根系发达体现了生物对环境的适应。27，树叶总是均匀分布，没有重叠的，也不留一点儿空隙体现了生物适应环境。28，日本的核泄漏使许多日本人患病，说明环境影响生物。29，湖北神农架地区生长着“神农野菊”，它的花散发出阵阵芳香，但是被移到其他地方，则失去香味，说明环境影响生物。30，企鹅能生活在南极说明生物适应环境。31，企鹅的皮下脂肪很厚是生物适应环境的体现。32，温带的兔子随季节换毛是生物适应环境的体现。33，多种海鱼一次产卵可达数万粒至数

11、百万粒以上，但鱼苗死亡率很高，因此发育成鱼苗的数量很少，这些鱼高产卵量的现象体现了生物与环境的哪种关系。生物适应环境。34，土壤中缺少含硼的无机盐，油菜花只开花不结果。这体现了生物与环境的哪种关系? 环境影响生物。35，今年来通过大量植树造林，退退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康，以上说明了生物和环境互相影响。30，树叶总是均匀分布，没有重叠的，也不留一点儿空隙，体现了哪个非生物因素影响生物？ 阳光31，正午蝉鸣叫地厉害，气温降到24度以下就停止鸣叫，体现了哪个非生物因素影响生物？ 温度32，早春播种用地膜覆盖，说明哪个非生物因素影响生物？

12、 温度 33，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了哪个非生物因素影响生物？ 温度34，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 体现了哪个非生物因素影响生物？ 温度34，“清明麦子窜三节”体现了哪个非生物因素影响生物？温度35，在海洋深处找不到植物，说明哪个非生物因素影响生物的分布？ 阳光36，马里亚纳海沟里没有绿色植物，因为没有阳光，说明环境能影响生物。35，迎春花在春天里绽放，菊花在秋风中盛开，主要是哪种非生物因素影响生物？ 阳光 36，在我国北部的某一纬度地区，从东到西分别分布着温带落叶阔叶林，温带草原，温带荒漠等自然植被，产生这一现象的主要原因是降水不同。36，苹果适宜生活在我国北方，香

13、蕉适宜生活在我国南方，影响生物的主要因素是温度。37，导致“南橘北枳”的非生物因素是温度。我国南北的差异主要是温度。38，北方的樱花一般在四月中旬开放，而长江以南地区的樱花三月份就进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是温度。39，“春兰秋菊”，兰花春天开花，菊花秋天开花，主要是春秋光照条件不同。 40，干旱导致农作物减产，说明水分影响农作物的生长。41，“风调雨顺，五谷丰登”说明水分是影响农作物生长的重要因素。 42，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声主要描写了水分对生物的影响。43，小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处，说明光照对植物分布的影响。44，几年前，一种名为

14、紫茎泽兰的热带植物被引进我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其他野生植物纷纷绝迹，这种现象在生物学上称为竞争。 45，在降雪少的冬季，雷鸟因羽毛换成白色反而易被捕食者发现，这种现象在生物学上称适应的相对性。46，沙漠狐耳朵大。有利于散热，适应炎热的环境。 北极狐耳朵小，可以减少热量的散失，适应寒冷的环境。这说明生物的形态结构与生活环境相适应。47，鲜花茎秆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间，二研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，能否利用柚子皮的提取液延长鲜花保鲜时间呢？A组：五支玫瑰花，1000毫升培养液，10毫升清水，其他条件相同且适宜。B组：五支玫瑰花，1

15、000毫升培养液， (1) ，其他条件相同且适宜。（1） 请问（1）处填写的内容是10毫升柚子皮提取液。（2） 为了避免产生偶然性，除了每组不是选用1支而是5支玫瑰花外，还应在相同的条件下进行重复实验，为确保玫瑰花保鲜的时间不同是由实验变量引起的，实验所用的玫瑰花的生长状况，品种，开花时间都应相同且适宜。（3） 两组对比，若B组玫瑰花的保鲜时间长，则说明柚子皮提取液能够延长鲜花的保鲜时间。（4）除了题目中的因素以外，你认为还有哪些因素会影响鲜花的保鲜时间？ 温度，空气湿度，培养液的情况，人为因素的影响等。第二节生物与环境组成生态系统 48，在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态

16、系统。一片森林，一片草原，一个湖泊都可以看做一个生态系统。（森林里所有的植物不能称为生态系统，因为生态系统包括了植物，动物，细菌，真菌和非生物部分。）49，生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物），消费者（动物），分解者（细菌，真菌）。非生物部分包括阳光，温度，水分，土壤等。35，生产者能进行光合作用，制造有机物。 消费者不能制造有机物，直接或间接以植物为食。 分解者把动植物遗体中的有机物分解成水，二氧化碳和无机盐。36，细菌和真菌通过呼吸作用分解动植物的遗体，细菌和真菌属于生态系统中的分解者。37，生物圈有些动物也以动物的遗体，遗物为食，也属于分解者。如蚯蚓，蜣螂。36，

17、若地球上没有分解者，动植物的遗体将堆积如山。37，去南极考察的科学家要把粪便和尿液带离南极是因为南极分解者极少。38，“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生物圈中的物质循环。38，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，从生态学的角度分析，在落红化作春泥的过程中起决定作用的是分解者。39，在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，叫做食物链。40，食物链的起始端是生产者。食物链只包括生产者和消费者。非生物部分和分解者不能写入食物链。41，在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。42，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。43，在生态

18、系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减。43，在一个生态系统中，食物链越长，营养级越多，能量的利用效率就越低。44，生态系统中生物体内的能量的根本来源是太阳能。（生态系统中的能量来自于生产者固定的太阳能。）45，沿着食物链，生物体内所含的总能量越来越少。沿着食物链，生物的数量越来越少。沿着食物链，生物体内积累的有毒物质越来越多。46，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫做生态平衡。这说明生态系统有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。47，排入生活污水的池塘依然清澈，说明生态系统有一定的自动调节能力。 过度放牧，使草原沙漠化，说明生态系统的自动调节能力是

19、有一定限度的。48，生态系统的自动调节能力与该生态系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强。49，森林生态系统的自动调节能力比草原生态系统的自动调节能力强。因为森林生态系统生物的种类和数量比草原生态系统多,营养结构复杂。50，地球上最大的生态系统是生物圈。地球上所有生物的共同家园是生物圈。51，在一个封闭的生态系统中狼大量减少，鹿数量的变化是先增加后减少。 先增加的原因是天敌减少，后减少的原因是食物短缺。52, 人类活动要遵循生态平衡的规律，超过一定限度生态平衡会遭到破坏。53， 蘑菇在生态系统中所属的成分是分解者。5

20、4， 在生物学上，把环境中影响水草，鱼，虾及白鹭等生物生活和分布的因素统称为生态因素。54，秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染，你认为秸秆变为肥料的过程中起主要作用的是分解者。55，判断： 生态系统中，没有分解者也能进行物质循环。(错) 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体将堆积如山。生态系统中，没有消费者物质循环仍然能进行。(对) 自然界本来存在物质循环，动物起到了加快物质循环的作用。在生态系统中所有的动物都是消费者。(错) 蚯蚓是分解者。 生态系统中所有的植物都是生产者。(错) 菟丝子属于寄生植物不是生产者。捕食 使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展

21、。(错) 捕食有利于维持生态平衡 。 54，金鱼缸中放一些新鲜绿色水草的目的是增加水中氧的含量。第三节生物圈是最大的生态系统54，生物圈的范围包括:大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面。55，生态系统的类型:草原生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，森林生态系统，淡水生态系统，农田生态系统，城市生态系统。其中农田生态系统和城市生态系统属于人工生态系统。其他的都是自然生态系统。农田生态系统中的主要生产者是农作物。城市生态系统中的主要消费者是人。56，有地球之肺，绿色水库之称的是森林生态系统。有地球之肾之称的是湿地生态系统。57，人们经常施用一种叫做DDT的农药，但在荒芜人烟的南极从未施用过DD

22、T，这说明生物圈是一个统一的整体。每个生态系统和周围其他生态系统相关联。 58，地球上70%的氧气来自于海洋生态系统。59，生物圈只是地球表面一薄层。第一节练习使用显微镜59,细胞是生物体结构和功能的基本单位。60， 显微镜的主要结构是物镜和目镜。其作用是放大物象。61， 粗准焦螺旋：使镜筒大幅度上升或下降。细准焦螺旋：使镜筒小幅度上升或下降。62， 转换器：调换物镜。61，调节光线强弱的是反光镜和光圈。62，反光镜有两种：平面镜和凹面镜。63，外界光线强时使用小光圈和平面镜。外界光线弱的时候使用大光圈和凹面镜。64，显微镜中观察到的物象是倒立的，即物象与装片上的物象相比，相当于旋转180，所

23、以，物象移动的方向与装片移动的方向相反。64，显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。 物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大。65，显微镜的放大倍数越大,观察到的细胞体积越大，观察到的细胞数目越少，视野越暗。显微镜的放大倍数越小,观察到的细胞体积越小，观察到的细胞数目越多，视野越亮。66，若视野中的物象偏哪个方向就将玻片标本向哪个方向移动。若物象偏左上方就将玻片标本向左上方移动。若物象偏左则将玻片标本向左移。67显微镜只能观察薄而透明的标本。68，擦拭物镜和目镜只能用擦镜纸。69，若显微镜视野中出现一个污点，怎么判断污点的位置，污点只可能在目镜，物镜或者玻片标本上。转动目镜污点

24、在动说明污点在目镜上。转动物镜污点在动说明污点在物镜上。转动玻片标本污点在动，说明污点在玻片标本上。69，显微镜的使用步骤：一，取镜和安放。右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜。二，对光。（1） 转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。（2）转动遮光器，使较大光圈正对通光孔。（3）转动反光镜，直到通过目镜可以看到白亮的视野。三，观察。（1） 用压片夹固定好玻片标本。（2)转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，眼睛注视物镜，避免压碎玻片标本。（3）双眼睁开，左眼观察，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物象为止。（4）调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。四，收

25、镜并放回原处。70，生物画图的画法，绘图用3H铅笔。图绘在报告纸中央偏左上方，大小适当。比较暗的地方，用铅笔点细点，越暗的地方细点越多。71，在对光中能起到反射光线的作用的是反光镜。72，对光完成的标志是看到明亮的圆形视野。73，观察时，双眼睁开左眼看着目镜，右眼画图。,第二节植物细胞72，玻片标本分为三类：（1）切片：用从生物体上切取的薄片制成。（2）涂片：用液体的生物材料涂抹制成。（如人血的永久涂片。）装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。72,制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤：（擦，滴，取，展，盖，染，吸）（1） 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2)用滴管在载玻片的中央

26、滴一滴清水。(目的是保持细胞的正常形态。)（3）用镊子从洋葱鳞片叶内撕取内表皮。将内表皮放在载玻片的清水中用镊子展平。（4）用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免出现气泡。（5)把一滴碘液滴在盖玻片一侧。（滴加碘液的目的是给细胞染色，便于观察）（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本全部。73， 区分气泡和细胞的方法，在视野中呈圆形或者椭圆形，边缘较黑，内部空白，会变形会移动的是气泡。观察植物细胞或者动物细胞时，若发现气泡是因为盖盖玻片没有按要求操作。（“盖”的正确操作方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下）74， 洋葱鳞

27、片叶在结果层次上属于器官，洋葱鳞片叶内表皮在结果层次上属于组织，洋葱鳞片叶内表皮细胞在结果层次上属于细胞。74，植物细胞的结构：细胞壁（支持和保护）， 细胞膜（控制物质进出）， 细胞质（能流动，加快细胞与外界进行物质交换）， 细胞核（控制生物的遗传）， 线粒体（呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量，为生命活动提供能量。）， 叶绿体（光合作用的场所，将光能转化成化学能储存在有机物中）， 液泡（溶解着酸甜苦辣等多种物质）。75，西瓜果肉中的甜味位于液泡中。76，切西瓜时流出的汁液主要来自于细胞中的液泡。这些汁液我们把它叫做细胞液。76，中国女科学家屠呦呦因其在青蒿的茎叶中提取青蒿素，获得诺贝尔奖，

28、青蒿素位于青蒿细胞的液泡中。76，植物的绿色部分才有叶绿体。（叶绿体主要在植物的叶中，部分植物的茎是绿色，也有叶绿体。果实中也可能有叶绿体，如黄瓜是绿色的，说明其中含有叶绿体。）植物的根的细胞内没有叶绿体。77，未成熟的植物细胞中有许多小液泡，成熟的植物细胞中有一个大液泡。 液泡中含有细胞液。78，凉拌萝卜丝有量水分渗出，水主要来自液泡。79，清水泡杨梅，一段时间后，清水没有变红。酒精泡杨梅，一段时间后，酒精变红。酒精变红的主要原因是酒精破坏了杨梅细胞的细胞膜，细胞膜失去了控制物质进出的能力。80，把菠菜放在冷水中浸泡几分钟，水不会变色，如果把菠菜放在沸水中煮几分钟，水变成绿色，这是由于高温破

29、坏了细胞膜，使细胞膜失去了控制物质进出的能力。78，炒菜时产生一些水而形成菜汤，水分主要来自细胞的液泡。第三节动物细胞78，制作人口腔上皮上皮细胞临时装片。 （擦，滴，取，涂，盖，染，吸）（1） 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2)用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水（浓度0.9%）。(目的是保持细胞的正常形态。)（3）用牙签在口腔侧壁轻轻刮几下。将牙签放在生理盐水中涂抹。（4）用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免出现气泡。（5)把一滴碘液滴在盖玻片一侧。（滴加碘液的目的是给细胞染色，便于观察）（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本全部。7

30、9， 制作口腔上皮细胞临时装片，漱口的液体，载玻片上的液体，用于染色的液体分别是凉开水，生理盐水，碘液。若观察时，视野中出现了血细胞则说明牙签刺伤了毛细血管。 口腔上皮在结构层次上属于组织。口腔上皮细胞在结构层次上属于细胞。80，动物细胞的结构：细胞膜（控制物质进出）， 细胞质（能流动，加快细胞与外界进行物质交换）， 细胞核（控制生物的遗传）， 线粒体（呼吸作用的场所，为生命活动提供能量。）81，动物和植物都有的结构：细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体。动物细胞没有而植物细胞有的结构是细胞壁，液泡，叶绿体。82，生理盐水的浓度为0.9%，浓度过高会导致细胞失水而皱缩，浓度过低会导致细胞吸水而胀破。

31、83，用显微镜观察洋葱叶内表皮细胞临时装片时，若出现黑暗的视野，可能的原因是没有对光。若视野中出现气泡可能的原因是盖盖玻片时没有按要求操作。84，我们日常生活中说的“血缘关系”实质上是指遗传物质。第四节细胞的生活82，细胞生活需要的物质：有机物和无机物。 有机物：分子较大，一般含碳，一般能燃烧。 无机物：分子较小，一般不含碳，一般不能燃烧。83，将一粒种子烧掉，烧掉的是有机物，剩下的灰烬是无机物。84，有机物中的能量属于化学能，阳光中的能量属于光能。物质燃烧放出的热量是热能。叶绿体可将光能转变成化学能储存在有机物中。85，线粒体能使储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。86，叶绿体和线粒

32、体都是细胞中的能量转换器。87，只有植物的绿色部分有两种能量转换器叶绿体和线粒体。 植物非绿色部分和动物体内只有一种能量转换器线粒体。88，细胞的生活是物质，能量，信息的统一。89，我们的生命开始于一个细胞，这个细胞是受精卵。人个体发育的起点是受精卵。受精卵在结构层次上属于细胞。受精卵就是一个细胞。90，克隆技术：将A羊去核的卵细胞与B羊的乳腺细胞的核结合，放在C羊体内发育。克隆羊长得像B羊，性别也与B羊相同。多莉羊是雌性。克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞91，生物体由小长大是由于细胞的分裂和细胞的生长。（小明比去年高了2厘米是由于细胞的分裂和

33、细胞的生长。）92，细胞生长的结果是使细胞体积增大。细胞分裂的结果是使细胞数目增多。93，动物细胞分裂的顺序是：(1)细胞核先由一个分成两个。（2）细胞质分成两份，每份各有一个细胞核。（3）细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。植物细胞分裂的顺序是：1)细胞核先由一个分成两个。（2）细胞质分成两份，每份各有一个细胞核。（3）在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。94，细胞分裂后，新细胞与原细胞染色体数目和形态相同。两个新细胞染色体数目和形态也相同。例：人的体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂后，新的细胞中含有23对染色体。95，在显微镜下不容易看清的细胞结构是细胞膜。96，细胞中那

34、些被碱性染料染成深色的物质叫做染色体。 细胞中被染色最深的结构是细胞核。97，染色体是由DNA和蛋白质组成。98，一个细胞内有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目是8个，每个新细胞中染色体数是8条。第二节动物体的结构层次98，细胞在形态结构和生理功能向不同方向发展就叫做细胞分化。99，造血干细胞分化成红细胞，白细胞，血小板是属于细胞的分化。100，科学家用干细胞培养成心肌细胞利用了细胞的分化。101，形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起的细胞群就做组织。102，细胞分化的结果是形成不同的组织。103，由微观到宏观的顺序：基因，DNA，染色体，细胞核，细胞104，人体的八大系统：运

35、动系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，神经系统，内分泌系统，生殖系统，消化系统。105，呼吸系统由鼻，咽，喉，气管，支气管，肺组成。消化系统由口腔，咽，食道，胃，小肠，大肠，肛门组成。106，动物的结构层次：细胞-组织-器官-系统-动物体。107，动物的几种组织：上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织。上皮组织具有保护和分泌的功能。主要分布：皮肤，唾液腺，肠腺，胰腺，汗腺等肌肉组织具有收缩和舒张的功能。主要分布：心脏等器官。结缔组织具有支持，保护，连接，营养的功能。主要分布：骨组织，血液。神经组织能产生和传导兴奋。主要分布：脑，脊髓，神经。108，小明划破了手指，流血了，说明皮肤中有结缔组织。

36、感觉到痛说明有神经组织。伤口不深，保护了内部结构说明皮肤还有上皮组织。皮肤还有立毛肌，说明皮肤中还有肌肉组织。109，血液是一种结缔组织。110,肝脏，胃，小肠，心脏在结构层次上都属于器官。111， 一块完整的骨在结构层次上属于器官。一块完整的肌肉在结构层次上属于器官。 例如肱二头肌属于器官。111，皮肤在结构层次上属于器官。人体最大的器官是皮肤。112，受精卵最初分裂形成的细胞是球形的，而组成人体的细胞形状却是多种多样的，这是因为细胞的分化。第三节植物的结构层次112，植物的结构层次：细胞-组织-器官-植物体。113，动物有而植物没有的结构层次是系统。（杜鹃鸟有，而杜鹃没有的结构层次是系统。

37、）114，绿色开花植物的六大器官：根，茎，叶，花，果实，种子。其中根，茎，叶是营养器官。花，果实，种子是生殖器官。115，根，茎，叶，花，果实，种子在结构层次上都属于器官。116，（被子植物有六大器官。裸子植物没有果实这一器官。果实包括果皮和种子两部分。我们所说的绿色开花植物有六大器官指的是被子植物有六大器官。）117，我们食用的玉米粒是一个果实，玉米粒在结构层次上属于器官。115，植物的几种组织：保护组织，输导组织，营养组织，机械组织，分生组织。保护组织：保护内部柔软部分。输导组织：输送营养物质。导管运输水和无机盐。筛管运输有机物。营养组织：制造和贮存营养物质。机械组织：支撑和保护。分生组织

38、：分裂产生新细胞。116，“藕断丝连”的“丝“指的是输导组织。117，根尖和芽尖能不断生长是因为根尖和芽尖有分生组织。118，与“野火烧不尽，春风吹又生”有关的是分生组织。119，韭菜，割掉之后仍然能够生长，说明其中有分生组织。“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天又恢复了活力。“枯树”仍然能生长的原因是它具有分生组织。120，园林工人修剪植物的时候，把枝条顶端剪掉，枝条不能继续生长，这是破坏了分生组织。121，表皮腐烂的果实很快就腐烂，说明表皮是保护组织，起保护作用。122，橘子的果皮属于保护组织，橘子的果肉属于营养组织和橘子的“筋络”属于输导组织。123，“小荷才落尖尖角，早有蜻蜓立上头”，

39、相对于蜻蜓，“荷”缺少哪一结构层次？系统。124，西瓜皮属于保护组织，西瓜瓤属于营养组织。第四节单细胞生物126，身体只由一个细胞构成，称为单细胞生物。例如：大肠杆菌，酵母菌，草履虫，变形虫，疟原虫，衣藻。其中大肠杆菌是单细胞细菌。酵母菌是单细胞真菌。草履虫，变形虫是单细胞动物。衣藻是单细胞植物。单细胞生物大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。127，观察草履虫使用的工具是显微镜。用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫最好的部位是表层。观察草履虫时，先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片的目的是限制草履虫运动。128，草履虫的结构和功能。胞肛，功能：排出食物残渣。 食

40、物泡，功能：消化食物。 口沟，功能：摄取食物。 纤毛，功能：运动器官。表膜，功能：摄入氧，排出二氧化碳。 收集管和伸缩泡，功能：排出代谢废物。129，草履虫的生殖方式：分裂生殖。130，单细胞生物既有对人类有益的一面（鱼类饵料，净化污水），又有对人类有害的一面（寄生在人体内，形成赤潮）。 草履虫能吞食有机质净化污水。 疟原虫寄生在人体内使人患疟疾。第一节藻类，苔藓和蕨类植物131，植物按照有无种子可分为种子植物和孢子植物。按照有无果皮可分为被子植物和孢子植物。131，用孢子繁殖后代的属于孢子植物，孢子植物包括：藻类植物，苔藓植物，蕨类植物。用种子繁殖后代的属于种子植物。种子植物包括裸子植物和被

41、子植物。132，藻类植物大多生活在水中。有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（水绵等），没有根，茎，叶的分化。常见藻类植物：衣藻，水绵，海带，紫菜。133，苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中。有茎，叶的分化，没有输导组织。叶只由一层细胞构成。苔藓植物是检测空气污染程度的指示植物。常见的苔藓植物：墙藓，葫芦藓，地钱。134，蕨类植物生活在阴湿的陆地环境。有根，茎，叶的分化，有输导组织。蕨类植物与煤的形成有关。常见的蕨类植物：卷柏，贯众，满江红，肾蕨，桫椤。136，藻类植物，苔藓植物，蕨类植物从结构看由简单到复杂， 从无根，茎，叶到只有茎，叶和假根到有真正的根，茎，叶， 从生活环境看，逐渐由水生到陆生。

42、135，“西湖春色归，春水绿与染”。主要描述的是藻类植物。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”主要是藻类植物大量繁殖。鱼缸长期不换水，内壁上就会长出绿膜，这些绿膜最可能是藻类植物。136， “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”这描写的是苔藓植物。137， 苔痕上阶绿，草色入帘青这描写的是苔藓植物。136，蕨类植物的植株一般比苔藓植物高大的主要原因是蕨类植物的根茎叶中有输导组织。蕨类植物有真正的根可以吸收水和无机盐。苔藓植物的假根只起固定作用。137，种子植物比孢子植物更适于陆地生活的主要原因是用种子繁殖。种子植物比孢子植物更加适应陆地环境的原因是种子的生命力比孢子强。138，孢子在结构层次上属于细

43、胞，种子在结构层次上属于器官。第二节种子植物139，被子植物包括单子叶植物和双子叶植物。种子有两片子叶的是双子叶植物。种子只有一片子叶的是单子叶植物。140，胚是新生植物的幼体。胚由胚芽，胚轴，胚根和子叶组成。141菜豆种子由种皮，胚芽，胚轴，胚根，子叶组成。也可以说菜豆种子由种皮和胚两部分组成。玉米种子由种皮和果皮，胚芽，胚轴，胚根，子叶和胚乳组成。也可以说玉米种子由种皮和果皮，胚，胚乳组成。单子叶植物比双子叶植物多了胚乳这个结构。141,胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成根与茎相连的部位，胚根发育成根，种皮起保护作用。双子叶植物的子叶的作用是储存营养物质。单子叶植物的胚乳的作用是储存营养物质。1

44、42， 双子叶植物储存营养物质的是子叶。单子叶植物储存营养物质的是胚乳。143， 水稻，小麦是单子叶植物， 菜豆，绿豆，花生是双子叶植物。若将浸泡后的玉米种子从中央纵切面剖开，在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是胚乳。若将浸泡后的菜豆种子从中央纵切面剖开，在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是子叶。面粉来自小麦的胚乳.花生油来自花生的子叶。我们吃的馒头中的营养物质来自于胚乳，我们吃的绿豆汁营养物质来自于子叶。143，种子萌发的过程中，种子首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽，胚轴和胚根。在种子的萌发过程中，最先突破种皮的是胚根。豆芽菜可供食用的部分主要由胚轴发育而成。144，种子裸

45、露着的植物，称为裸子植物。种子外有果皮包被的植物称为被子植物。果皮可以保护种子，因此被子植物比裸子植物高等。（有果皮的是被子植物，没果皮的是裸子植物。）145，果实=果皮+种子。被子植物就是我们常说的绿色开花植物。绿色开花植物有六大器官。也就是说被子植物才有六大器官：根，茎，叶，花，果实，种子。裸子植物没有果实这一结构，只有五大器官：根，茎，叶，花，种子。因为裸子植物没有果皮，因此裸子植物的花结构也没有子房壁。146，被子植物是陆地上分布最广，种类最多的植物家族。147，常见的裸子植物：油松，侧柏，苏铁，银杏，红豆杉，水杉，圆柏。常见的被子植物：豌豆，荔枝，木瓜，椰子，毛白杨，桃，水稻，葡萄，

46、菊，玉米。148，植物从低等到高等的顺序是：藻类植物-苔藓植物-蕨类植物-裸子植物-被子植物。149，种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气。（种子的萌发不需要光照）150，种子萌发的自身条件：胚是完整的，胚是活的，度过休眠期的。151，播种前必须松土，原因是种子萌发需要充足的空气。152，早春播种，常用地膜覆盖。主要是因为 种子的萌发需要充足的空气。153，某人播种后，连续几天降雨，导致水浸田，造成出芽率低，原因是种子萌发需要充足的空气。154，晒干的种子存放在仓库不萌发，播入湿润土壤就会萌发，说明种子萌发需要一定的水分。155，樟树属于被子植物。第二节植株的生长156，根生长的原因是分生区细胞的分裂，伸长区细胞的伸长。157，成熟区：根吸收水和无机盐的主要部位。伸长区：根生长最快的部位。分生区：细胞具有分裂能力。根冠：保护作用。成熟区有导管。导管属于输导组织。分生区有分生组织。根冠是保护组织。158，根适于吸收水分的特点：（1）成熟区有大量根毛扩大了吸收水的面积。（2）成熟区有导管有利于水分的运输。（3）根毛细胞壁薄，液泡大利于吸水。158，枝条由芽发育而成。但并非所有的芽发育成枝条。叶芽发育成枝条。花芽发育成花。混合芽发育成花和枝条。