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1、欣赏下面的歌曲，你能联想到什么？,苏轼,1、了解苏轼及本词的写作背景。2、朗读本词，试读出其豪放气概。,念奴娇 赤壁怀古 苏轼,大江东去，浪/淘尽，千古风流人物。故垒/西边，人/道是，三国/周郎赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿英发。羽扇/纶巾，谈笑/间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生华发。人生/如梦，一尊/还酹江月。,朗读与欣赏,1、词的上片有哪些写景句子？怎么写景的？写景的目的是什么？2、词的下片写周瑜具有怎样的形象？写周瑜的目的是什么？3、“人生如梦，一尊还酹江月。”如何理解人生如梦？是作者消极的厌世之感
2、，还是诗人积极的超脱之情？,“乱”写出岸边岩石山崖之险怪“穿”写出陡峭山崖直插云霄的高峻“惊”本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌“拍”突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度“卷”波涛力量之浩大,以上几词，从形声色的角度，运用夸张比拟比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。,雄姿英发 风流儒雅才华横溢 指挥若定,周瑜形象,风流人物,一时多少豪杰,为什么只写周瑜？,早生华发 屡遭不幸团练副使功业未就,雄姿英发 幸福美满东吴都督功成名就,年少有为风流潇洒,年老无为落魄飘零,时运不济 壮志难酬,(怀古),(伤己),34岁,47岁,人生如梦，一尊还酹江月。,课堂小结一：怀古词的写法,观眼前之景（实写）怀古人之事（虚写）抒一己之怀（实写）,怀古为了伤己借他人酒杯浇胸中块垒,课堂小结二：豪放词的特点,1要有壮阔景（描绘壮丽之景）,2 要写英雄事（刻画豪迈之人）,3要表功业志（抒发壮志豪情）,课后作业,1.背诵默写课文。2.课后阅读余秋雨苏东坡突围全文。,
