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1、高三材料作文审题,学习目标：掌握叙事类、寓言类、名言类三种类型材料作文审题的思维过程，准确审题,活动一、展示课前练,单则材料：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）多则材料：肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。（非洲谚语）在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。（席慕容）,回顾已做材料：,一、名言类
2、阅读下面的材料，根据要求作文。有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”萧伯纳,对“已发生的事情”追问“为什么会这样”,是对过去或是对现在表示不满,不要一味抱怨，不要一味责问，要正视现实，解决问题,“梦想从未发生的事情”追问“为什么不能这样”,是对未来的美好期许，是充满信心和希望的积极心态的展现,有梦想才有未来，努力创新才能实现梦想；我们要敢于“做梦”，勇于创新，戮力同心，实现“我的梦”，实现“中国梦”,一、名言类材料的审题步骤小结：名言类材料审题的一般思维过程：1.立足名言，抓关键词句，2.挖掘内涵意蕴，确定立意 3.回顾材料，
3、检验立意,3.根据材料要求及自身写作实际，确定是选其一立意还是整体立意。,1.对于单则名言，就按照上述步骤审题立意,2.对于两则甚至多则名言，我们就要先逐则分析各则名言的内涵，判断彼此之间的关系：相同型求同法 相反型求异法 相辅相成寻互补法,二、寓言类 香樟对白杨说：“你的叶子到了冬天就落光了，光秃秃的树枝真难看，哪像我，终年翠绿，枝繁叶茂，美丽无比。”白杨说:“是的，我不如你：春天来了，我绽绿；冬天来了，我凋零。就这么平常而简单。”不久，一场大雪降临了，香樟身上满是翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由于重量太大把树枝压断了。白杨由于叶子已经落尽了，全身枝桠伸展，安然无恙，轻松自如。要求：选好角度
4、，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,5.苦难中显英雄6.谦虚使人进步，骄傲使人落后7.学会宽容8.尊重自然规律,1.不要让“美丽”成为羁绊,2.不完美有时也是一种优势,3.舍与得,4.平平淡淡，简单就好,对象,结果,特征,寓意,立意,香樟,白杨,雪把树枝压断了,安然无恙，轻松自如,满是翠绿的叶子，枝繁叶茂，重量太大。,叶子已经落尽，光秃秃，枝桠伸展,美丽成为一种负担,简单活得自在,外表的美丽不一定适应环境，有时是一种负担；放下外表的虚荣,平平常常活得自在；踏踏实实体会简单的生活,整体,舍去外在的负担，活得自在。,二、寓言类材料
5、的审题步骤小结：寓言类材料审题的一般思维过程：1.把握情节，圈划对象，明确特征 2.提炼寓意，由此及彼，联系现实（社会、人生），确定立意 3.回看材料，检查立意,提醒：1.抓住寓言类材料的特点，紧扣寓意，寻找材料与现实的勾连点，准确立意。2.关注材料中议论性、观点性的语句，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。,三、叙事类材料 有一年，英国牛津大学发现，有着350年历史的学校大礼堂的横梁已经风干朽化，必须得更换。这二十根横梁由巨大的橡木制成，可到哪里去找长得一般粗壮的橡树，来保持这所有着几百年历史的大礼堂的原有风貌？学校园艺师向校方报告，当年的设计师已经预想到这种情况
6、，所以早在校内一块土地上安排种植了大片橡树林。在一代代园艺师的守护下，现在，每棵橡树的尺寸都超过了横梁所需。大礼堂的横梁问题，可以圆满解决了。要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于800字。,概括内容：牛津大学的由橡木制成的木梁，因年代久远已风干朽化需更换。当年设计师早就预见这一情形种下橡树，一代代园艺师尽责守护，橡树长得很好。木梁得以更换。,已经预想到这一情况，早种下橡树,做事要有预见性；做事要周密；有备无患；要有高度的责任感,设计师,园艺师,对象,结果,原因,立意,牛津大学更换横梁,一代代守护,尽责守护,三、叙事类材料的审题步骤小结：叙事类材料审题的一般思维过程：1
7、.把握情节，寻找主体对象（人、物、事），概括主要内容 2.圈划关键词句，理清前因后果 3.运用恰当方法，把握材料主旨及情感倾向，确定立意 4.回看材料，检查立意,活动二、总结三种类型材料审题的思维过程的异同,同:1通读材料，理清对象，概括内容2运用恰当方法，剖析前因后果，把握主旨、寓意或内涵2由此及彼，联系社会人生，确定立意4.回看材料，检查立意,异：1叙述类材料要把握所叙的人、事所表现出的主旨2寓言类材料要紧扣寓意，由此及彼，关联社会人生，确定立意3名言类材料要挖掘其深邃的哲理，由表及里，确定立意,活动三、现场演练,1.阅读下面的材料，根据要求作文。（2014南京二模）一次，艺术大师毕加索在
8、参观了一个儿童画展后深有感慨地说：“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样，但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间。”考古学家一生研究一面古希腊铜镜背面的文字，始终无法辨识。多年后，他的孙子将铜镜背面对着身边玻璃随意一照，玻璃镜上的文字刚好与古镜背面的相反，原来是“别人都认为你向左，我知道你是在向右”。年轻人慨叹道：“爷爷是一位杰出的考古学家，可他却几乎把一生的光阴都浪费在这几个字上了！”可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写，不要脱离材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。,
9、2.阅读下面的材料，按照要求作文。(2012天津卷)两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游，游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。,3.阅读下面的材料，按照要求作文。（2014海安期末）亚里士多德说：“掷石子者可掌控石子到其掷出之前，而不是之后。”丹麦哲学家克尔恺郭尔在他的著作中讲到过这样一个寓言故事：两支军队对峙，一骑士赶到，双方均邀请其加入作战，骑士选择了其中一方，结果兵败被擒。骑士面对胜者，请求让他重新选择一次，胜者说：他是有一次机会，但现在一切都不一样了。要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于800字。,再 见！,2.圈划关键词句，理清前因后果（关键词句多为形容词、动词，带有结论性、观点性或为人物情感态度的词句，切不可断章取义。）,3.运用恰当方法把握材料主旨及情感倾向，确定立意（立意紧扣材料，不可妄加推测，主观臆断。尽管材料有多义性，但不可脱离材料内涵。）,
