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1、,水调歌头,苏 轼,“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽费。”清.胡仔,了解词的知识。理解词意，学习借景抒情的写法。感受人事自古两难全，但愿人长久的阔大意境。,教学目标,词又名、，产生于，盛行于，也是诗歌的一种。词有不同词牌,与内容无必然联系。词牌下有时另有标题和小序，表明主题和写作缘由。,词牌：水调歌头,小序：交代写作时间 写作缘由,词的段落叫做阕，也叫做片。根据段落可分为单调、双调、三叠等。,词的知识,诗余,乐府,长短句,隋唐,宋,作者简介,苏轼（1037 1101）字子瞻，号“东坡居士”，四川眉山人，北宋文学家、书画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，为 他在词的发展史上创立了豪放一派
2、，有苏东坡集传世。苏轼在仕途上几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而他生性乐观豁达，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己。,唐宋八大家之一。,作者 介绍,水调歌头,一、给标出的字注音：,丙辰（）宫阙（）琼楼（）绮户（）不胜寒（）婵娟（）,qu,qing,q,chn jun,shng,bng chn,二、解释下列词语：,把：朱阁：不胜：绮户：无眠：何似：婵娟：,持。,朱红的楼阁。,经受不住。,雕花的窗户。,难以成眠的人，这里指作者。,哪里比得上。,月宫里的嫦娥，这里指明月。,预习检查,齐读全词,水 调 歌头 苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今
3、夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,Shng(旧读shng),q,指导朗读,胜,绮,邓丽君,王菲,整体感知,一、请欣赏两位歌者演唱的水调歌头，听后说说你更喜欢谁的演绎，为什么？,词意理解,二、读词的上片，独立思考：说说上片写了什么？,用了什么手法，流露出怎样的情感？,是否归去的矛盾。,归去,词意理解,三、读下片，合作讨论：作者写了些什么？,情感有怎样的变化？,在困境中，永远乐观豁达的苏轼,思念,释然,祝愿,月,邓丽君,王菲,自我总结,哪位歌者
4、演唱的水调歌头更贴近作品，为什么？,四、配乐朗诵全词：,（1）水调歌头这首词的上阙把酒问，由景物引起自己由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阙对月怀人，阐发月有，人有 的人生哲理。（2）词的结尾发出对天下所有人的祝愿，以共赏人间美景作结。表现出作者不为政治失意、兄弟离别所苦的 胸襟。,自我检测,阴晴圆缺,悲欢离合,但愿人长久,千里共婵娟,豁达,月,作 业：,1、背诵这首词；2、课外阅读李白的把酒问月，比较两首诗歌在写景上和表达的情感上的不同。,把 酒 问 月,李白,青天有月来几时，我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。,白
5、兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。,谢 谢！,从下列诗句，体会“月”的含义：,李白：举头望明月，低头思故乡。,李煜：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,王昌龄：秦时明月汉时关，万里长征人未还。,李白：举杯邀明月，对影成三人。,李白：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,“月”：思亲怀远之意 孤独寂寞之情,借景抒情,公元1071年（宋神宗熙宁四年），苏轼以开封府推官通判杭州，是为了暂时避开汴京政治斗争的漩涡。熙宁七年调任密州，虽说出于自愿，实质上仍是处于外放冷遇的地位，政治上不得意。,写作背景,乘风归去出世登仙在人
6、间入世为官,苏堤春晓捕蝗救灾,海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州,海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远,唯应待明月，千里与君同。许诨秋霁寄远,隔千里兮共明月。谢庄月赋,举一反三,阔大的意境,词意理解,二、读词的上片，逐句分析，说说写了什么？,明月 酒 天上宫阙,景、物,把酒问青天欲乘风归去又恐 高处不胜寒起舞弄清影在人间,人的动作想象,用了什么手法，流露出怎样的情感？,思念亲人的孤独，是否归去的矛盾,月,归去,词意理解,三、读下片，作者写了些什么？,明月,转朱阁，低绮户别时圆月有阴晴圆缺,无眠人有悲欢离合人长久，共婵娟,情感有怎样的变化？,在困境中，永远乐观豁达的苏轼,作者,忧伤,释然,祝愿,
