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1、认识三角形,苏教版四年级数学下册,学习目标,1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。,眼力大比拼,注意观察，找出图中的三角形。,南京长江二桥,眼力大比拼,注意观察，找出图中的三角形。,注意行人禁令标志,眼力大比拼,注意观察，找出图中的三角形。,自行车,眼力大比拼,注意观察，找出图中的三角形。,做三角形,滑 翔 伞,A,B,C,三角形ABC,三角形有（）条边，（）个顶点,（）个角。,3,3,3,下面每组
2、图形中，哪个图形是三角形？,第一组：,第二组：,第三组：,想办法做一个三角形,四人小组合作，动手制作三角形。讨论：什么样的图形叫做三角形？,想想做做1,实验要求,电线杆,三角形不变形，具有稳定性。,李老师家的椅子用了很多年了，最近有点摇摇晃晃的，你有办法帮她修稳当些吗？,利用三角形的稳定性，使桌椅更牢固。,巧手实践,路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么办法吗？,巧手实践,路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么办法吗？,利用三角形的稳定性，使小树不会倒。,巧手实践,自学P76上半部分：三角形的高。,思考两个问题：,1、什么是三角形的高？2、怎样画三角形的高？,高,底,C,高,底,C,注意：高要用虚线要
3、标直角符号表明底和高,三角形有（）条高。,3,试一试 你能画出下面三角形中指定底边上的高吗？,底,底,底,能给每个三角形画三条高吗？,能给每个三角形画三条高吗？,A,B,C,这个图形是直角三角形，直角三角形一条直角边是底，另一条直角边就是这条底上的高。,底,高,A,B,C,底,高,A,B,C,A,B,C,底,高,A,B,C,A,B,C,A,B,C,A,B,C,底,高,A,B,C,A,B,C,底,高,A,B,C,底,高,A,B,C,、三角形是由_条边、_个顶点、_个角组成的。、三角形具有_性。、三角形有_条高。,填 空,3,3,3,稳定,3,、由三条线段组成的图形是三角形。（）、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（）、三角形有一条高，一条底。（）,判 断,三条高,围成,三条底,你学会了吗？,本节课我们都学习了哪些内容？集体互相说一说你掌握的内容。,1、76页练一练第1、2题 2、80页第1题,作业,
