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1、1,城南旧事阅读分享课,2,长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。,送 别 李叔同,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我是再也不会做了。可是，我是多么的想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，,让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。,城南旧事的主人公是谁？城南旧事这本书向我们讲述了几个故事？,城南旧事这本书向我们讲述了几个故事？,惠安馆我们看海去兰姨娘驴打滚爸爸的花落了,学习活动一,这些故事主要讲了哪些内容？你能用简洁的语言概括出来吗
2、？请同学们在小组中交流，每个小组推选出一名说得准确又简洁的同学代表小组交流。,各组选出代表汇报，全班评议。,学习活动二,刚才在说故事的过程中，我们提到了不少人物。下面咱们来做个游戏看看你能猜出他是谁吗？,她的脸白得发青，鼻子尖有点红，大概是冷风吹冻的，尖尖的下巴，两片薄嘴唇紧紧地闭着。忽然她的嘴唇动了，眼睛也是眨了两下，带着笑，好像要说话，弄着辫梢的手也向我伸出来，招我过去呢。,“她”指的是(),选自 这段话是（）描写,我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！,“我”指的是()
3、,选自 这段话是对人物的（）描写,“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！他把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,“他”指的是(),选自 这段话是对人物（）（）描写,她的麻花髻梳得比妈的元宝髻俏皮多了，看她把头发拧成两股，一来二去就盘成一个髻，一排茉莉花总是清幽幽，半弯身地卧在那髻旁。她一身轻俏，掖在右襟上的麻纱手绢，一朵白菊花似
4、的贴在那里。,“她”指的是(),选自。这段话是对人物（）描写,辩一辩：,七岁的小英子的童稚的双眼来看大人的世界。她当然有很多事情是弄不清、搞不明白的。比如说，惠安馆的秀贞姑娘，妈和宋妈都说她是疯子，小英子却觉得纳闷。秀贞疯不疯？借我们大家的双眼，我们来看一看，讨论一下。,1、秀贞疯不疯2、藏在茅草堆里的青年是不是坏人3、宋妈爱不爱小栓子和小丫头子？,1、“秀贞”到底疯不疯？,2、小偷是不是坏人？,“厚嘴唇的人”是个什么人？文中哪些地方作了铺垫？,合作探究,他是生活在上世纪初乱世的一个普通小人物，为生活所迫而做了贼。一个人默默承受生活的艰难，养家糊口，供弟弟上学，为人朴实厚道。,你又是如何看待这
5、个人物的,17,小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他沦为小偷的原因。,1、他是个穷人：“我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿。”,二、视角角度的安排,以小英子的眼睛来看“厚嘴唇叔叔”，周围的世界。,2、他是个好哥哥。“我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。.可凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？”,3、他是个善良的“小偷”。“我走这一步，也是是非得已。”他为了供弟弟上学，不得不去偷东西，英子觉得他很善良，,18,3、宋妈妈到底爱不爱自己的孩子？,评一评：,在英子心目中妞儿、秀贞、中年男子、爸爸、宋妈、兰姨娘分别是什么样的人？在你心目中，他们又是什么样的人？要求：选择一个
6、人说一说英子心目中或者自己心目中是什么样的人？,城南旧事里虽然有许多让英子迷惑不解的人和事，但也有许多童年的乐趣，请你用以下句式说一说：_，我觉得很有趣！,（1）、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。（2）、一只破藤箱子里，养了最近买的几只刚孵出来的小油鸡，那柔软的小黄绒毛太好玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱里的几只小油鸡。看小鸡啄米吃，总是吃，总是吃，怎么不停啊！（3）、我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴巴也不由得一张一张地在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛啦!,学习活动三,你的童年一定也是丰富多彩的，和小英子一样也发生过很多有趣的是，你能分享给大家吗？,呼兰河传是一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说。茅盾评价呼兰河传，是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。萧红用她绘画式的语言，娴熟的写作技巧，抒情诗的意境，浑重而又轻盈的文笔，造就了她的巅峰之作，为中国文学奉献了一部不朽的经典。,推荐好书,
