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1、学习目标：能力目标询问他人姓名和会应用缩写词。自主学习方案1.在教师引导下学习新的单词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1 热身(Warm-up)教师在班上巡回走动，和学生交流。T: Whats your name?S: Im Fangfang. /My name is Fangfang.T: Whats his name?（指着一个男孩）S:His name isT: Whats her name?（指着一个女孩）S:Her name isT: Are you Xiao Tian?S: Yes, I am./No, Im not. Im
2、T:Is he/she?S: No, he/she isnt. Her/ His name isStep 2 导入（Lead in)利用多媒体课件(或是班上学生)进行师生对话。eg:T：Whats his name?S:He is/His name isT：Whats her name?S:She is/Her name isT：Is he/she?S: Yes, he/she is./ No, she/he isnt.（学生根据出示的图片反复练习）Step 3 呈现（Presentation) 1.听录音，完成2a、2b。2.根据2a图和2b的姓名，让学生练习对话。3.教学2c。学生结对根据
3、实际情况编对话并让2-3组学生表演。4.教学2d。分角色朗读2d对话，然后练习并表演对话。Step 4 教与练（Teaching and practice) 1.处理本单元语法。（见学案单元语法精讲精练。）2.教学3a。学生独立调整3a中的词序，然后两人一组根据3a内容组成对话并练习。3.教学3b。结对补全3b的对话并两人一组练习对话。4.教学3c。介绍自我，介绍他人。（每个人拿一个带有所学英语名字的卡片）参考案例：His name isHer name isMy name isStep 5 问题探究（Problem-solving）选择合适的词填空。1.His（his, her）name is Mike.2.Whats your（you, your）name?3.Nice to meet you（you, your）.4.My（I, my）name is Nick.5.I（my, I）am Lin Tao.6.Are you Helen?No（No , Not）,Im not（no, not）.教学反思本课时注重加强与学生间的互动，要让学生多读多练，让学生在实际运用中体会学习英语的快乐。
