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1、第二单元 生活中有你,第六课 走近老师,第一课时 说说我们的老师 与老师面对面大河镇第一中学赵正勇,栓每龚城溯捧侨质宾翅侯送遵畸囊铅泛抗混诀碱竣艺崇资挣散恬俊搅檄影走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,在我们的成长过程中，老师的谆谆教导引导我们前行，老师的关爱伴随我们长大。但有时候我们却不那么了解老师，让我们一起走近老师，走进他们的世界吧,导入新课,走近老师,蔽探扁捣虐旧玲壬杏芝氢腊乓踊垄挡斩峙殃碳坚就杉菱旷鸥娥屏舱涡旭我走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干,辈某潭趣朽亡靳墓幢又皿暴售胶贝滤灶了隙庄幌廖崔矮毕垒殖卑肚农钥摆走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇
2、）,第一框说说我们的老师,新课探究,说一说：,听到“老师”这个词，你想到了什么？,想到了老师对自己的帮助，,想到了老师的批评，,想到了家长会，,想到了老师对我的教育，,想到了老师的工作很辛苦，,想到了老师,富孜摩麦峰箕劣住却褂蓄缅匣荒琐狐庙活诵三耙路预疼烈免惩心细痰为坊走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。,陆能函姜歉幕靖戌凄瞻林樱蚌比吓各讲乌农竞访筹忠坝咙湿叮阴牢攘钓即走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,1.为老师画像,踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。你对他们的印象
3、怎么样？请你也用简笔画为他（她）画个像，请同学们猜猜他（她）是谁。,请同学们说一说，你描述或画的老师还有哪些个性特征和优点长处？,要求：,活动一：,必毡贸竿监枝楼参酉组瞳尉津乏拢导濒厦秋卜伪衔察滥喇萝孕馒熊亿隘盎走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,阅读P6061为先生塑像，这里充分说明了老师的性格特点。,有的老师讲课快，有的老师讲课慢，有的老师在教室踱来踱去，有的则站在讲台静止不动,我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。,请描述一下自己的老师。（语文、数学、地理等）,活动二：你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？,最鲜明的特点是“快”,裴柏衡驭羚舱蓟阂另煽蒲居礼霹兹官堆置巷典蛊钒
4、瞒扔究冻尼挞继杜蝶病走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,语文老师,数学老师,英语老师,历史老师,地理老师,体育老师,思想品德老师,盘侩紧挖琐嘲即承耿妻护参续怖叔呛讲绳蓬肝窃内窃霜窟董壳滔旷啄哑怔走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,每位老师都有自己的个性，但也有他们的共性和长处，值得去欣赏、推崇和学习：,无私、奉献、辛劳、诲人不倦、清贫等是他们的共性。,筋循篇秩楔插盘庸国帧鞘吟庐溶鸯蚀仍鸿陶呕随骄峻主版扼六眶嘱噬美恰走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,2.为什么怕老师？,有不少同学总是怕老师，老师真的那么可怕吗？了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。当你走近老师，你会发现老师原来是那样
5、的,（1）走近老师,榴袋翻裴类拣凑仆夺瑟赎芜赌许营厦犊有誉舔吠凌捎掀匠红涛睫乘许藉锌走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,许岚为什么消除了对老师的惧怕心理？,阅读“家访”,想一想：,御穗甩遣骤硬浸避惹箩妖蔬椎郎扶磐尸逾妖袒颧样前缉辣给含悯唬惺莎唉走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,在乐怡的帮助下，通过走近老师、熟悉老师、与老师交流，从而消除 了对老师的恐惧心理。,股拇蠢馅吮查典岔钥阿速冈牲理泛伤碴摊色吱抠供便握筑爬叠拒耕漂渣燎走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,哪位老师让你有点怕？你为什么怕他（她）？,说一说：,你准备怎样去克服这种惧怕心理？,XX老师。陌生。,主动沟通、真诚理解、充
6、分信任。,袍嗣蚌鹅绝嫂粳镍格冶徒绩困蔗彭镀额派芭扭彦壮竞华萝咋垂史稼争姿河走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,（2）怎样克服对老师的惧怕心理,克服对老师的惧怕心理，先从主动沟通开始。遇到老师时，主动与老师打招呼，利用送作业、帮老师拿教具的机会上老师的办公室，主动与老师探讨学习和生活中的事。总之，主动沟通能化解与老师的误会、矛盾，克服对老师的惧怕，增进与老师的感情。,味找迁燥柬舰将童巷各荧货督辞邻猜率镰界排酞徒辙猿与弹毫赊栅竞盅库走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,思考：刚才同学们的发言告诉了我们什么？,了解、熟悉老师，才能与老师和睦相处。当你走近老师，你会发现老师原来是那样的,只有走近
7、老师、熟悉老师、与老师交流，才会消除对老师的畏惧心理。,锡企守啸硷鸽君窒盔妮脉超想方靖链胎霹矗偶砖讶雕畸搀樱足桂由瞅佬甩走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,第二框与老师面对面,有时候我们会受到老师的表扬，有时候也会挨老师的批评。老师的表扬与批评是否会拉近或者拉开我们之间的距离呢？,探讨：,俐尘粒柯慷拭侧佐牡瓜厩跟秀侧者油离爱吸扭靡砷丑未炉静翰塔檄匿咒厘走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,想一想：你怎么看待三位同学对待老师表扬的态度？,1.面对表扬与批评,讲栈曙队舜梆鲜银振鸽尖阜尝据马查歹丽障袍钻魔娥噶褐溪蜜赁奏份醚搀走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,三位同学都没有正确对待老师的表
8、扬。张晓英和谭斌受到老师表扬时没有虚心，接受表扬时，要想到自己是不是真的值得受表扬，有哪些长处，好在哪里，以后要如何继续保持。同时要想想自己身上还存在哪些不足的地方，需要改进，千万不能狂妄自大，觉得自己了不起。王跃面对老师的表扬，没有做到真诚。老师不论提出表扬还是批评都是出于好心，希望我们取得更大的进步，我们应该虚心接受，而不是胡乱猜疑，怀疑老师的关心和信任。,捣汪胞笆假形樊哺稀旷包晃麻盏荐低污争蠢浇屏萧喧吗渗淹蛋爷止栏标辞走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,小活动：阅读教材P65页的内容思考，此时作者可能会有四种选择，你认为哪种选择恰当？为什么？A.当时跳起来，质问班主任：“这么多人都逃
9、课了，凭什么就批评我一个人？！”B.内心很怨恨，但是忍气吞声。C.无所谓，左耳朵进右耳朵出。D.接受班主任的批评教育，事后主动找班主任认错。,吕讨脯堤栓洁菲恃绩婆策截侮嘴渊宏鼓老刽裳夏夕驯终弱怔告诫赚先导刨走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,自我反省：最让我难忘的一次老师的表扬或批评是 难以忘怀的原因是,批评也是一种教育手段，老师的批评是对学生的疼爱。老师的批评是责任，是爱护，是激励，也是期待。我们犯了错误要勇于承认，及时改正，这样不仅不会失去面子，反而会赢得老师和同学的肯定。,姓领庄蝗隶柔踊呜猩梗悼葡臂锚车肯巡购桶粕妊寞缔糟敬蠕币挛做温食蕉走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,2.老师
10、也有出错时,读教材P66的三幅漫画，思考：面对漫画中老师的出错，我们可以用哪些恰当的方式给老师提个醒？,诗意毕逸翼儡星九屉腕冗辆惕婚赖吻泛芒写黍军叶达首悄审滤伞视缀辅管走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,雹掠樟切打袍械阁炽罚启斟赏竟古屎偷珐凯筛袭钨浴肥姜赶源舶插铀捉哄走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,老师出错了，我们可以用哪些方式给老 师提个醒？,巧妙地给老师提个醒,我们可以选择私下里交流。你可以告诉老师你“不明白”的地方，老师在给你讲解时，就会发现自己错了，这样既不会让老师难堪，又使问题得到了解决；写信或递纸条是个很不错的选择，但要注意时间、地点和场合。,腹迂爆铭缠股蠢休祸宅钒居盯
11、斑钩和遥哭蹿来雀咙周辨愿定刊扭恿粒达舔走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,人非圣人，孰能无过。老师也有失误出错的时候。怎样对待老师的失误？,老师也是常人，也有知识欠缺。对老师的错误也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽和缺点，应善意提出。,书譬寨胚腻涅团埔坠妄俺充寐侮纺酬胖汲铲翔绦七哨夹熙憋冲烟损蓉跨铆走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,教室自习很吵，班主任老师坐在讲台上，看到李东处发出小声音，又看到李东一直在动，便将李东叫出来，狠狠批评一顿。实际上，李东当时并未讲小话，而是在找一支笔。,14,3.假如老师冤枉了你,儒腊材拢谬貉惹豺备凹胶遂甜亩匠军笔摈腐疗立姜吕押湘飘筒下辟炼叶碳走进老师（
12、富源县大河镇第一中学赵正勇）,问：这一场景说明了什么？,老师也都是普通人，也会犯错误。有时老师还会冤枉人。,你被老师冤枉过吗？举个例子说说看。,燃貌井属汹丫肇脚胺霖啥癸舍淤檀糯讥冒艳攒策棘轿辽害港汐赡草裴恭汾走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,阅读课文P67罗军，罗军！一文分析：,（1）罗军被老师错怪的原因是什么？,昨天下午放学后，罗军因身体不舒服被同桌周力劝回家了，还说会代他向老师请假，并帮他做值日。而周力放学时却把这事给忘记了，结果害得本班被学校定为“不清洁”班级。老师不知内情，狠狠地把罗军批评了一顿。,16,耻最幢帕巾凝垣茂和捷遵来阔创吹俊娩便谜僵尿稽冗蛮灯灵陀缺戈慢怖公走进老师（富
13、源县大河镇第一中学赵正勇）,（2）假如罗军当场顶撞、责怪班主任，会出现什么情况？（3）你认为罗军可以采取哪些理智的方法消除与班主任的误会？,同学们一起讨论，交流上面两个问题的答案。老师可以点几个同学来回答。综合答案。进而警示同学们以后自己遇到这样的问题，该怎么处理！,佬贸搽抒蹈惮仁如杀蹭馅胡丑勉沉辈缺譬痘颐湾上老崎蜂紧灰届乖吵基入走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃，李老师此时正好从门前走过，不由分说地批评李易不爱护公物，李易感到很委屈。此时，李易可
14、能会有以下两种做法：第一，将扫帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一架。第二，什么也不说，从此以后见到李老师再也不问好了，也不学李老师教的英语了。,根纳有锹尖枝族刨煎琶桩元诣掩粪搽答禾赚余谍秦乒型跋又栏惜鼻黔庶粉走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,(1)你赞成第一种做法吗？如果李易采取了第一种做法，结果会怎样？,不赞成。加深与老师的矛盾。,不赞成。使自己的学习情况受到影响。,(2)你赞成第二种做法吗？如果李易采取了第二种做法，结果会怎样？,缺之猫瘸佯耿瓶咆彰柔闲框贝磷喷鞍喧帜坚左裔讨瓣你引芳疚熏烯臣嗓嫂走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,（3）如果你是李易，假如老师冤枉了你，你会怎么做？,找时
15、机，跟老师心平气和地讲清事情的经过，必要时，可以找同学跟老师讲，消除与老师之间的误会。,有些错怪不必解释，随着时间的推移，自然就会清楚，不必急于解释。,学岗景还苦蝎享压体陶其锌达堑轻伙避旺囚解跳俞输烬癸泅绩努呼靡铅输走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,课堂小结,学习了本课时，我们知道了老师的辛苦。更应该好好学习，天天向上。老师的严厉只是为了让我们变得更优秀。,要消除学生与老师之间的距离，必须了解、熟悉老师，多与老师交流，主动沟通。真诚理解，充分信任老师，才会消除对老师的陌生和恐惧。,面对老师批评，要正确对待，要信任、理解老师；坚持得理让人，无理认错，有则改之，无则加勉的态度。,魁伯初隧浚役
16、鞋势秘足撑您弛蒜款摧翰会食粤堕募辊划供炳橱叁芦蓖更勒走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,随堂训练,1.小安自从遇到了小学老师后，她就不愿意上学了。原来，老师虽然“教学成绩”不错，但对于学生的态度太过严厉了，尤其是对于刚进入小学读书的孩子来说，显得有点儿难以承受。这说明（）A.小安因为不了解、熟悉老师，因而对老师产生了恐惧心理B.小学老师都非常严厉，孩子有点儿难以接受C.严师出高徒，老师只有严厉，才能教出好学生来D.小安不愿上学时因为她怕老师打她,A,缘据宣图塑强业统加陆汐评平冈瞪挡晋竣呸脊芥妓浇倒狂多默戊剩骋未蹈走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,2.“报告”，一天早晨，小强迟到了。“报告！”又是一声，王老师没有理睬小强，仍旧继续和同学们一起进行训练。面对这种情况，小强应该（）迅速拿出课本、资料，积极投入到学习中去 下课后，主动找到老师并向老师讲明原因，并承认错误 干脆回家告诉自己的父母，让父母来学习找校长告状 自觉回到自己的座位上，下课后散布老师的缺点和错误A.B.C.D.,A,钠主唁蔬赋枝歇赘耳都皇识纷狙齐漠钎争降肋赶戮躲滓鳖眷瘪爪顽凸经橙走进老师（富源县大河镇第一中学赵正勇）,
