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1、一次成功的实验,教学目标：,1、会认3个生字，会写13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。2、理清课文叙述顺序，初步了解课文的主要内容。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。,读了课题，你想知道什么?,1、教育家做了一个怎样的实验？2、这个实验成功的原因是什么？3、从这个实验中，你想到些什么？,设疑自探,铅锤 成功 实验 教育家 绳子代表 茶杯 危险 顺利 如实不假思索 激动 获得 系着瓶子 堵住 灌水,假,系,chu,y,shn,j,hu,ch,wi xin,shn,su,png,d,j,un,解疑合探,铅锤 成功 实验 教育
2、家 绳子代表 茶杯 危险 顺利 如实不假思索 激动 获得 系着瓶子 堵住 灌水,系,x,j,（系统）（关系）,（系着）（系绳）,假,ji,（真假）（假冒）,ji,（假日）（暑假),近义词：顺利-（）思索-（）获得-（）反义词：危险-（）顺利-（）,三、写出近义词、反义词。,顺畅,思考,得到,安全,困难,课文是按什么顺序写的？请同学们快速默读课文，找出相关的段落。,质疑再探,课文是按什么顺序写的？请同学们快速读课文，找出相关的段落。,实验的准备（13）实验的过程（46）实验成功的原因（711）,考考你,作业：,教育家让三个学生（），三个学生（),最后游戏（）。,一次成功的实验,第 二 课 时,教
3、学目标,1、读懂课文，了解实验的过程及结果，理解实验成功的原因。2、指导学生用不同语气读人物的对话。3、领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。,默读课文，思考课文讲了一个什么故事？（关键词：教育家 小学生 实验 成功）,一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。,设疑自探,解疑合探,1-2组自由读课文（1-3）自然段 用自己的话概括一下教育家在实验前都做了哪些准备工作？（用“先再接着然后”说一说）3-5组自由读课文（4-6）自然段 思考教育家在实验过程中是怎么做的?女孩又是怎么做的？你从中可以体会到什么？从文中哪句
4、话可以看出实验成功了？请画出关键词语。6-8组自由读课文（7-11）自然段 体会课文运用了什么描写人物的方法？“不假思索”是什么意思？从这个词语可以看出女孩身上具有哪些优秀的品质？为什么女孩不用思考就这样做？教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下？,1-2组自由读课文（1-3）自然段 用自己的话概括一下教育家在实验前都做了哪些准备工作？（用“先再接着然后”说一说）,先拿瓶子，再取铅锤，接着放瓶子，分铅锤,然后要学生把铅锤放瓶子里。,交流汇报,3-5组自由读课文（4-6）自然段，思考：教育家在实验过程中是怎么做的?女孩又是怎么做的？你从中可以体会到什么？从文中哪句话可以看出实验成功了？请画出关键
5、词语。,交流汇报,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”,临危不乱、处事果断、先人后己,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,6-8组自由读课文（7-11）自然段 体会课文运用了什么描写人物的方法？“不假思索”是什么意思？从这个词语可以看出女孩身上具有哪些优秀的品质？为什么女孩不用思考就这样做？教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下？,语言描写,交流汇报,小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,a、“不假思索”是什么意思？b、你佩服小女孩什么？C、为什么小女孩不用思考就
6、这么做？,不经思考，脱口而出,反映这种意识已扎根女孩心中，变成了理所当然的行为。,先人后己的精神。,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,他被小女孩高尚的品质深深地感动了。,试一试：分角色朗读4一10自然段。注意不同的语气。,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”女孩如实地
7、告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,看谁用最短的时间将玻璃球从瓶中拉出来,一次成功的实验,质疑再探,用自己的话说说实验失败的原因是什么？,主要原因：同学之间没有组织，每次都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了，缺乏舍己为人的精神。,用自己的话说说实验成功的原因是什么？,先人后己和团结合作,质疑再探,在日常生活中，不要总是以自我为中心，心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。,启发,拓展运用,.人心齐，泰山移。.聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。.单丝不成线，独木不成林。.二人同心，其力断金。.送人玫瑰，手存余香。.你要记住，永远要愉快地多给别人，少 从别人那里拿取。,小练笔,联系自己的亲身经历或所见所闻，谈一谈你的感受。,故事回顾，续编故事 孩子们，我们的实验是成功了，可是羊羊们还在山洞中没有脱险呢！（同桌合作续编故事结尾，比比谁的故事更合理，更有趣，更吸引人。),作业；1、把课文的故事讲给家人听。2、将课文中令你感动的句子写下来。,
