《《琵琶行》(音乐鉴赏).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《琵琶行》(音乐鉴赏).ppt（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、链接高考-鉴赏咏史诗三步骤：,1.所描写的古人、往事是怎样的.（弄清史实）2.为什么要写这个古人这段往事.诗人在诗中表现出什么态度.（体悟感情）3.这种态度运用什么方法表达.（分析技巧）,西施滩 崔道融 宰嚭亡吴国，西施陷恶名。浣纱春水急，似有不平声。西施 罗隐家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国,越国亡来又是谁?,拓展练习：,、两首诗都表现出诗人什么态度，立意是否有深浅之别。请作简要分析。、两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。,明确：两首诗都针对“红颜祸水”这一传统的历史观念，为西施翻案、鸣不平。崔道融的诗同情西施，为西施个人鸣
2、不平，立意较浅。罗隐的诗写出了“家国兴亡自有时”的自然规律，立意较深。,明确：崔诗借景抒情、比喻 罗诗对比、反问,题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？乌江 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？,答：第一首是从兵家用兵的角度来评价的，第二首是从民心向背的角度来评价的，第三首是从节操（气节）角度来评价的 杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失
3、、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。,唐代三大诗人是李白，杜甫，白居易这三位诗人的合称，其中李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，白居易，现实主义诗歌艺术的高峰被称为诗魔，诗王。他是现实主义传统的继承者，主张文章合为时而著，歌诗合为事而作。;通俗派的代表，相传老妪可懂。,合作探讨,琵琶行中作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,凝绝不通声暂歇,水浆迸 刀枪鸣,四弦一声如裂帛
4、,音乐旋律,琵琶行中作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？,1、比喻大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）小弦切切如私语（亲切细柔）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（错落有致、圆润清脆）间关莺语花底滑（悠扬悦耳）幽咽泉流冰下难（低沉抑郁）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（激越高亢、气势雄壮）四弦一声如裂帛（戛然而止）好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，生动形象，化抽象为具体。,以声喻声以形喻声,将抽象的音乐变为具体可感的形象,粗重急促,亲切细柔,圆润清脆,悠扬悦耳,低沉抑郁,激越高亢,气势雄壮,戛然而止,2、正面描摹与侧面烘托,、正面描摹：、侧面烘托,好处：更好地突出了琵琶女高超的技艺和音乐感人
5、的艺术效果。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,3、叠词和联绵词：叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）好处：可以使音节悦耳动听,4、用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”乐声已停，余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女音乐的美妙。,总结：描写音乐的方法和角度,1、运用新颖精妙的比喻化抽象为形象具体。2、正面描摹与侧面烘托相结合。3、运用叠词、双声叠韵词。4、通过环境描写音乐效果。,同忆京
6、城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人,共鸣,音乐让诗人和琵琶女,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,琵琶女,诗人,艺压京城,艳盖群芳,年老色衰,委身商人,位至谏官,名动京师,谪居卧病,飘零天涯,共同点,盛,衰,音乐,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,被侮辱被损害的乐伎,直言敢谏却被贬的忠臣,（主）,（宾）,情,为什么说“同是天涯沦落人”？,体会古代描写音乐和声音的方法：,（1）如：苏联歌曲喀秋莎“歌声好像明媚的春光”。,（2）如：列子.汤问“余音绕梁，三日不绝。”,（3）如赤壁赋“舞幽壑之潜蛟，泣孤
7、舟之嫠妇。”,（4）如琵琶行“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”,（二）拓展延伸,对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。,对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。,写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。,描写周围环境，从侧面进行烘托。,刘鹗老残游记明湖居听书写白妞唱歌：,“王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚
8、能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。”,名家描写音乐片段欣赏,运用比喻和通感将听觉上的声音感受与各种感觉沟通起来，把无形无味的声音描绘得有形有味,运用比喻和通感将听觉上的声音感受与各种感觉沟通起来，把无形无味的声音描绘得有形有味,运用比喻和通感将听觉上的声音感受与各种感觉沟通起来，把无形无味的声音描绘得有形有味。,拓展练习读下面一首唐诗，然后回答问题。听蜀僧濬弹琴 李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。【注】绿绮：古代名琴。流水：借用“高山流水”典故。霜钟：山海经中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。,答案：（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。“万壑松”写出了琴声的音乐效果。,答：写出了曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。,
