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1、探究电流与电压、电阻的关系,知识预备,2、电阻表示导体对_的阻碍作用。,那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？,你一定还记得：,1、电压是形成_的原因。,问题,一、观察以下实验并思考,现象：用两节电池供电时，灯泡发光更_；分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流 随之_。,观察思考,二、观察以下实验并思考,电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而_。,从以上实验我们看到：电路中的电流与电压和电阻有关系。电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。,那么，它们之间究竟有着怎样的定量关系呢？,本节课我们通过实验来探究这个关系。,探究过程,电流同
2、时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？,确定研究方法：,控制变量法,具体做法：,2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。,1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。,探究过程,讨论,要探究当电阻一定时，电流与电压的关系，应如何设计实验方案？,你可以这样考虑：,1、要测量哪些物理量？,2、需要什么测量工具？,导体中的电流I和导体两端的电压U,电流I电流表；电压U电压表,实验原理图,3、怎样设计实验电路？,思考：怎么改变电压？,实验一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系,探究过程,实验步骤,1、按电路图连接电路；（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片
3、移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）,2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为0.5V、1V、2V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。,3、分析数据，得出结论 当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。,4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？,A、保护电路B、改变导体两端的电压,探究过程,实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系,探究过程,实验步骤,1、按电路图连接电路；（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）,2、记下电阻值（如 5），闭合开关，
4、移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；,实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系,3、更换一个新的电阻，记下其阻值（如10），移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；（考虑滑片移动方向）,4、再更换一个新的电阻，记下其阻值（如15），重复上次实验。,探究过程,5、分析数据，得出结论 当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。,6、本实验中滑动变阻器的作用是：A、保护电路 B、控制导体两端的电压保持不变。,探究过程,总结结论,综合上面的两个结论，可以得到：通过导体的电流，跟导体
5、两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这个结论是德国物理学家欧姆首先在19世纪初期用实验的方法研究得出的，叫做 欧姆定律。,乔治西蒙欧姆，生于德国埃尔兰根城。少年时的欧姆因受父亲影响就对物理和数学产生了浓厚的兴趣。欧姆是一个很有科学抱负的人，他长期担任中学教师，边教学生边做研究。由于缺少资料和仪器，这给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行着科学探索。欧姆最重要的贡献是建立了电路定律（即欧姆定律）。当时还缺乏明确的电压、电流乃至电阻的概念，使用的电流表也正在探索中，他只好自己动手制作仪器，进行测量。他使用了温差电池和扭秤，经过无数次试验和归纳计算，用了10多年时间才获得成功。,课堂知识回顾,知识点一：探 究电流与电压、电阻关系的 方法控制变量法,知识点二：欧姆定律：一段导体中的电流，跟这段导体端的电压成正比，跟 这段导体的电阻成反比。,
