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1、儿歌 儿童故事插图简笔画创编,第一节：儿歌、儿童故事插图创编综合知识及练习。第二节：插图创编中的构图设计。第三节：插图创编中的形象设计。第四节：插图创编中的色彩运用。第五节：1、儿歌插图；2、儿童故事插图；,综合练习,一、构图设计,1、主要表现的形象要完整，多安排在画面中间位置，即构图中的中景部分。2、主角近处的陪衬物要表现的充实、仔细，即构图中的近景部分。3、远处的背景要简单、概括，处理的要模糊。有时是内容涉及的，但更多的 是衬托主角，即构图中的远景,理解记忆部分,2）主与次：,中景,（次要物体）,（远景，中景，近景）,（主要物体）,一幅画要表现的内容往往很多.这时，画面须有主次之分，远近之
2、别，主体要突出。,远景,中景,近景,构图设计,背景简明形象突出适合幼儿欣赏,二、形象表现,在儿歌、儿童故事中所表现的天地万物，无论是花草树木、鱼虫飞鸟等他们都是有感情的，有生命，幼儿对绘画中的拟人化的动植物非常感兴趣的。幼儿对夸张变形、特征突出、生动有趣的人物、动物，也极感亲切容易理解和接受。常用的两种方法：夸张法：形象生动、突出、有感染力。拟人法：传神达意、风趣幽默、有亲和力。,1、夸张法 什么的更什么 2、拟人化法 注意赋予人的情感，把孩子带入童话世界，而不是简单的给动物配上人的身子，穿上衣服P71,夸张法,拟人法,三、色彩运用,鲜明,客观色彩 主观色彩,根据画面情节、画面中的形象进行相互
3、衬托的色彩处理，做到色彩搭配合理、色彩鲜明。,客观色彩：在色彩运用中，要将幼儿司空见惯、形成印象的物象色彩进行原色的客观表现。例如熊猫的固有色是黑色、白色。色彩特点非常明确，如果将其主观地进行变化在幼眼中就不是熊猫了。主观色彩：在色彩运用中，除要很好的把握客观色彩，更要运用夸张的手法进行色彩的主观设计。,儿歌插图方法步骤：1、构图，画草图；2、根据内容、参考资料进行形象创编；3、画出素描正稿；4、根据需要进行色彩设计与绘制，完成插图；5、添加儿歌，即完成；,课堂练习：,小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱.,天亮了，起床了，森林动物做早操；猴子拽着大树枝，一上一下直伸
4、腰；松鼠挥动粗尾巴，顺着树枝练跑跳；小獾子，练硬功，嘴巴打洞爪子挠；只有狗熊懒得动，躺在树下睡大觉。,练习：森林动物做早操,哺乳动物，毛灰色，善掘土，穴居山野，昼伏夜出。毛可制笔，毛皮可制裘，其脂肪熬炼的獾油可治疗烫伤等。亦称“狗獾,创编的方法、步骤,1.初步的构图设计：地平线、主体物的位置和大小2.草稿纸设计主体物基本形象3.正稿主体物形象4.近景的添加刻画5.远景的添加6.整体修正,景 物 简 笔 画创编,教学目标：1、了解景物简笔画的基础知识，特别是构图和绘画步骤的掌握2、初步掌握整张简笔画造型的操作方法3、养成良好的作画习惯，为下面的各类绘画形式的创编打下基础,一、景物简笔画的概念,什
5、么是景物简笔画？,建筑风景简笔画,山水风景简笔画,树木风景风景画,花草风景简笔画,一、景物简笔画的概念,又称风景简笔画，是利用流畅的线条描绘自然景象和改造大自然面貌的一种绘画。,二、景物简笔画的立意和构图,1、立意：是指画中所表现的主题和意境,1）地平线：,地平线,天 空,大 地（海水）,景物画中天与地相交的一条线。,2、构图：就是将想要表现的内容合理地 确定位置（如位置布局不合理，则会杂乱无序，表现不出美的效果）,小 练 习,a,b,2）主与次：,中景,（次要物体）,（远景，中景，近景）,（主要物体）,一幅画要表现的内容往往很多.这时，画面须有主次之分，远近之别，主体要突出。,构图均衡,3)轻重均衡：物象的安排要有疏密和轻重之分，同样不能以对称和量的相同来求其对称和平衡。,形和量太过于统一，对称,构图在物象上的形过于分散,1、概括：对复杂的物象整体简化。,三、景物简笔画的表现方法,概 括（对复杂的形整体简化）,2、省略（就是“舍”掉，不画物象中某些过于繁杂的部分）,3、添加（添加原本物象中没有的内容）,四、景物简笔画的造型步骤,第一步：画主体物注意位置 第二步：画主体物的特征，概括远景 第三步：添加近景，根据画面需要补充局部细节,先整体再局部,
