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1、化学实验方案设计与评价221、 学完分子和原子后，某同学对教材中图所示的实验进行了如图所示的改进：(1)图所示的实验中,一段时间后变红的烧杯是,变红的原因是(2）改进实验后,滴入23滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是（3)在小试管中加入23片氢氧化钠固体的作用是（4）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是已知五氧化二磷能和水反应生成相应的酸，该酸和硫酸、盐酸一样，能使酸碱指示剂变色，能与氢氧化钠发生中和反应现若按图给出的条件进行实验，随着反应的进行，依次观察到下表中记录的实验现象，试选择表格下方的A、B、C等解释产生这些现象的原因(有多个要点时需一并选
2、出)现象原因实验1刚开始时集气瓶中有大量白烟2集气瓶发烫3插入烧杯中的导管口有气泡冒出一段时间以后4烧杯中水溶液倒流回集气瓶中5倒流回集气瓶中的溶液圼红色6最后进入集气瓶中液体的体积约占集气瓶容积的五分之一A 过量的红磷燃烧后将集气瓶内空气中的氧气完全消耗B五氧化二磷与水反应生成磷酸C冷却后集气瓶内气体的压强减小D集气瓶内气体受热膨胀的体积大于刚开始燃烧时消耗的氧气的体积E红磷燃烧放出大量的热F红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷H空气中氧气的含量约占空气体积的五分之一I磷酸能像盐酸一样使紫色石蕊试液变红色2、 某同学用铁、氧化铜、稀硫酸为原料，设计了两个实验室制取铜的方案方案一:CuOCuSO4C
3、u方案二：FeH2Cu(1）进行第一个方案的过程有蓝色溶液产生，写出实验该方案所发生反应的方程式：_；_（2）进行第二个方案需用到下列装置中的_（填序号）用该方案制得的铜中可能混有的杂质是_(3）两个实验方案中第_方案更好，理由是（只要求写三种）：_4、在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉末,该粉末是铜粉和氧化铁（Fe2O3)粉末中的一种或两种同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究请你参与他们的探究活动并回答问题（1）提出问题假设1：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；假设3：红色粉末是_（2)设计实验方案同学们为了验证上述假设，设计了如上图所示实验装置，并对实验结果作了如下设想
4、和分析:取少量红色粉末放人硬质玻璃管中，通入一氧化碳,片刻后加热至充分反应请你完成下表： 实验中可能出现的现象 结论_ 假设1成立_ 假设2成立_ 假设3成立（3）进行实验通过实验，确认假设3成立(4）反思与评价实验过程中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是:_2Fe+3CO25、硫酸亚铁晶体是一种重要的食品和饲料添加剂某化学兴趣小组的学生打算用化工厂里的含有少量铜的废铁屑来制取硫酸亚铁晶体：收集资料:硫酸亚铁晶体易溶于水,难溶于酒精 硫酸亚铁晶体强热能分解硫酸亚铁在不同温度下的溶解度如下表所示：温度/10305060708090溶解度/g14。017。025。033。035。333.030。
5、527.0实验方案：问题讨论：（1）步骤得到的固体中一定含有的金属单质的化学式为步骤的温度控制在50至80的目的是（2）步骤适宜用结晶法（3)洗涤干燥时,设计以下三种方案：A用水洗涤后再用滤纸吸干表面的水 B使用无水酒精洗涤快速晾干 C用水洗涤后，放在蒸发皿中烘干上述方案中你认为:最好的方案是，理由是6、以下是探究水的组成的实验右图是电解水实验的示意图：(1)A端接电池_极(填“正”或“负”)（2）该实验可证明水的元素组成，水是由(写名称）_组成的（3）水中元素存在形式是_(填“游离态”或“化合态）（4）若电解水消耗水3.6g，则A试管中生成气体的分子个数约为_（请列式计算）（5）为了进一步测定水中的元素组成的质量比，某科技小组的同学设计了下列实验（装置如右图），利用氢气还原氧化铜生成铜和水，通过称量反应前后装置A、B的质量,结果测得m(H）：m（O）1：8，比理论值偏高,其原因可能是_（填编号）A通入的氢气未经过干燥B装置A内管口有水凝结C氧化铜没有完全还原D装置B同时吸收了空气中的水蒸气和CO2
