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1、中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：走一步，再走一步第一课时（字词课） 主备人：龙井五中 李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能正确朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结扫清字词障 碍课前自主预习一.初读课文，扫清字词障碍：1.认准字形,读准字音,会组词。（在生字表上注音）（完成随堂笔记一）2.读准词语表中的词语
2、。理解“时隔、花样、悬崖、训诫、陡立、高不可攀、狭小、冷汗、心惊肉跳、尽量、沿着、软弱、左折右拐、头昏眼花、绝对、安慰、落脚点、成就感、屡次、前途、灰心丧气、应付、着眼、抵达”等重点词语的含义并能准确运用。(完成随堂笔记一)A.对学：（帮扶小对子）1.互改、补充随堂笔记。2.正确朗读生字、词语。（预时8分钟）B.群学1.小组长主持，交流对学中未解决的疑难。抽查字词朗读情况。2.多种形式朗读课文，力求准确朗读。（预时10分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工，组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词我掌握要求：结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。建议：形式要
3、多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。（预时:10分钟）展示单元二：我爱朗读要求：读准字音，理解词语，大声朗读随堂笔记一正确.规范地书写本课的生字。我要提醒同学们注意的是：字音：易错字： 完成课后练习探究一 词语理解运用（搭配或造句）：时隔：信服：抵达： 屡次： 高不可攀： 拿不定： 沿着：绝对：着眼于：随堂笔记二多音字： 量词： 四字词语： 同、反义词： 活泼 = 训诫 = 安慰= 软弱 = 灰心丧气= 狭小 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）初读课文大声朗读课文,难读、易错字标音，圈文中量词、多音字、四字词。 (完成随堂笔记二)当堂反馈（预时8分钟）（批改人：
4、）（分数：）1. 听写。2.完成练习题三。中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：走一步 再走一步 第二课时（朗读课） 主备人：龙井五中 李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.我能初步理解文章内容，流利并尝试有感情地朗读课文。2.让学生感受战胜一切艰难险阻的人生经验。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结感情朗读感知课文反复朗读课文，讨论并回答下面的问题。1.事情发生的时间、地点。
5、2.课文哪几段写了脱险的经过？（随堂笔记一）在课文中画出描写主人公神态、语言和行动的句子，写出主人公当时的心理感受并读出来。（完成随堂笔记二）A.对学：（帮扶小对子）互读课文，检查并交流、补充随堂笔记二。（预时15分钟）B.群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难。正确、流利并尝试感情朗读课文。（预时5分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：我爱朗读方案建议：1.把文中脱险经过部分，采用多种形式朗读或表演，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感情。展示单元二：随堂笔记二随堂笔记一1.时间： 地点： 2、
6、文中（ ）段（ ）段写了作者脱险的经过。在脱险的过程中作者的心理产生了什么变化？ （圈画出表现心理变化的对话和字词）毫无信心（ ）信心（ ）信心产生（ ）随堂笔记二句子： 这段（ ）描写表现了“我”（ ） 的心理 。等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）1.朗读课文指定段落。2.完成习题。 中学汉语七年级上册第二单元第六课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：走一步 再走一步 第三课时（综合课） 主备人：龙井五中 李美花研备：七年级备课组成员学习目标：1.熟读课文，把握课文中心。 2. 熟练背诵结尾段，感悟一个人
7、生哲理【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结理清思路体验运用课前自主预习1.感情朗读课文，回顾课文内容。2. 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？（完成随堂笔记一）A.对学：（帮扶小对子）互检随堂笔记，互相交流.补充独学成果。（预时10分钟）B.群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，感情朗读课文。（预时8分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元
8、一：走一步，再走一步含义？ 1. 组织好语言，大方地进行展示。2.要有板书。展示单元二：结合随堂笔记（二），分析父亲形象。展示单元三：结合事例进行说明“走一步，再走一步”的含义。（预时:15分钟）随堂笔记一走一步，再走一步含义？ 随堂笔记（二）父亲的指导：（在课本上圈注），从中可以看出父亲是个（ ）的人。 随堂笔记（三）举例： 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）反思体验1父亲给予“我”哪些具体的指导（完成随堂笔记二）2生活中或学习中有很多地方也需要“走一步，再走一步”的，请结合事例进行说明。（完成随堂笔记三）当堂检测（预时7分钟）（批改人：）（分数：）一练习册21页阅读理解二背诵课文最后一自然段18
