初中语文阅读理解答题技巧全面的.ppt

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1、语文解题方法指导,一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬),三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙,六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉。,九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面

2、(又叫直接)、反面(又叫间接),十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局,十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据,十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。,二十二

3、、引号的作用:引用;强调;特定称谓;特殊含义(否定、讽刺、反语)二十三、破折号用法:,某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说),修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了对象特性。2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了对象特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对对象特性的注

4、意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了突出了5、反复:强调了加强语气,句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。,某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词:不行。因为该词生动形象地描写了副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。,一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2

5、)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换,段意的归纳1记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间地点)人事。2说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)说明对象说明内容(特点)3议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)论点,一、语段阅读题答题总原则:,、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。、准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。、答题时,具体题目涉及到相关段

6、落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。,二、仿写句子,、仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法(如比喻)和用词特点(如叠词)等。、如果是续写性仿句,还要注意语意的连贯一致。,三、词语的比较(选词填空),1、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。、选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。,四、文段中关键词语、短句的分析,在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:词不离句句不离段段不离篇也就是说一定要结合具体语境来考虑。,五、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:,解答这类

7、题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如藤野先生一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。,六、自然环境描写(景物描写)句的主要作用,、为人物活动提供场景。、推动情节发展;、渲染气氛;、烘托人物形象(或人物心情、感情);、突出、深化主题。,七、句子在文章结构上的作用分析,、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;、对上下文:承上启下(过渡)。,八、句子比较分析题,常见题意:原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?答题方法及步骤:、表明观点(行

8、不行,哪个好);、分析原句优点;、分析改句缺点。,九、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会,、用第一人称;、采用或的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。,十、开放性阅读试题的解答:,这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面:、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;、结合实际阐述对选文内容的理解;、对文中的人物进行评说;,、根据生活、学习经验,判断优劣,对选文材料谈自己独到的见解;、联系实际

9、对文中说明的现象提出合理化建议和设想;、调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等);,、根据生活、学习经验,判断优劣,对选文材料谈自己独到的见解;、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;、调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等);,、发挥联想、想像补写有关内容;、对文中的艺术手法或美点进行赏析。,友情提示:以上解题思路仅供参考,每个学生针对自己存在的问题做适当调整,其实学好语文关键,还是上课认真把握老师赏析文章的思路,注重平时字词句的积累,拓宽阅读面,并不断练笔,培养学习语文的兴趣,才能真正提高语文水平。,1.表示引用 2.表示特定称谓 3.表示特殊含义需要强调 4.表示否定和讽刺 5.表示着重论述的对象举例。1、风景好美。真是“杨柳岸。晓风残月。”2、我对“日本”的理解不是很深刻。3、他怎么可能是“老师”呢?4、他的智商真是“伟大”。5、我们讲的是“杨利伟。”不是其他人!,

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