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1、计算机应用基础说课,主要内容,课程定位与目标,操作系统应用,网络应用,计算机应用基础,图文混排,数据处理,课程定位,基础课程,演示文稿制作,课程任务,课程定位与目标,知识目标,课程目标,能力目标,素质目标,课程定位与目标,课程定位与目标,知识目标,了解计算机系统的基本知识；会在计算机中管理文件及资源的操作方法；能使用WORD文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用EXCEL电子表格软件；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力。,课程定位与目标,能力目标,培养学生自主学习；协作学习及分析问题；解决问题的实践操作能力。,课程定位与目标,素质目标,具有勤奋学习的态度，严谨求
2、实、创新的工作作风；具有良好的心理素质和职业道德素质；具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；,课程设计的思路,以培养学生具备计算机操作能力和计算机文化涵养为中心来组织教学。,课程设计,课程实验采用任务驱动法，以计算机在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。,采用案例教学法来加强学生理解计算机应用能力，采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性。,课程教学改革,以学生为本,调动学生的学习积极性,促进学生积极思考,激发学生的潜能,使用多媒体等辅助教学手段,理论与实际紧密结合,以学生的角度开展教学,师生互动的“讨论”教学,模拟实验室教学法,教学方法,案例教学,
3、问题驱动教学,课程教学改革,教学活动单元设计,初识计算机,网络应用,操作系统应用,课程主要内容,图文排版,数据处理,演示文稿制作,初识计算机,操作系统应用,网络应用,图文排版,让学生掌握计算机的发展、组成和键盘操作,掌握计算机文件资源管理和计算机管理,熟练操作上网搜素信息和收发电子邮件，了解病毒防治,课程教学设计,教学活动单元设计,学会制作电子报刊、求职简历和编排毕业论文,数据处理,演示文稿制作,学会运用excel进行数据处理操作,学会使用Power point，学会制作电子贺卡和公司庆典发布会,课程教学设计,教学活动单元设计,考核方式,平时作业实验报告上课考勤期中考试,对计算机应用的相关知识的理解，对word、excel、Power point的应用,平时成绩(50%),期末考试(50%),谢谢！,
