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1、第2节 生长素(IAA)的生理作用,本节聚焦：1、生长素的生理作用是什么？2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？,知 识 回 顾,1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是。2、向光弯曲部位在。3、生长素的运输方式主要是。4、生长素的主要合成部位是_。5、生长素在植物体中相对集中在_。6、生长素的化学本质是，具有生长素效应的还有，。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端下面一段,主动运输,生长旺盛的部位,吲哚乙酸（IAA）,苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸(IBA),幼嫩的芽、叶和发育中的种子,7、向光性的成因及意义：（1）成因：（2）意义：,单侧光导致生长素分布不均匀，背光的一
2、侧生长素含量多，促进作用强，生长快,有利于接受光能，进行光合作用,注意：1、生长素促进生长的机理是促进细胞纵向伸长 2、向光性是体现促生长的典型例子,人幼年期生长激素过多或过少,生长素越多植物长得越快吗？,理解坐标图三要素：识“标”、明“点”、析“线”,1、B点对应的生长素浓度表示_2、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是_4、曲线AB段表示:_5、BD段表示:_,低于最适生长素浓度，随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。,促进茎生长的最适浓度。,在达到最适浓度之后，随着生长素浓度升高，促进作用减弱，直至抑制生长,既不促进也不抑制,抑制生长。
3、,不同生长素浓度对植物不同器官的作用,AB段和BC段：低浓度促进生长CD段：高浓度抑制生长,1、生长素的作用只是促进细胞生长吗？对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,在一定浓度范围内（低浓度）促进生长，超过这一范围（高浓度）则抑制生长，甚至可能杀死植物。,2、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,不同。根最适浓度大约是；芽最适浓度大约是；茎最适浓度大约是。,对生长素敏感性：,1010mol/L,108mol/L,104mol/L,根,芽,茎,3、同一浓度的生长素对不同器官的作用相同吗？,生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细
4、胞传达一种调节代谢的信息。,促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。,一、生长素的生理作用,1、生长素作用特点两重性,既能促进生长，也能抑制生长。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。,2、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成熟情况和器官种类及植物种类不同而有差异。,1）浓度：低促进 高抑制 过高杀死（以各器官的最适生长素浓度为标准）,（对生长素敏感性不同）2）器官：根 芽 茎 侧芽顶芽 3）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。4）植物种类：双子叶植物单子叶植物,塔形树冠,你能解释这些现象吗？,棉花打顶,A.完整植株中的腋芽由于顶芽的存在而被抑制生长；B.去除
5、顶芽后腋芽生长；C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长,A,B,C,顶端优势：,植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,形成原因：,顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽处生长素浓度较高，从而抑制侧芽的生长。,顶端优势原理在园艺中的应用解除顶端优势,顶端优势原理在农业生产中的应用解除顶端优势,顶端优势原理在林业生产中的应用维持顶端优势,练习：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：,1、这些侧芽发育成枝的顺序是（）,2、生长素主要由（）处产生，以（）的方式积累在侧芽处。,3、如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是（）。此时（）芽处生长素浓度最高
6、，（）芽处生长素浓度最低。,4、上述现象称为（）它证明了生长素生理作用特征是（）,DCBA,顶芽,主动运输,破坏了顶端优势,B,D,顶端优势,低浓度促进生长，高浓度抑制生长,根的向地性和茎的背地性,你能解释这些现象吗？,植物根的向地性和茎的背地性,根部：生长素浓度：A B生长速度：A B生长素的效应：,茎部：生长素浓度：C D生长速度：C D生长素的效应：,A促进B抑制,C促进弱D促进强,植物根的向重力性和茎的背重力性,.,.,.,.,对根生长起抑制作用,对茎生长起促进作用,浓度高,浓度高,.,.,.,.,放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？,水平横
7、向生长,是,是,否,否,顶芽，低：促进侧芽，高：抑制,远地端，低：促进近地端，高：抑制,背光侧：高，促进强向光侧：低，促进弱,近地端：高，促进强远地端：低，促进弱,总结比较,二、生长素类似物的应用,生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。,是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。属于植物生长调节剂。,生长素为什么不能大规模地应用？,思考,生长素类似物,苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？,1.促进器官与组织的分化促进扦
8、插的枝条生根,生长素类似物的应用,先用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。,胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成了大量的生长素，子房就发育成了果实。根据这个原理，我们向雌蕊的柱头或子房上涂抹一定浓度的生长素或类似物，使它没有受精就发育成果实，培育成无籽果实。,2.促进果实发育形成无籽果实,无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜,培养无籽果实花蕾期去雄喷洒生长素类似物,无籽西瓜是怎么来的？,其染色体数目与正常果实一样吗？,3.防止叶片、花、果实的脱落,4、除草剂：如(2，4-D)，适用于除去麦田、稻田中的双子叶杂草，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂
9、能抑制双子叶植物（杂草）的生长。,5.控制性别分化 黄瓜等植物的花有雌、雄之分，但在花芽分化的初期却是雌、雄不分的。利用25mg/L的NAA溶液或2,4-D处理花芽，可促进花芽向雌花分化，从而大幅度提高产量。,生长素的生理作用,解除：摘掉顶芽,顶端优势,原因：,现象：顶芽生长，侧芽受到抑制,顶芽处生长素浓度低，促进生长,侧芽处生长素浓度高，抑制生长,应用：农业、园艺,课堂小结：,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,提出问题,作出假设,设计实验、进行实验,分析实验结果，形成结论,NAA促进(月季)插条生根的最适浓度是多少？,某某浓度是NAA促进(月季)插条生根的最适浓度,设计实验、进行实验1
10、.明确实验目的,科学设计实验（1）实验原理,浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。,适宜,设计实验、进行实验1.明确实验目的,科学设计实验（1）实验原理（2）实验设计遵循的原则单一变量原则对照原则平行重复原则科学性原则、可行性原则,设计实验1.明确实验目的,科学设计实验单因子变量原则自变量:;因变量:;：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于 条件下,NAA溶液的不同浓度,迎春条插条生根的数量（或根长度）,相同且适宜,无关变量,设计实验1.明确实验目的,科学设计实验单一变量原则对照原则a.预实验配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、1
11、0ppm、12ppm的一组NAA溶液分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。,7 3,预实验,可避免人力、物力、财力和时间的浪费做到心中有数，有的放矢,b.正式实验在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm-4ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为浓度梯度进行实验。配制浓度为 的一组NAA溶液。分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。,9 3,2.0ppm、2.5ppm、3.0 ppm、3.5ppm、4.0ppm、4.5ppm、5.0ppm、5.5ppm、6.0 ppm,（1）选取合适的实验材料 枝条要求：。a.枝条的形态学上端为
12、平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少。,蒸腾作用,2设计实验步骤、进行实验,生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同,2.设计实验步骤（1）选取合适的实验材料（2）分组处理NAA溶液处理插条的方法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。,浸泡法 沾蘸法,2.设计实验步骤（1）选取合适的实验材料（2）分组处理（3）培养,将处理好的插条
13、，放在 条件下，分组进行（土壤栽培/水培）。,相同且适宜,水培,2.设计实验步骤（1）选取合适的实验材料（2）分组处理（3）培养（4）观察实验现象，记录实验结果,设计表格、画曲线图等形式,1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期和条件是A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊,课堂练习,2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是 A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长 速度快 B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快 C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长 速度快 D 受
14、光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢,3、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为 A 种子的发育需要果实来提供营养 B 果实的发育需要种子所合成的生长素 C 无种子的子房是不能发育成果实的 D 光照不均，使生长素分布不均匀,4、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的 A 果皮 B 果柄 C 果肉 D 种子5、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是 A 破坏顶芽 B 控制侧芽 C 破坏顶端优势 D 抑制生长,练习2：将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析(1)A处生长素浓度较B处_，茎对生长素敏感性 _，_处生长快，茎向上生长。C 处生长素浓度较D处_，根对生长素敏感 性_，_处生长受抑制，_处生长快，根向下生长。,低,低,B,低,高,D,C,
