学生毕业设计(论文).doc

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1、学生毕业设计(论文)模板 华文行楷，小2号，加粗，居中湖南省娄底职业技术学院学生毕业设计(论文)宋体，1号，加粗，居中，单倍行距 小3号，Times New Roman,加粗，一行写不完可另加一行 题 目： Unit 1 Wheres your pen pal from?姓 名： 张某某 学 号： 20120101 系 部： 外语系 专业班级： 10应用英语大一班 指导老师： 某某某 完成时间： 2012. 12. 宋体，小3号，加粗，居中，单倍行距湖南省娄底职业技术学院教务处制 宋体，4号，加粗，居中目 录黑体，1号，加粗，居中，单倍行距毕业设计诚信声明1毕业设计任务书2毕业设计内封面5教案

2、6说课稿10说课PPT打印稿11毕业设计答辩记录12毕业设计鉴定登记表13中文仿宋，数字和英文Times New Roman, 4号，2倍行距湖南省娄底职业技术学院毕业设计(论文)任务书系 部：_指导老师：_专 业：_班 级：_小 组 号：_组 长：_同 组 人：_娄底职业技术学院教务处印制毕业设计课题：任务规定进行日期：自 年 月 日起，至 年 月 日毕业设计的要求和内容：背景：研究的问题：任务和要求：主要参考资料：工作计划及进度安排： 月 日 和指导老师见面，了解论文写作的大致要求； 月 日至 月 日根据自身条件，制定论文进度日程表； 月 日至 月 日制定论文提纲； 月 日至 月 日收集材

3、料，完成论文初稿； 月 日至 月 日修改初稿，完成第二稿； 月 日至 月 日完成论文； 月 日至 月 日答辩及成绩评定。毕业设计（论文）书写要求：1、毕业论文应包括摘要、前言、目录、正文、参考书目等内容。2、毕业论文的封面格式：参照毕业设计任务书格式，在同组人的下一行标明论文题目。3、统一用A4纸纵向打印（按系部要求提交份数）。页边距：上2.8cm、下2.2cm、内侧3cm、外侧2cm；论文标题：用小二号字、黑体、居中作者署名：小四号字、楷体、居中；名字之间空2格；正文：五号字宋体；每段的首行缩进为两个汉字；两端对齐；1.25行距。 中文仿宋体, 数字和英文Times New Roman：1号

4、字，加粗，居中；1.5倍行距Unit 1 Wheres your pen pal from?第一单元 你的笔友来自哪里？ 中文仿宋体, 数字和英文Times New Roman：小2号字，加粗，居中；1.5倍行距Zhang Moumou张某某 数字和英文Times New Roman：小2号字，居中；1.5倍行距 Supervisor: Prof. Mou Moumou Class: 2012 Class One Major: Applied English (English Education)Student Number: 20120101 数字和英文Times New Roman：小2号

5、字，加粗，居中；1.5倍行距 Foreign Language DepartmentLoudi Vocational & Technical CollegeDecember, 2012数字和英文Times New Roman, 小2号字，加粗，居中；1.5倍行距标题：中文仿宋体, 数字和英文Times New Roman：小2号字，加粗，居中；行距为固定值26磅倍Unit 1 Wheres your pen pal from?教案一级标题：中文仿宋体, 数字和英文Times New Roman：4号字，加粗，左对齐；行距为固定值26磅倍Background infomation:Student

6、s ( Ss for short): 50 Junior high school students, Grade 7Lesson duration: 45 minutesTeaching objectives:By the end of the lesson, students should be able to :1. talk a where people are from bout nationalities.;2. Help the students learn how to talk about nationalities. 正文：中文仿宋体, 数字和英文Times New Roma

7、n：4号字，两端对齐；行距为固定值26磅倍Teaching contents:New vocabulary: pal, pen pal, country, Canada ,France, Japan the United States, Australia, Singapore, The United Kingdom, China New structure: 1. Where is your pen pal from? /she is from Canada.2. Where does she live? /She lives in Toronto.3. What language does

8、 she speak? /She speaks English and French.Key points: 1.Where questions 2.What questionsDifficult points: 1. The languages of different countries2. The differences of “be” and “do” in the sentence.Teaching methods: Task-based Language TeachingCommunicative Language Teaching.Teaching aids:1. PPT 2.

9、A map of the world 3. Cards of national flags一级标题：中文仿宋体, 数字和英文Times New Roman：4号字，加粗，居中；行距为固定值26磅倍Teaching proceduresStep I Warming up: Free talkQuestions for Ss: Do you have any friends? Where is she from?Do you have any pen pals?Help the Ss make more sentences and give them more chances to say.Ste

10、p II. Lead-in: Talk about the picture (1a) This activity provides guided listening and pronunciation practice using the target language.1. Hold up the picture on page 1 and point at the map. Ask students to read the picure.2. Ask some of the Ss to read the word aloud to the class.3. Ask Ss to repeat

11、 the names of the countries. Let Ss read the new words aloud individually or in pairs.4. Make the Ss talk about where people are from.Step III Listening (1b)This activity provides listening practice using the target language.1.Point out the list of countries in 1a. Let Ss circle the names of the cou

12、ntries the people are talking about.list of words: pen pal, country, Canada ,France, Japan the United States, Australia, Singapore, The United Kingdom, China2.Play the recording the first time. Students only listen.3.Play the recording a second time and circle the countries in 1a.4.Check the answers

13、. (Canada, Australia, Japan, Singapore)5. Ask Ss to listen to and repeat after the recodingTapescript: .Step IV Pair work (1C)Work in pairs and find out where your partners pen pal from. Make up real dialogues.1. Teacher says: I goes to many places during the Spring Festival. So I have many pen pals

14、 from different countries.One of my pen pals is Sandy. She is from the UK. She lives in London. Ask the Ss: “Do you have a pen pal? ” (Some Ss may say yes, some say no)2. Then goe with “Where does he/she from?” or “Where does he/she from?”Ask some Ss to stand up and practice with teacher.3. The abov

15、e activity demonstrate how the pair work goes. With these sentence structures, ask Ss to practice them in pairs. Ask Ss to make a Survey Wheres your pen pal from?SsnamePen pals nameCountryCitySince when?Step IV .Homework:1. Work in groups and find out where your group members pen pal from. Write a r

16、eport of your investigation.2. Learn the words in this unit(on page 115) by heart and prepare the dictation. Blackboard design:(example)After-class reflection: (to be written immediately after the lesson)标题：中文仿宋体, 数字和英文Times New Roman：小2号字，加粗，居中；行距为固定值26磅倍Unit 1 Wheres your pen pal from?说课稿尊敬的老师，亲爱的

17、同学：大家早上好。今天很高兴能在这里与大家分享的我的课堂教学设计。我说课的内容为“Unit 1 Wheres your pen pal from?”中的Section A. 我将从教学内容分析、教学目标设计、教学过程设计等几个方面来进行阐述。首先，.正文：中文仿宋体, 数字和英文Times New Roman：4号字，两端对齐；行距为固定值26磅倍标题：中文仿宋体, 数字和英文Times New Roman：小2号字，加粗，居中；行距为固定值26磅倍Unit 1 Wheres your pen pal from?说课PPT打印内容为讲义，颜色/灰度为纯黑白，每页幻灯片数为6张，水平顺序，幻灯片

18、加框娄 底 职 业 技 术 学 院 外 语 系应用英语专业（英语教育方向）毕业设计说课及答辩成绩鉴定表毕业设计题目作者姓名专业班级学号指导教师姓名指导教师职称说 课 及 答 辩 会 纪 要说课、答辩时间说课、答辩地点说课答辩小组成员签名答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录：记录人签名：年 月 日 说课答辩小组评定成绩 说课答辩小组负责人（签名）： 年 月 日系部意见 系部负责人签字(公章)： 年月 日湖南省娄底职业技术学院毕业设计（论文）鉴定登记表 系 专业 级 班课题名称： 设 计 者： 合 作 者： 指导老师： _年_月_日填 写 表 说 明一、毕业设计（论文）简况，由学生本人填写。内

19、容包括毕业设计（论文）内容摘要及做毕业设计（论文）的收获体会及存在的问题。二、毕业设计（论文）成绩评定，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评分制记分。三、填写时一律用黑色墨水笔，字迹清楚，内容简明扼要。四、毕业设计（论文）完成后，此表一式三份，一份系部保存，一份交教务处存档，一份跟随学生本人档案。毕业设计（论文）简况完成毕业设计（论文）的学生（签字）_ 年 月 日指 导 教 师 意 见指导教师（签名） 年 月 日毕 业 设 计 （ 论 文 ） 成 绩 评 定评委综合评分签名 毕业设计（论文）成绩评定小组负责人签名 年 月 日 系 部 评 定 意 见 系部负责人签字（公章）： 年 月 日教 务 处 评 定 意 见 （公章）： 年 月 日