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1、第1章 生物学研究生命的科学第2节 生物学的基本研究方法第1课时 学习观察与实验,镇 江 四 中“慧 教 学 5S 课 堂”,说 一 说,学习生物学的目的：我们学习生物学，不仅要学习前人已总结的_，也要学习他们研究生物学的_，更要学习他们勇于探索、追求真理的_！,科学知识,科学方法,科学精神,说 一 说,下列科学家运用了哪些科学研究方法？古人把有翅的蚁和无翅的蚁划分为两类不同的动物。亚里士多德经过仔细的观察，指出它们属于同一类动物，都是蚂蚁。之后许多科学家通过实验，不仅证实了亚里士多德的观察结果，而且揭示了蚂蚁更多的秘密。,观察和实验是科学探究最基本的方法！,自 主 学 习,学 习 提 纲阅读
2、课本第7页最后一小节，寻找并用笔划出下列问题答案：1、怎样进行观察？2、科学观察与日常观察不同，进行科学观察应该注意什么？,探究技能观察,【合作学习】,展 示 反 馈,探究技能观察,1、怎样进行观察？,首先要根据观察目的，仔细看一看观察对象具有什么特征和特性。再根据观察到的特征和特性对观察对象作出分析、判断。有时候观察需要借助一定的仪器设备。,【合作学习】,展 示 反 馈,探究技能观察,2、科学观察与日常观察不同，进行科学观察应该注意什么？,要将全面观察与重点观察相结合。要按照从上到下、从前到后的顺序进行观察。要边观察边思考。要用准确的文字、照片或图表等，将观察的内容及时记录下来。,合 作 探
3、 究,尝试观察,取一片叶，用肉眼直接观察叶片的形状和大小。再用放大镜观察叶片，观察结果与直接肉眼观察的有什么不同？此外，用手在叶的上面和背面摸一摸，用鼻子闻一闻，你有什么发现？尝试着用图或文字描述你的观察结果。,讨论：1.你的观察记录与其他同学的有哪些不同之处？请分析原因。2.借助放大镜观察有什么好处？,学做实验,说 一 说,合 作 探 究,活动说出下列实验器材的名称和作用,归 纳 质 疑,解剖刀,镊子,解剖针,解剖剪,解剖盘,试管和试管架,木制试管夹,放大镜,烧杯,滴瓶,滴管,毛笔,培养皿,刀片,盖玻片,载玻片,纱布,吸水纸,酒精灯,三脚架和石棉网,1、试管夹夹试管时应从试管底部往上套，夹在
4、试管的_。2、酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心，_温度最高。灯帽拿下应正放在桌上，熄灭酒精灯时用_。3、试管和烧杯，可直接加热的是_，需垫上石棉网的是_。4、给试管内液体加热时：液体的体积不能超过试管容积的_；加热时，试管应倾斜（与桌面成45。），加热过程中应不时_移动试管，管口不能对着_。,【合作学习】,中上部,外焰,灯帽盖灭,试管,烧杯,1/3,上下,人,巩 固 拓 展,自 主 学 习,体验实验的实施过程,实验目的：观察植物体内运输水分的部位，了解哪些结构具有运输水分的功能。,水分在植物体内是通过什么渠道运输的呢？,自 主 学 习,体验实验的实施过程,实验材料和用具：一枝百合花、红墨水、锥
5、形瓶、小刀等。,自 主 学 习,体验实验的实施过程,实验步骤：1.将一枝百合花插入装有清水的锥形瓶中。在水中滴几滴红墨水，让水变成红色。2.一段时间后，观察花瓣和叶的颜色变化。3.用小刀将材料纵切或横切，观察各部分颜色有什么不同。,自 主 学 习,体验实验的实施过程,实验现象：花瓣、花柄、叶柄和茎都有被染成红色的部分。,自 主 学 习,体验实验的实施过程,实验结论：植物体内有些结构（如花柄、叶柄和茎等）具有运输水分的功能。,归 纳 质 疑,实验的一般规程,实验目的,实验材料用具,实验步骤,实验现象,实验结论,明确实验原理，确定实验目的！,选择实验材料和用具！,确定实验步骤！,观察和记录实验现象！,得出实验结论！,
