《地震中的父与子+慈母情深》.ppt

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1、,地震中的,父与子,单元目标1、认真阅读课文,把握主要内容。2、想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。,地震中的父与子这篇课文主要讲了一件什么事?,自学导航 读读课文,看看文中哪些人物外貌、语言、动作描写最能触动你,你从中读出了一个怎样的父亲?一个怎样的儿子?划出来相关语句反复读一读,在一旁记下自己的感受与思考。开展小组交流,分享收获。,全班交流 共享收获 先读你画出的语句,再说说你从这些语句中读出了一个怎样的父亲形象?,有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问到:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。消防队长

2、挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮助我?”警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”“你是不是来帮助我?”,有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问到:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮助我?”警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”“你是不是来帮助我?”,他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他

3、。他挖了36小时,没人再来阻挡他。,他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。,“爸爸,是你吗?”(声音微弱,半信半疑)“阿曼达!我的儿子!”(惊喜至极,大喊)“爸爸,真的是你吗?”(振奋)“是我,是爸爸!我的儿子!(悲喜交集)“出来吧!阿曼达。”(激动)“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”(镇定)这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。(幸福),不论发生什么,你总会和我在一起。,18*慈母情深,自学提示:1、快速默读,用自己的话说说慈母情深这篇课文主要讲了什么内容?2、画出描写母亲语言、外貌、动作等方面的语句,体会课文是怎样表现母亲的深情的。,我画出的句子是(),作者通过对母亲()的描写,让我看到了一个()的母亲。,慈母情深,

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