《《氨》说课课件-南京师范大学李美星.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《氨》说课课件-南京师范大学李美星.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、氨,南京师范大学汇报人：李美星指导教师：程萍 龚正元 任红艳,说课内容,教材分析,教材分析,主要介绍：氮的氢化物-NH3 性质及应用,物质分类方法的灵活运用系统展现元素化学知识的框架体现化学与人类生产生活和环境的联系强调其在实际生产生活中的应用,第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 第二节 化学计量在实验中的应用第二章化学物质及其变化 第一节 物质的分类 第二节离子反应 第三节氧化还原反应第三章金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 第二节 几种重要的金属化合物 第三节 用途广泛的金属材料第四章非金属及其化合物 第一节 无机非金属材料的主角硅 第二节 富集在海水中的元素氯 第三节 硫
2、和氮的氧化物第四节 氨 硝酸 硫酸,学情分析,教 学 目标,教学流程,氨气 铵态氮肥 ammonia sal ammonic 阿摩尼亚 阿摩神之盐,在古希腊，亚历山大大帝征服了中东后，希腊文化也传播到这里，征服者在北非沙漠的一块绿洲上建立了一座新的庙宇，被命名为宙斯阿摩庙宇。在当时骆驼粪是沙漠中普遍使用的燃料，由于长期烧骆驼粪，使宙斯阿摩庙宇的墙和天花板蒙上一层烟灰。这种烟灰里包含着一些像盐那样的白色晶体，不时散发出一阵阵刺鼻的气味。当地人把这种白色晶体称作阿摩神之盐，而这种带有刺鼻气味的气体，由于来自“阿摩神之盐”，因而给它取名为“ammonia”（阿摩尼亚）。,教学流程 氨的性质,观察氨气
3、的物理性质 验证氨气易液化、水溶性实验,定性实验半定量化,氨的催化氧化,实验观察能力知识迁移能力,化学计算,针筒实验对比实验,观察氨气的物理性质 验证氨气易液化、水溶性实验,看外观、闻气味,氨气易液化,水溶性,教学流程 氨的性质,定性实验半定量化,实验观察能力知识迁移能力,化学计算,水浴加热,检测残液,与水发生化学反应而非简单溶解,氨气溶解度为何如此之大？,针筒实验对比实验,定性实验半定量化,实验观察能力知识迁移能力,氨的催化氧化,实验观察能力知识迁移能力,催化剂保持红热,红棕色气体出现,放热反应,由NO2 逆推出催化反应的产物NO,教学流程 氨的性质,氨的催化氧化,实验观察能力知识迁移能力,观察氨气的物理性质 验证氨气易液化、水溶性实验,定性实验半定量化,化学计算,针筒实验对比实验,氮肥施用原则,铵态氮肥不能与碱性物质混合使用，保存时不与碱性物质存放在一起。,氨气的制备,与教科书中相比，调换了喷泉实验的位置，以此实验为基础，进行知识梳理。,小组讨论,原料与原理,装置图的分析与选择,检验和验满方法,实验注意事项,实验演示,小组评价,喷泉实验,课堂小结,板书设计,4.4.2 氨,NH3+HCl=NH4Cl,教学特色,谢谢！,
