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1、1,东方中原(DB-S01)交互式电子白板应用培训 科右中旗教育局 电 教 仪 器 站 额尔敦出鲁,前 言,教育基础设施的现代化是教育信息化的前提。国家要提出2020年基本实现教育信息化，所谓肩负重任的人民教师积极响应时代发展和要求不分年龄、性别、学科自觉主动的学习、掌握、操作、应用好现代教育技术设备和优质教育资源，否则就成为功能性文盲误人子弟，那就无从谈起教育信息化，提高教学效益提高教学质量是一句空话。交互式电子白板是一种国际上新近崛起的替代沿袭几百年的传统黑板、粉笔、板擦“三位一体”旧教学模式的数字化教学演示设备，是信息化教育的主要手段和平台。它就像面对一个大的电脑显示器而电子笔就像鼠标一
2、样自由的控制计算机。在使用过程中，只有不断的学习、实践才能掌握其方法、技巧、功能，才会运用自如。,概 述,电子白板整个系统由六部分组成：投影仪；电脑；电子白板；连接线；电子笔；白板软件。按技术原理分为五个类别：红外线感应式；电磁感应式；电阻感应式；超声波感应式；图像感应式（ccd）等它们各有各的优缺点，在市场上占主导地位的是红外线感应式和电磁感应式两种。我们将要学习的就是东方中原电磁感应式电子白板（型号为DB-S01）,一、使用前的准备工作,白板软件的安装步骤：1、安装白板软件：在安装向导中选择“主程序安装”然后 依次安装：通用素材和工具；教学资源（选初、高）；仿真实验（选初、高）；试题库；安
3、装插件等。2、安装白板驱动程序：在安装向导中选择“电子系列驱动安装”；（红外电子白板无需安装驱动，因为白板软件内已经嵌套了 红外白板的驱动程序了）3、连接白板：把白板和电脑通过连接线连上。,二、设置步骤,设置白板型号：在电脑桌面，双击名为“白板定位”的图标，或依次点击“开始”“程序”“DonviewBoard”“白板定位”图标，在打开的定位窗口中白板型号与当前使用的白板(DB-S01)是否一致，单击更改型号按钮，在下拉列表中选定白板型号(DB-S01)后单击确定。启用白板:在“白板定位”窗口点击“加载驱动”按钮，完成以后就可以在白板上操作电脑了。白板定位：（为确保电脑与白板上的操作一致而定位）
4、在白板定位窗口中单击白板定位；启动白板软件后在鼠标状态下，在任务栏中的软件图 标上右键点击选择“重新定位”点击白板上的第一个快捷键进行定位。,三、启动软件,启动软件：双击电脑桌面上的“DonviewBoard”图标；开始程序 DonviewBoard,四、关闭软件,三种方法：在书写模式下右击大鼠标 图标，点击退出；在鼠标模式下右击书写 图标，点击退出；右击任务栏白板软件 小图标，点击退出。,五、切换模式,鼠标与书写模式一键切换（书写模式）1、书写状态：启动白板软件，出现工具条即进入书写状态；（鼠标模式）在鼠标状态下，点击 图标，出现白板软件的工具条，即进入书写状态；可使用DonviewBoar
5、d白板软件的书写、标注及其他白板软件的功能。2、鼠标状态：在书写状态下，点击 大鼠标图标，出现图标，即进入鼠标状态；当前用户就可以对电脑的其他应用程序进行操作；,六、工具条介绍,分四个区域：快捷功能区：新增一页、上下翻页、撤销、重选、选定、普通笔、拖拽、橡皮擦。主功能区：书写、绘图、工具、背景、页面、素材、资源、实验、题库。属性区：更改笔的颜色、线条粗细、线条样式、透明度、清屏功能、ppt嵌入模式等。菜单区：新建、保存、导出、编辑、插入多媒体图片、音、视频以及语言切换、帮助等。,七、收缩或移动工具条,收缩：点击工具条下面的向上箭头 则工具条收缩，只保留快捷功能区；展开：点击工具条下面向下箭头，
6、此时工具条重新展开；移动：点击屏幕左边的三角箭头 图标，工具条自动移动到屏幕左边。点击屏幕右边的三角箭头 图标，工具条自动移动到屏幕右边。不论在“书写”或“鼠标”模式下，只要把电子笔放到鼠标或白板软件图标右下方，当出现移动的图标时就可以随意移动工具条或白板图标了。,续 上,隐藏（最小化）：在书写模式下，单击工具条右上方的“关闭图标”或右击大鼠标图标 选“隐藏面板”即可隐藏并同时切换到鼠标模式。此时在任务栏中右键点击白板软件的小图标 选“还原窗口”工具条就会再次出现并进入书写模式。在鼠标模式下，右键点击悬浮的白板软件蓝色图标 选“隐藏浮动窗”白板软件蓝色图标就会隐藏起来。,八、清空和板擦功能,对
7、于当前编辑页面上的书写、绘图对象；可以使用清空页面“”功能，对于书写的痕迹可以使用板擦“”功能；清空功能只需要点击清空页面图标即可完成，但板擦功能则需要在打开的下拉项中选择任一项才可以实现板擦功能。软件提供小、中、大3种型号板擦和区域擦除 功能。板擦有功能限制：第一：它只能擦除由普通笔、荧光笔、毛笔、排笔工具书写和绘画的内容，不能对写的内容进行组合后试图擦除。第二：对于手写识别不能擦掉，可以通过选择手写识别写出来的文字，然后点击选框右上角的小三角形，在弹出来的菜单中选择删除。第三：由几何工具画的图形不能擦掉，更不能擦掉某条边，或是某条弧。第四：组合的内容都不能使用板擦擦掉。,九、常用的书写、标
8、注工具,不同类型笔之间的切换，软件都会自动调整到最合适的粗细和颜色。普通笔：具有等宽的笔画的特点，适用于所有日常板书。荧光笔：是一种具有半透明效果的画笔工具，颜色鲜明，方便标注重点。毛笔：可以根据书写速度自动调整笔画宽度大小，形象地模拟出毛笔书写效果。排笔：具有笔画扁平的特点，适合书写一些西方文字。钢笔：可绘制出有钢笔效果的文字、图形；铅笔：具有铅笔效果，满足绘制铅笔效果的图形和板书的教学和演示需要；纹理画笔：具有纹理效果，可绘制具有纹理效果的线条。,十、绘图工具,绘图功能包括了常用图形绘制智能画笔和多边形文本书写，专业图形绘制、锁定菜单等功能1、绘制图形：鼠标点击选定图形后，移到绘图区域，使
9、用书写笔，按用户的意思随意拖拉大小；即可完成绘制对应选定的图形；2、文字笔：文字识别功能，鼠标点击“文字笔”图标后，移到绘图区域进行书写，可以识别数字、中文、英文等；不能连续识别，写好一个后，等1到2秒，系统会自动识别；等系统识别完一个后，再进行书写下一个；3、智能画笔：可以识别圆形、椭圆、三角形和多边形，多边形可识别到六边形。4、绘制多边形：可以随意绘制形状各异的多边形；选择 后，鼠标移到绘图区域，用户随意选择一个位置用书写笔点到板上，拖动笔画出多边形的第一条边，确定第一条边已经画好，书写笔点一下，然后再次拖动笔画出多边形的第二条边，如此类推，即可绘制出一个多边形；要注意的是，多边形必须是闭
10、合的；如此图形：,5、油漆桶：可以对绘制的图形进行填充，填充后，选定图形后还可以更改填充颜色；改变填充颜色的透明度；填充的对象包括绘图菜单中的所有闭合的图形；6、文本功能：点击 后，在书写区域拖动书写笔展开文本框，如图：，点击右下的 可以放大缩小文本框，点击左上的 可以移动文本框；同时系统会弹出一个编辑；用户可以通过此编辑栏文本内的 文字进行简单的编辑处理；点击，可以打开软键盘，用户可以通过键盘输入中文、英文、数字、符号等；点击 可以调整文本框内容的颜色；,续 上,7、多类型矢量图：包括基本图形、军事、生活、实验仪器、学科图形；各类图形又会有各自的子类，如下图所示：选择一个最终的图形名称后，鼠
11、标移到绘图区域，单击一下鼠标，所选的图形即可绘制在所点的位置上，同时用户可以对这个图形进行拉大、缩小、旋转、复制等编辑操作；,十一、工具功能,提供屏幕截图、幕布、放大镜、探照灯、软键盘、计算器、定时器、量角器、直尺三角板、圆规、屏幕录制、摄像头/展台还有各学科动画课件工具；在白板工具条上面选定工具菜单，列举出多种的工具选项，如下图所示：鼠标点击选定工具后，移到书写绘制区域，使用书写笔，此时，书写笔会变为所选工具的效果，按用户的意思使用工具即可；在操作期间，可以对各工具进行各项设置；,续 上,幕布：可以上下、左右拖拉幕布，可以通过点击右下方的 图标，对幕布进行重置和关闭的操作；探照灯：当出现移动
12、 图形就可以随意拖动位置，当鼠标移到探照区域蓝色边框时出现手形 图形即可以拖动放大缩小探照区域；点击箭头 图标，选择“光斑形状”可以设置探照区域的形状，形状有圆形和矩形两种；选择“背景透明度”能设置屏蔽区域的透明度；定时器：提供显示“系统时间”、“倒计时”、“计时器”、“设置”功能；可以随意摆放定时器的位置，点击定时器的 箭头，可进行设置；,续 上,屏幕截图：可以截取当前页面或桌面的内容；截取当前页面内容：可以按需要选择不同功能的按钮，点击区域快照、不规则区域快照 图标后，需要拖动书写笔进行设置快照范围，而点击全屏快照 图标后，软件会直接截取当前的整个屏幕内容；截取后均为当前页的一个图片对象，
13、可以对其进行移到、缩放、旋转、删除、复制、导出等操作。截取桌面内容：先点击桌面截图 图标，此时会退出当前书写页面，回到桌面；然后用户再选择“区域快照”、“不规则区域快照”、“全屏快照”，即可进行相应操作；,续 上,放大镜：可以放大显示页面上的某个选定区域；拖动设置选定区域，点击 可以进行放大，点击 进行缩小，点击 可以恢复；点击 退出放大镜；计算器：程序调用系统的计算器，方便用户进行科学计算；软键盘：软键盘可以虚拟硬件键盘，使用户可以在白板上进行字符、字母、数字和文字的输入以及编辑；使用范围有：文本输入、导出和保存时的输入；,续 上,软键盘：软键盘可以虚拟硬件键盘，使用户可以在白板上进行字符、
14、字母、数字和文字的输入以及编辑；使用范围有：文本输入、导出和保存时的输入；量角器：量角器可以用来度量角度；用户左右拖动“”图标，可以放大缩小量角器，点击“”可以设置单位(弧度或角度)、形状（半圆或全圆）、背景透明度，颜色、刻度间隔，点击量角器右边的“”可进行旋转，具有读角功能；提供可自由摆放的两个量角游标；当出现移动“”图形就可以随意拖动位置；,续 上,直尺：可以用来度量长度和绘制直线；点击“”可设置单位（毫米、厘米、像素）、游标（单游标、双游标、取消游标）、形状（可与45度、30度三角板切换）、辅助功能（绘制直线）、设置背景透明度，点击“”可进行旋转，具有读数功能；当出现移动“”图形就可以随
15、意拖动位置；三角板：可以用来度量长度和绘制直线；点击“”可设置单位（毫米、厘米、像素）、游标（单游标、双游标、取消游标）、形状（45度和30度三角板、可与直尺切换）、辅助功能（绘制直线）、设置背景透明度，点击“”可进行旋转，具有读数功能；当出现移动“”图形就可以随意拖动位置；,续 上,圆规：可以用来绘制圆弧或扇形；圆规可以放大缩小，可以拖动改变圆的半径长度；可以移动圆规的位置，可以设置画圆弧还是扇形；如下图所示；,续上,屏幕录制：把当前操作的过程录制下来保存，并可重新播放；点击打开屏幕录制的对话框，如图所示：录制设置：点击 打开设置对话框，分别有文件和录制设置；文件设置包括是否自动保存录制文件
16、、设置保存的路径；录制设置主要是录制区域 的设置，可以全屏录制也可以选择区域录制，如右图所示；文件格式只支持“avi”；录制功 能可以对麦克风的声音来源进行录制，如果 需要录制声音的用户，可以在录制设置的“声 源选择”中选择“Microphone”；开始录制：点击 开始录制，此时在工具 条上会出现录制的功能按钮 点击 暂停录制，再点击 可以继续录制，点击 停止录制；,续 上,播放录制：录制完成后，点击 可以打开录制文件列表 单击可回 放所选录制文件，点击 可删除所选的录制文件。,十二、页面无限漫游,页面无限漫游：可以操作白板页面无限扩展，实现页面上下左右任意方向的漫游：在工具条上点击 拖动图标
17、，当鼠标或书写笔移开工具条后，会变为 然后进行拖动，如果你是向上拖动，会出现 如果你是向右拖动，会出现 如此类推，可以上下左右拖动，此时把鼠标或书写笔放到绿色箭头上面，当出现 时，进行点击，页面就可以扩展了，可以不断点击，页面可以无限扩展。,十三、页面缩放,页面缩放：可实现页面缩小和放大，并提供100%显示和合适尺寸显示功能。操作步骤：在每个页面的左下方会看到这样的一组，拖动 会缩放 页面中的内容，点击、也可以缩放页面的内容，这里可以显示当前的缩放比例；当进行了缩放页面后，点击 按钮，可以恢复为100%显示；当进行了页面扩展后，点击，可以鸟瞰整个页面的内容；,十四、文件功能,提供新建文件、打开
18、文件、保存文件、导出页面、编辑对象、调出帮助、调出关于白板软件的版本信息等功能；在工具条最左下角有一个文件图标：；点击此图标，可以弹出菜单进行选择操作；新建：新建一个文件，此文件只能用本白板软件打开；新建之前系统会提示保存当前文件；保存：保存当前操作的文件，以后可以再用本白板软件打开此文件；文件包括保存前的所有操作过的页面；双击此文件即可打开；,续 上,打开：打开之前保存过的白板文件，只能打开白板文件，其他格式的文件不能打开；导出：导出当前页面或全部页面，导出全部页面时，会按顺序自动在用户定义文件名后面添加页面编号；保存为常用的图形格式，如jpg、bmp、gif、png；编辑：对选定的书写、绘
19、图以及插入和截取的对象进行编辑；插入：在当前页面插入图片、视频、音频等资源；音频支持wma和wav两种格式，视频支持wmv、avi和asf三种格式；另存为：可以把当前在白板软件中编辑过的所有页面保存为doc、ppt、pdf和exe格式的文件；帮助：打开白板软件的帮助、软件更新和版本信息；,十五、异常退出自动恢复功能,当软件异常退出（如电脑死机、电脑异常重启等）而用户未对页面进行保存，用户再次打开软件时，软件会自动提示找到未保存的文档，并询问用户是否恢复，如图：当用户选择“是(Y)”，软件启动后，会在“页面”功能项中保留软件异常退出前的页面。当用户选择“否(N)”，软件启动后，“页面”功能项中将
20、不会保留软件异常退出前的页面。,教学中使用交互式电子白板应注意的几个问题,1、不要把电子白板作为代替PPT的演示屏，那就大材小用了。要充分挖掘利用电子白板技术特有的如：书写、连线、探照灯、拖拽、放大、拉幕、屏幕截图、图片配合文字、音乐、视频、倒计时、标注、拍照、遮蔽、裁切、录制、回放、互动教学和演示等教学功能和白板自带的资源库。要结合自己的学科和所教内容认真探讨、精心设计，恰如其分的利用好上述功能从而提高课堂教学效率。2、学科老师要不断的学习交流，平时要注意搜集、整理素材和资源，努力提高编辑、制作课件的教育技术能力和水平。3、制作课件前要充分备好课，需要用电子白板呈现或互动的内容、方式及达到的
21、效果等因素要事前预计，对所用的素材进行归类、设计后制作。对现场调用的素材一定要清楚其路径真正达到操作熟练、应用自如。,续上,4、教学实践中要避免过于追求华丽，课程整合流于形式；只为课件的展现而忽略学生的反映的现象。5、要重视学生的参与、学生之间师生之间的交互作用。否则就成为广播式播放式的教学。6、不要让黑板“下岗”，有时如：为方便与同学们记忆和理解应该把重要的题目重点的内容书写在黑板上，又如上习题课为了及时发现同学们存在的问题应该让他们上黑板练习运算等，各种手段、设备都具有其各自的特点和独特的功能，尽量物尽其用使其相互补充取长补短达到最佳教学效果，完成教学任务。有何疑问可以拨打联系。谢谢大家的参与和共同学习探讨,
