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1、第一课 丰富的社会生活,第一单元 走进社会生活,第1课时 我与社会,“羊孩”的故事,6岁的拴拴家住清涧县玉家河乡王家河村.母亲过早去世,父亲智力低下,年迈的奶奶上山干活时,怕孩子乱爬乱跑出事,只得把他用绳子拴在树上与羊为伴,而这一拴就是6年.没人教他说话,孩子从小就失去了语言交流环境,因此到6岁了还没有开口说过一句话,就连“爸爸、妈妈”这些简单的词语也只会用“咩、咩”的羊叫声来表达，被人们称作“羊孩”。,像“狼孩”、“羊孩”这样的故事告诉我们一个什么道理？,（1）个人是社会的 组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以 的社会。（2）人的身份是
2、在 中确定的。在不同的 中，我们具有不同的身份。,有机,生存,社会关系,社会关系,阅读教材p2-6,圈画相重要内容,情境一,情境二,运用你的经验,情境三,情境四,（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。,（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。,（2）你还参与过哪些社会活动？,（3）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？,（3）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。,暑假里，中学生小华经历了很多“大
3、事”，我们一起来看一看。,探究与分享,暑假里，哪些事情让你印象深刻？请说一个印象最深刻的与同学们分享。,提示,试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些教训以及学到新技能等等。,随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。,把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。,同学,父母,老乡,朋友,同事,老乡,朋友,家人,结成网,一、个人与社会的关系,（1）个人是社会的有机组成部分；,女儿,姐姐,学生,消费者,探究与分享,思考
4、：同一个人，为什么身份不同？,一、个人与社会的关系,（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的身份是在社会关系中确定的。不同的社会关系，我们具有不同的身份。,说一说：,你知道哪些社会关系？,如：公交车司机和乘客、父母与孩子、老师和学生,二、几种主要的社会关系,从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。,血缘关系,地缘关系,业缘关系,（1）血缘关系,以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。,（2）地缘关系,直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。,（3）业缘关系,以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。,
5、同学,同事,（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。,我,拓展空间,（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。,提示（1）他们通过血缘关系、地缘关系、业缘关系和我产生联系,提示（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。,提示,相互依存；相互制约；相互促进；对立统一。,（3）个人与社会的关系：,个人对社会
6、具有依赖性。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。,个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。不同的社会关系，我们具有不同的身份。,第一课 丰富的社会生活,第一单元 走进社会生活,第2课时 在社会课堂中成长,一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？,父母的抚育,同伴的帮助,老师的教诲,社会的关爱,知识技能不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,社会化,我 们,阅
7、读图片，分析我们从社会上获得了哪些我们需要的东西？,猜想：如果失去这些我们将会怎样？,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。,一、亲社会行为的含义,亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。,关键点拨,二、为什么要养成亲社会行为？,（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。,三、怎样养成亲社会行为？,（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展，积极投身于社会实践。在社会中我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。,
