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1、植树的牧羊人,植树的牧羊人 让.乔诺,学习导航,潜伏训练一、字词学习栋梁dng 拣起jin 戳穿chu慷慨kng ki 废墟x 坍塌tnt呼啸xio 酬劳chu 流淌tng 刨根问底po 沉默寡言gu干涸gn h 山毛榉shn mo j,二、记一记,琢磨：张扬：不毛之地：刨根问底：,思索；考虑；揣摩。,宣扬；声张。,不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。,比喻追究底细。形容钻研的精神。,文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，37年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。,1.默读课文，课文写了一个什么故事？是按照什么顺序来写的？,2.“我”在文中起
2、什么作用？,“我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。,精讲释疑,3.作者与牧羊人共有几次见面？完成下表。,小组合作及精讲释疑,一个人住在房子里；牧羊同时种树，沉默寡言，充满自信、意志果断，生活一丝不苟,毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣,身体更矫健了，减少了羊群，开始养蜂，沉默寡言，心无旁骛种树,萌发生机，树木成片，有了水流，草木开始复现,87岁，住在自己建的乡间,荒漠变绿洲，村落又兴起,一、研读文本,1.结合文中语句，体会牧羊人的性格特点。,牧羊人沉默寡言、做事一丝不苟、坚韧乐观、坚持不懈、意志坚定，无私奉献，通过一人的意志与毅力改变自然、创造幸福。,小组合作,2、文中三次写到和牧羊
3、人见面，你发现文中最大的变化是什么？作者这样写有什么好处?明确：1、对比。三十多年前：村庄废弃，屋顶坍塌，异常干旱，狂风不断，不毛之地，无人居住。三十多年后：树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习，泉水叮咚，生命绿洲，富裕村庄。2、侧面表现牧羊人的艰辛与执着。,1、选文第一段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？,为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。,堂上操练 环境描写的作用,2本文的主旨可以从多个角度理解，请
4、你说说本文的主旨。,（1）本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，表达了一种保护自然、改变自然的思想，呼吁人们只要坚持不懈地种树，辛勤耕耘，一定会收获幸福。,（2）牧羊人即使在最绝望的荒漠，面对暴戾的人群，遭受战争的破坏，依然怀揣最美好的愿望。只要坚守信念，一定会实现自己的理想。,（3）牧羊人植树心无旁骛，不动摇，不怀疑，不因外在环境的干扰而放弃自己的目标。只要坚持不懈，目标一定会实现。,二、品析语言,1.他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。,这句话运用动作描写，表现牧羊人挑选橡子认认真真，心无旁骛的态度。,2.房间里收拾得很整齐，餐具
5、洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。补丁的针脚也很细，几乎看不出来。,这句话运用动作、外貌描写，表现牧羊人生活中一丝不苟，做事干净利落的特点。,3.赏析文中画线的句子。(1)在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。(2)他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。,运用比喻的修辞方法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”生动形象地表现了我在处境非常困难时遇到“牧羊人”的欣喜之情。,运用动作描写，“轻轻地放”“仔细埋”生动传神地写出牧羊人对橡子的爱惜，种树的认真，也含蓄着我对“牧羊人”敬佩。,小结 赞美牧羊人这是一个难得的好人
6、一见：选橡子、种橡树 三见牧羊人 二见：高原上满是树木 三见（废墟充满生机与活力）再赞牧羊人：做到了只有上帝才能做到 的事,植树的牧羊人,慷慨无私 无图回报 积极乐观,杨善洲（原保山地委书记）编辑杨善洲（1927.012010.10），男，汉族，云南省保山市施甸县姚关镇人，2011年全国道德模范候选人，2011年感动中国十大人物获奖者。1951年5月参加工作，1952年11月入党，曾任保山地委书记，1988年6月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。2010年10月10日因病逝世。杨善洲在退休之后，获得“全国绿化十大标兵”、“全国绿化奖章”、“全国老有所为先进个人”等众多荣誉，被誉为“活着的孔繁森”。,杨善洲颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。请仿照他的颁奖词为植树牧羊人写一则颁奖词。,点拨发散,
