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1、走进青春说课稿,唱响青春的圆舞曲,一、说教材的地位和作用“走进青春”是人教版政治七年上第四课欢快的青春节拍中第一框，分为“青春悄悄来”、“成长不烦恼”两部分内容。先从生理变化引入，然后从心理层面对青春期的身心变化进行分析。学好本课有助于引导学生全面把握含义“感悟青春”；以积极乐观的心态迎接青春期的到来“祝福青春”。,二、说教学目标（一）知识目标：1、了解青春期一些基本的生理和心理常识。2、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。（二）能力目标：1、能从容地面对青春期生理和心理的变化。2、正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。（三）情感态度和价值观：以积极乐
2、观的心态迎接青春期的到来。,三、教学重难点 青春期是人生中一个重要的成长发展阶段，它会出现很多问题和困惑。怎样通过短短的课堂教学帮助孩子去坦然面对这些烦恼，并快乐地迎接青春是本课的难点和重点所在。四、说教法 1、直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法 设计问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。在帮助他人解决问题、体
3、验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。,五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。,名人对青春的理解,鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。”,高尔基：要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！,结论：青春是阳光灿烂的日子,冰心认为：“青春应该是一帆东风，它给世上的万
4、物带来生机与希望，让世界都染上绿色，都结出累累的果实。”,心灵体验：我长大了,在中学生活已经有一段时间了，不知不觉间，我们的身心悄悄地发生着变化，一天天长大了。烦恼多了，快乐少了，心事写满了粉红的日记，这是为什么呢？,青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为10-20岁。中国一般指11-17岁。男孩进入青春期较女孩晚1-2年。,什么是青春期？,生理变化有：,身高、体重迅速增长。青春期女孩身高每年平均可增长9厘米，体重增加89千克。身体各脏器功能趋向成熟。心脏：重量增加至出生时
5、的10倍，心肌增厚，张力增强，心搏出量明显增加。肺脏：肺活量明显增加，1013岁为1400毫升，1415岁为20002500毫升，到20岁时可达2800毫升。脑；神经系统的结构已接近成年。思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强,心理的变化有：,1、自我意识的产生2、性意识的萌发3、情感更深刻、认识能力进 一 步发展,结论：青春期的身心变化是发育的 正常现象,请 同学们 谈谈青春给我们带来了什么样的烦恼？,烦恼：1、不喜欢父母的管教,与父母的关系出现裂痕。2、希望引起异性的关注;3、希望保持个人隐私;4、盼望有一个小天地；5、渴望自由，无拘无束。6、不知道应该以何种姿态出现在公众
6、面前。7、等等。,我的发型这么 酷，丽丽会喜欢吗？,不知道我今这样的打扮同学会不会笑我？,小强,小华,小丽,专家总结：-身心变化带来的矛盾心理：,（1）独立性与依赖性的矛盾,（2）成人感与幼稚感的矛盾,（3）封闭性与开放性的矛盾,（4）渴求感与压抑感的矛盾,（5）自制性与冲突性的矛盾,刘哲自从上了初中以后，比过去成熟多了，但人却显得比较烦躁。刘哲独白一：进入中学以后，我长得好快，一眨眼，现在的我比爸爸还高呢。我的嗓音比爸爸还低沉，最近打电话到我家的人，老把我错认为是我爸。我觉得自己真是个大人了。我渴望独立。刘哲独白二：今天，妈妈不在家。真麻烦，我可不懂做饭。刘哲独白三：学校组织奥数班的培训，我参不参加呢？唉，还是回家问问爸妈吧。刘哲独白四：最近，我总在想，要是我自己能赚钱该有多好呀！,、请你帮助刘哲分析一下他为什么渴望独立呢？,、为什么他还不能独立呢？主要表现在哪些方面？,
