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1、第二单元 我们的人身权利,第三课 生命健康权与我同在,湖北省宜昌市长江 中学 黄毅红,人教版八年级下思品,1、认识人格权的内涵和特性。,3、了解法律对未成年人生命和 健康的特殊保护。,学习目标：,2、明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护。,学习重点，难点及方法,1、学习重点:生命健康权的内容,2、学习难点：依法捍卫我们的 生命健康权,3、学习方法：自主学习、合作探究。,学习流程,一、自主学习，轻松启航,学习流程：,一、自主学习、轻松启航,二、合作探究、一展身手,三、课堂演练、拓展延伸,人身权利是公民（）、（）的 权利，公民的人身权利包括（、）。公民参加一切社会活动、享有其他
2、一切权利的基础是（）。公民最根本的人身权利是（）。列举保护未成年人生命健康权的部分法律（至少三部：）,1、运用你最喜爱的方式自读教材P24-27页。围绕学习目标，梳理知识要点.看谁能正确回答导学案中提出的问题：,一、自主学习、轻松启航,2、在自学过程中，你遇到了哪些需要同学和老师帮助解决的？请列举出来,1、生命健康权是首要的人身权利,二、合作探究、一展身手,情景分析一：慧眼寻权利,新华网西安2011年5月20日电：20日，陕西省高级人民法院对被告人药家鑫故意杀人一案进行了二审公开庭审并宣判，依法裁定驳回药家鑫上诉，维持原判。2011年4月22日上午，西安市中级人民法院对被告人药家鑫故意杀人案作
3、出一审判决，以故意杀人罪判处药家鑫死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。案件中被告人药家鑫的行为侵害了他人的什么权利？结合案例，谈谈人身权利和生命健康权的地位及关系。案例中被告人药家鑫的终审判决，说明了什么？,生命健康权的地位、作用,所以我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。,大头娃娃头大不是福,我国宪法庄严地向世人宣布：“国家尊重和保障人权。”,生命健康权是首要的人身权利生命和健康对我们每一个人来说都是宝贵的。生命健康权是公民参加一切活动、享有一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要的内容，公民享有
4、生命健康权，不容他人侵犯。侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律制裁。,情景分析二：明智辩权利,王某为要回万元欠款，直奔欠债人李某家守着。半路上，刚好碰见李某从外面回来，几个人便把他推进车内。王某把李某的手脚捆住，派了两个人看守。李某趁无人看管之际，挣脱绑带，直奔派出所报案。民警赶到案发地点，王某很镇定地随警察到了派出所。王某以为民警会帮助他解决这一债务纠纷，还特意关照民警，让李某的家人把钱送到派出所。当民警严厉告诉他，他的行为已触犯法律，涉嫌犯有非法拘禁罪，将被依法刑事扣留时，王某这才惊惶失措。几个月后，王某被判处拘役4个月，他后悔莫及。1、上述案例中王某侵害了李某的什么权利？
5、2、对该权利你是如何认识的？,说一说,案件追踪,公民的人身自由权利，是一项重要的人身权利，在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。它是我们参加各种活动，充分享受其它权利的基本保障。法律保护公民的人身自由权不受侵犯。类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。,P25人格权还包括人身自由权等、人身自由权是享受其他权利的基本保障。,什么是人格权？P25,人格权的含义:就是做人的权利,是公民的基本权利.(生则带来,死则带去),公民权利,公民基本权利,公民最基本权利,首要的人格权,公民人权,人身权利,人格权,生命健康权,想一想,活动三、理性析权力,15岁
6、的李丽正在她姨妈开的理发馆里忙活。因为家里穷，她初中没毕业就从兴山县老家来到姨妈开的理发店帮工，每月有200元工资。李丽的工作主要是“打杂”招呼客人、烧水、帮客人洗头。“李丽还不到16周岁，你在使用童工，这是违法的，你知道吗？”笔者试探着问李丽的姨妈，“俺的亲外甥女，又累不着她！这犯什么法？”她的姨妈说。你如何评价小丽姨妈的回答？为什么？,法律捍卫我们的生命健康权,大家说：,当未成年人的生命健康权受到侵害，应如何依法维权？,法律捍卫我们的生命健康权,涉及保护未成年人生命健康权的法律,你知道吗：,生命健康权,宪法第71条规定：公民有生命健康权。民法通则第98条规定，公民享有生命健康权。公民的生命
7、和健康非经法定程序，任何人不得随意剥夺。未成年人保护法第145条规定：父母或者其他监护人应当履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。,涉及保护未成年人生命健康权的法律,我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。,涉及保护未成年人生命健康权的法律,意义：有利于保护未成年人的生命健康权，受教育权，促进义务教育的实施，提高我国人力资源的综合素质，有利于社会主义事业的兴旺发达。,一、生命与健
8、康的权利,（一）生命健康权是首要的人身权利,1.人身权利是公民最基本、最重要的权利,2.人身自由是一项重要的人身权利,3.生命健康权是公民最根本的人身权利,（二）法律捍卫我们的生命健康权,1.未成年人的生命与健康受特殊保护2.国家法律保护公民的生命与健康,课堂小结,1、在公民的人格权中，居于首要地位的是（）A、名誉权 B、人身自由权 C、生命健康权,2、中华人民共和国全民健身条例规定，“保证中小学生在校期间每天一小时的校园体育活动”。这样做有利于保障学生的（）A.知情权 B.生命健康权 C.人身自由权,C,B,三、课堂演练、拓展延伸,3、下列选项中不属于侵害公民人身自由权的是（）学校考勤制度规
9、定，学生应按时到校上课，不得迟到、早退 交通法规规定，行人上街应走便道、人行道、过路天桥或地下通道 个别企业实行“严格管理，工人下班后搜身后方可出厂门 自选商场保安对偷盗嫌疑人进行搜身 学校要求学生参加考试时必须严格遵守考场规则A.B.C.4、2011年2月25日第十届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过中华人民共和国刑法修正案（八）。明确规定：道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。对此，认识正确的是（）有得于保障公民的生命健康权 为严惩“酒驾”行为提供了法律保障是尊重生命、关爱生命的体现 能有效减少交通事故，维护良好的交通秩序。A B C D,A,A,请同学们自由组合，充分发挥个人的想象力和创造力，用小品表演的方式演示在我们中学生的身边（校园、家庭等）有哪些行为是侵害了我们的生命健康权，我们应该怎样来捍卫我们的生命健康权。,为我们加油：,同学们再见,
