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1、9 生命中最美好的时刻【美国】格拉迪贝尔,人的一生总有一段最美好的时刻。请同学们回忆自己感觉幸福和美好的事物是什么，和大交流共享。,现在我们就看看这篇课文告诉了我们怎样的美好时刻。,学习目标,1.结合上下文，借助工具书，理解词语。2.默读课文，有一定的速度。3.整体把握课文内容，结合生活实际，领悟文中蕴含的思想感情。,（一）、大声读课文（有一定的速度），了解课文内容，注意以下字词读音，理解重要词语，然后二人小组互相读一读。1、轻手轻脚 万籁俱寂 黑压压 烤炙 神秘 无所不能 舒坦 莫名其妙,初读课文，整体感知,理解词语意思万籁俱寂：烤炙：无所不能:莫名其妙:,形容四周非常寂静。本课指在深夜里，
2、整个村庄没有一点儿声音。,烘烤。本课指太阳光十分强烈。,没有什么不能做的。,说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。,（二）、听读课文，感知生命中最美好的时刻，用自己的话概括课文主要内容，并划分段落。认真倾听，独立思考，然后积极发言，有不同意见的可以补充。.,课文回忆了自己八岁时在一个春天夜晚，偎依在母亲的怀抱里，坐在门廊石阶上感受万籁俱寂的乡村夜晚对生命的独特体验，发现生命在活动时，就是最美好的时刻。表达了作者积极的生命观。,按课文内容可以把文章分为三部分.,第一部分（第1段）：看门见山，点名题目。第二部分（第2-5段）：回忆了自己生命中最 美好的时刻。第三部分（第6段）：点名自己对生
3、命 最美好时刻的理解和认识。,精读课文，理解感悟,（一）精读课文，思考问题：“生命中最美好的时刻”是一番怎样的景象？体会作者的思想感情。（先自己想一想，画一画，再和小组的同学说一说、议一议。再美美的读一读。）,作者在文中提到哪些事物?,母亲看门狗野兔、松鼠、负鼠、金花鼠桃花、梨花野李子瓜藤,可爱的小动物们,生机勃勃的植物,作者在描述野兔、野李子等生命时运用了什么样的感情色彩?,感悟,赞美,无边无际的宁静,生命（文中提到的动植物）在活动着，在生长，在壮大。,感情色彩,“这无边无际的宁静中，生命这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它正在活动，它在生长，它
4、在壮大。”,“宁静”是指什么？作者为什么觉得这是“生命中最美好的时刻”？,“这无边无际的宁静中，生命这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它正在活动，它在生长，它在壮大。”“宁静”是指什么？作者为什么觉得这是“生命中最美好的时刻”？,“这无边无际的宁静”是指母亲揽着“我”坐在石阶上，谁也没有说话。,在这看似平常的时刻，作者从身边的环境感悟到生命在大自然中的美好，得到前所未有的陶冶，因此作者将那看似平常的时刻视为生命中最美好的时刻。,无边无际的宁静中,看见星星和雪松,听见小鸟啼鸣,触到母亲手臂,被迷住了,说不出的高兴,这就是生命,感到安全、舒坦,生命中最
5、美好的时刻其实就在我们身边，当你发现生命力在涌动时，你就已经找到了生命中最美好的时刻。,赏读课文，领悟写法,细读课文，你能总结出本课的写作方法吗？理清头绪的同学积极举手发言，其他同学认真倾听，可以补充完善。,1、开门见山，直点主题；2、细节描写形象逼真。3、运用恰当的修辞手法和生动贴切的词语，读来让人感觉亲切真实。,拓展延伸，综合积累,本文是一篇随笔，作者以第一人称的形式，从一个孩童的角度平静地阐述了生命的内涵。地球在旋转，江河在奔流，生命在活动，这就是生命，这就是最美好的时刻。,读写结合，学以致用,一切生命的涌动，一切爱的呵护，都是生命中最美好的时刻。其实生命中最美好的时刻就在我们身边，当你发现生命在涌动时，你就已经找到了生命中最美好的时刻。仿照课文写一写你生命中最美好的时光吧！,再见！,看图回忆有趣的事,
