《《送别诗技巧鉴赏》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《送别诗技巧鉴赏》.ppt（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,黯然销魂者，唯别而已。江淹,送别诗赏析：,从风格上来看，送别诗分两类：伤感型和豪迈型古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。,鉴赏示例 读下面一首词，完成题目。卜算子 送鲍浩然之浙东（王 观）水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,上阕前两句用 的手法，三四句用 句的形式说明了行人将去的地方。下阕借惜春表达了 之情，同时也表达了作者对友人的。,比喻,设问或双
2、关,惜别,美好祝愿,这是一首送别诗。“眉眼盈盈处”五个字有两层意思，试作简要分析。,一指江南的山水，清秀明丽，有如女子的秀眉和媚眼。一指有着盈盈眉眼的那个人。,1、读下面的诗，完成题目。谢亭送别（许浑）劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌的代称。,有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗 的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？,红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的“以乐景写哀情”的手法。,2、阅读下列两首诗，然后回答问题。送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听
3、清猿梦里长。别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君,(1)送魏二全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？(2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。,答：,前两句写眼前的实景，后两句写分别后想象的虚景。,送魏二一诗表现了作者离别时 的惆怅哀婉之情；别董大中的离别之情则于慰藉中 寄希望，带有一种豪放健美的色彩。,3、阅读下面唐诗，回答问题 黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。送杜十四之江西（孟浩然）荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。,指出这两首诗在抒
4、情方式上的不同之处。,答：这两首诗均表达了对友人的惜别之情，李诗以眼前所见之景间接抒情（借景抒情），孟诗除了借想象间接抒情外，还有直接抒情（直抒胸臆）。,4、阅读下面王勃的两首诗，回答问题。江亭月夜送别（其一）江送巴南水，山横塞北云。津亭秋月夜，谁见泣离群。江亭月夜送别（其二）乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。,王勃的这两首在表达感情方面有何主要区别？,答：第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁；第二首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）地表达离情。,衢洲别李秀才 方干千山红树万山云把酒相看日又曛，一曲骊歌两行泪，更知何处再逢君？,5.红字部分用了什么方式抒发离愁别绪？,赠别
5、二首（其二）杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。,6.送 友 人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。,7.欧阳修玉楼春洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寞孤馆月。,8.刘过的柳梢青送卢梅坡 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。,9.南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。,10.阅读下面两首唐诗，回答问题
6、。（2006年高考湖北卷）谢亭送别 许浑 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 劳歌一曲解行舟，猿啼客散暮江头，红叶青山水急流。人自伤心水自流。日暮酒醒人已远，同作逐臣君更远，满天风雨下西楼。青山万里一孤舟。(1)这两首送别诗有很多相似的地方，其中都写到“水流”，简要分析他们之间的相同和不同之处。(4分),相同都是借对水流抱怨来表达自己的心情，都用了反衬的手法。不同：许诗以水流“急”来反衬自己内心对友人的依依难舍之情；刘诗则通过一个“自”字，以无情衬有情，表现了朋友离去后自己心中的伤感和孤独。,阅读下面两首唐诗，回答问题。（2006年高考湖北卷）谢亭送别 许浑 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 劳歌一曲解行舟，猿
7、啼客散暮江头，红叶青山水急流。人自伤心水自流。日暮酒醒人已远，同作逐臣君更远，满天风雨下西楼。青山万里一孤舟。(2)比较分析，请说出这两首诗最后一句在表达和抒情上各有何特点。(4分),许诗借景抒情、寓情于景，以风雨凄迷的景色来映衬心中的烦闷和惆帐，含蓄而富有感染力；刘诗则是对比写景，借万里“青山”中一叶“孤舟”表现朋友的孤独寂寞和自己政治上失落苦闷，感情浓烈，言近旨远,11.别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。注：诗人因参加“永贞革新”而被贬窜南荒。宗一：柳宗元的从弟，元和十一年春，自柳
8、州赴江陵。桂岭：这里泛指柳州附近的山。洞庭：在柳州至江陵途中。郢：古楚都，今湖北江陵西北。1、作者心情“黯然”的原因有哪些？（3分）,长期被贬到“蛮荒”之地，受尽磨难。忠而见斥，内心悲愤。与堂弟离别。,（2）颈联中两处比喻各有何妙处？（4分）,“云似墨”是说乌云密布，象征自己处境险恶。“水如天”是以洞庭水阔天长，相思绵长，相见很难。,（3）请简析尾联抒发的感情及其表达特色。（3分）,抒发了与从弟弟的依依惜别之情。表达特色：想象，融情于景，想象在梦中和宗一于江陵相会。,1、表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情，情调大都依恋而伤感；2、表达深情厚谊，多赞美、留恋。3、表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿；4、借诗吐胸中积愤或明心志的（多在诗人艰难困厄之际）5、表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。,送别诗常见的思想情感,基于何种原因（或情境）产生的+情感。,答思想感情题，一般情况下，其答题模式为：,课堂小结,答手法,手法+手法如何使用+效果（1）指出用了何种手法。（2）结合具体诗句，加以阐释。（3）分析表达效果，即这种手法是如何有效地传达出诗人感情的。答题套路：这首诗用了（）的表现手法（艺术手法、修辞手法），如（），从而突出了（强调了，更有效地表达了）作者（）的情感（心情、心境）。,
