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1、幼儿园小班教案【精品】幼儿园小班教案范文合集九篇幼儿园小班教案篇1活动目标：1、 子细倾听诗歌，感受诗歌夸姣的意境。2、 在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。3、 能分析诗歌，培养想象力。4、 根据已有经验，斗胆表达自己的想法。活动准备：配乐诗歌出海、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。Sii8:一、感受诗歌的意境1、出示图片(大海背景图)(1)师：看看，这是什么地方？(2)师：看到这么美的大海，你想干什么？(3)师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？(4)师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去那好吧，我就坐大
2、船去，海上有什么呢？2、欣赏诗歌出海二、理解学习诗歌1、提问：(1)我出海时，看到了什么？（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句?2、 再次欣赏，跟念诗歌。师：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我们一起出海三、学习仿编诗歌1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？2、 根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。3、 师幼一起仿编诗歌。师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！四、一边折船，一边欣赏诗歌1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧！2、引导幼儿用长方形纸折船。（自
3、由想象折船）师：比比谁折的船漂亮？五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）。课后反思：活动一开始，我告诉幼儿，有一个小朋友到海上玩了，他把自己看到的东西都拍成为了照片，想和大家分享。在给幼儿看图片前，我提出要求：“看的时候要找出这是在哪里?有些什么？什么样子的?像什么？”第一次欣赏图片后简单提问,再引导孩子进行第二次观察，要求他们说出特征。重点和幼儿一起观察了浪花“卷”的特征。在幼儿已经有了初步的认识后，我请幼儿边看配上文字的图片，边听老师充满感情地朗诵诗歌，听完要求他们说出自己最喜欢的那句，并说出最喜欢这句的理由。每当孩子说出
4、一句诗歌时，我就再次出示相应的画面，和他们一起重温诗歌，就这样，孩子们不知不觉中学会了诗歌。接下来，我用“我念前半句，孩子接后半句”的方法和孩子一起朗读了几遍，再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范。最后一个环节，我问孩子们：“你们想不想出海？”教孩子折纸船，结束。感悟：1 .虽然成人感觉这首诗歌的意境很美，但是孩子并不能真正领略。如果能看到“出海”的动态录相，或者在朗读诗歌时再配上音乐，这样可能更容易让孩子理解诗歌中的意境。在孩子基本学会朗读后，播放音乐，让孩子随音乐有表情地朗读，效果可能会更好些。2 .活动延伸中有让孩子仿编诗歌的要求，可以带孩子在戏水池玩纸船，然后进行仿编。小百科：海域是人
5、类最先通向大洋的桥梁。海域对人类的作用不仅是提供丰富的各类可用资源，它里面的藻类也为调节整个地球水平衡发挥出重要作用。幼儿园小班教案篇2活动目标：L了解常见的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。3 .养成不乱扔垃圾的卫生习惯。4 .初步懂得保护环境，从我做起的意识。5 .愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。6 .能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：L视频猪八戒扔西瓜、猪八戒图片、分类垃圾桶图片。7 .布置场景：猪八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶）。一、出示猪八戒图片，引出故事猪八戒扔西瓜。L引导语：今天我们班来了一位客人，我们一起把他请出来吧。（出示猪八戒吃西瓜的图片）猪
6、八戒在干什么？（吃西瓜）猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢？我们一起来看看猪八戒到底是怎么做的。二、播放视频猪八戒扔西瓜，引导幼儿讨论如何保护环境。L提问：猪八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）发生了什么事？谁教训了猪八戒？猪八戒后来是怎么做的？8 .引导幼儿讨论：猪八戒乱扔垃圾对吗？应该怎么做？9 .小结：乱扔垃圾是会害人又害己的，而且也会造成环境的污染，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，保护好我们生活的环境。三、出示分类垃圾桶图片，让幼儿认识垃圾桶的用处。1 .引导幼儿观看图片，说说垃圾桶上的标志是什么意思。2 .引导幼儿说出垃圾应该丢到垃圾桶里，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志。四、整理猪
7、八戒的家，初步分类可回收垃圾和不可回收垃圾。1 .引导语：猪八戒知道自己错了，所以他想赶紧回家把被他扔的满屋的垃圾都清理干净，你们愿意帮忙吗？那我们一起去看看猪八戒家里到底有哪些垃圾呢？2 .初步引导幼儿区分可回收垃圾应该放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾应该放在不可回收的垃圾桶里。五、活动延伸：引导语：小朋友们，我们把小猪的家整理干净了，那现在我们一起去找找我们幼儿园哪里有垃圾，去把它捡到垃圾桶里去，让我们的幼儿园也变得又干净又整洁。猪八戒扔西瓜在路上，猪八戒边走路边吃西瓜，随后把西瓜皮往后一扔，紧随其后的孙悟空差点摔倒，孙悟空想：这个猪八戒这么乱扔垃圾，还每次屡教不改，这次我得好好教训他
8、，让他吃点苦头，长点记性。想到这里，孙悟空灵机一动，就有了主意。只见孙悟空张口轻轻一吹，西瓜皮即将飞了起来，掉在猪八戒的前面。这时，猪八戒还浑然不知，在得意洋洋的吃着西瓜，走起路来也有点轻飘飘了，这种得意忘形的样子，让孙悟空觉得这是你自找的，可别怪我哦。当猪八戒一脚踩上去的时候，早已失去了重心，因为没有一点谨防，摔了个仰面朝天，这一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孙悟空走到边上，忍不住笑着说：“八戒，你怎么了，没事吧？”猪八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空捉弄了一下，羞得说不出话来。猪八戒忍痛爬了起来，捡起了地上的西瓜皮，把它放进垃圾桶。孙悟空说：“你别好了伤疤忘了痛，要记住，下
9、次可再别乱扔哦。”幼儿园小班教案篇3活动目标：1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。活动准备：小兔吃萝卜、小猫吃鱼、小狗吃骨头、宝宝吃饭的图片各一幅。活动过程：一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。1、出示图一师：看看谁先来了？它在干什么？它有让妈妈喂吗？它是在忙吃的？（引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜）一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。师：刚才你们是怎么吃的？（啊呜）师：我们送它一句好听的话吧。（小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第一句（集体）2、出示图二师：这又是谁来了？（小猫）时：它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了吗？跟念儿歌第二句。
10、（先集体后个别幼儿）3、出示图三这个小动物是谁呢？（小狗）师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。（啊呜啊呜）师：我们应该在忙夸它呢？（小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第三局（个别幼儿念）4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗？（集体念）师：那我们给儿歌加之一句，夸夸我们宝宝宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香。二、完整跟念儿歌。1、老师完整念儿歌一遍。师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫啊呜啊呜吃得香，先听老师念一遍。（老师念）2、幼儿跟念两遍。师：你们念得真好听，一起再来一次吧。3、请个别幼儿完整跟念。三、游
11、戏喂食与仿编。1、教师出示小鸡和山羊。2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。四、结束活动。师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，无非它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊？（再见）幼儿园小班教案篇4设计意图：孩子通过视觉、触觉、味觉，全方位感知了水果，认识了常见水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常见水果使孩子对水果的感知经验进行梳理，进一步锻炼幼儿的动手能力，萌发孩子的审美能力。活动目标：一、学习自主选择颜色撕贴水果。二、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。活动准备：若干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。一、激发幼儿活动兴趣
12、。你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗?我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。二、教师示范撕粘苹果。（一）教师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，此外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。（二）请幼儿跟着教师徒手练习。（三）在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。（四）将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。（五）粘好后用毛巾把手擦干净O（六）你们看这个苹果是不是变漂亮了？还有不少的水果
13、宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服？三、幼儿粘贴水果。（一）给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。（二）幼儿自由选择色纸进行撕贴。（三）提醒幼儿胶水涂得少点。（四）提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。（五）教师巡回指导，并匡助个别有艰难的幼儿。（六）请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。四、制作水果树。请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。幼儿园小班教案篇5活动目标：1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁2、能用完整话我在上（下、里、后、旁
14、）3、幼儿喜欢参预游戏活动准备：故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场活动过程：一、教师用故事引入主题1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣“今天的天气特殊好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上顽耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。其他两只小猫拍着手允许了。咱们玩捉迷藏。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”2、小朋友们匡助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了二、请幼儿参预匡助小花猫藏起来1、请两组幼儿到前面来，分别匡助小猫藏起来，请其他的孩子来找“小猫说小朋友们真聪明
15、，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友匡助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。”2、请幼儿用“小猫藏在什么地方”的句式说一句完整的话。三、游戏：捉迷藏1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。3、幼儿听音乐放松，回坐位。四、歌曲捉迷藏活动自评：在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小班幼儿的年龄特点。
16、教师是环绕着目标进行的教育活动，用方位词贯通始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。幼儿园小班教案篇6活动目标：1、引导幼儿认真观察画面，通过画面理解故事内容。2、尝试用较完整的话教书故事中的主要情节。3、理解“邻居”的含义，用简单的语句介绍自己的邻居。活动准备：1、故事画面2、指偶一一小苹果一、说说我们的邻居1、小朋友，你们知道“邻居”是意思吗？（邻居：住在自己家附近的人）2、谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子？3、教师小结幼儿谈话内容：刚才许多小朋友介绍了自己的邻居，有叔叔、有阿姨、有爷爷还有奶奶那你们知道你们的邻居都有些什么本领吗？
17、二、小苹果的邻居1、出示小苹果指偶：今天，我们班来了个小客人一一小苹果。（引导幼儿和客人打招呼）2、小苹果家附近也有许多邻居，他们都有谁?有什么本领呢?让我们一起来看看吧。3、出示小苹果画面：你看见了什么?还有什么东西?这些东西是谁的？小苹果为什么要把这些东西拿出来？（介绍礼拜天的跳蚤市场）4、出示阿姨做饼干的画面：小苹果家楼上住着谁？（引导幼儿辨认穿蓝色衣服的是阿姨，粉红色衣服的是小苹果的妈妈?）这个阿姨有什么本领?阿姨和妈妈在做饼干，小苹果在干嘛？5、出示哥哥的画面：小苹果家对面的巷子里住着谁?这是阿宇哥哥，你们看出来他有什么本领吗?他做机器人要用那些材料?小朋友都喜欢阿宇哥哥做的机器人，
18、他们都向阿宇哥哥订购机器人，订购时什么意思？6、星期天终于到了，我们一起到跳蚤市场看看？（出示市场画面）你们看到了什么?听听小苹果是怎么介绍跳蚤市场的？三、完整倾听故事1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢?我们一起来听听这个好听的故事？2、边播放画面、教师完整讲述故事。3、提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？小苹果和他的邻居在准备干什么？小苹果准备了什么?楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么？四、延伸活动请幼儿回到家去了解了解自己邻居的本领。幼儿园小班教案篇7活动目标：1、会边念儿歌边做手指动作。2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。3、让幼儿知道什么是手影。活动准备：1、图片，手影DV。2、手指
19、儿歌的磁带。一、谜语导入。“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、引导幼儿说说手可以做什么。幼儿讨论。目的是让幼儿说出手可以变魔术。四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣一观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。提问:1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀，变成为了什么？2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀，变成为了什么？3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成为了什么？4个手指头呀,4个
20、手指头呀,变呀变呀，变成为了什么？5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀，变成为了什么？引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。提问：小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。附：儿歌1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变
21、成花胡蝶呀。5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。幼儿园小班教案篇8【活动目标】1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的玩具，使他们淡忘分离的焦虑。2、幼儿玩玩具时，教师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，演示玩法。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。【活动准备】1、让幼儿带一种自己特殊喜欢的玩具或者其他物品到幼儿园。2、结合活动区布置，给幼儿设置有顽耍空间的自带玩具摆放区（或者叫温馨倾诉区）。3、检查好大型玩具的安全。【活动过程】1、教师引导、鼓励幼儿在大家面前介绍自己的“宝贝”，并演示玩
22、法。2、幼儿玩各自的玩具，教师巡视，随即进行安全教育，纠正幼儿不良的卫生习惯，并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等。应给带跑车或者其他需大场地玩具的幼儿提供支持。3、教师把幼儿园的大型体育玩具作为“宝贝”介绍给幼儿，讲请注意事项，并引导幼儿安全、有序地上去玩。【活动反思】小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有不少幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体味到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。幼儿园小班教案篇9活动目标：L在游戏中探索
23、大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。2 .在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵便性，体验成功的快乐。3 .在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4 .尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记。活动过程：一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣L出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣师：套娃们来到我们班，无非他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃5 .幼儿介绍自己的套娃师：宝宝有几个娃娃呀?都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？可爱吗？（喜欢吗？）师：我发现3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）6 .教师小结，并介
24、绍娃娃的名字师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个；她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼（大大你好）二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密L引出探索主题师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗？（这个环节看幼儿是否能停下来听讲）7 .放音乐，幼儿操作8 .鼓励幼儿交流（D师：你变成为了几个娃娃呢？（先变2个的来交流、再变1个的交流）（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举
25、手。（3）师：还有不一样的吗？XX你变成为了几个娃娃？真厉害变成为了1个，给大家表演表演！（4）幼儿演示引导幼儿发现提问：子细看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，真棒！4、教师小结师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？（放音乐）5、幼儿3个变1个师：成功了吗？真棒!6.探索5个变1个的秘密(1)出示最大和最小师：看，又来两位朋友，一个叫最大，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？(2)幼儿探索，教师观察发现幼儿的艰难(如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？(如果有两种方法分别介绍)(3)教师引导幼儿把自己的艰难表述(4)教师借助ppt,匡助幼儿理清思路师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最后把他们一起装到最大的肚子里。这样5个娃娃就变成为了1个娃娃了，魔术就变好了！三、结束语套娃好玩吗？我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗？
