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1、生 动 强 化,你能描写吗？请同学从不同的角度描写下 列事物。（）柿子（）嘴巴（）跑,先说说颜色，用不同的词语表达。打比方：像一个小小的红灯笼。,先说说形状。不同的嘴巴有不同的形状。如张开嘴巴（圆圆的），嘴巴笑起来（弯弯的），小鸡嘴巴（尖尖的），鸭子嘴巴（扁扁的）。打比方：嘴巴笑起来弯弯的像（月牙）。小鸡嘴巴尖尖的像（把凿子。）,先说说怎样跑？再打比方：跑得很快，像（一阵风似的。）跑得很慢，像（蜗牛爬一样。）,小结,描写事物一定要把事物的颜色、形状、写出来，描写动作要把状态写出来，还要学会打比方！,作业！,1、看吃药这几张图片，然后 写一段话。注意分解动作，然后再步步展开联想！,谁来总结一下昨
2、天我们学到的知识？,我们知道了，要把生活中的小事写成具体生动的文章中，十分重要的就是要先分解完成这件事时的每一件动作，然后步步展开联想。,知识点 转动生活万花筒,授课教师：黄 冕,写事文章的基本结构,之前，我们学习了“写事”中的分解与联想现在，我们来好好学习“写事”的基本结构,如果我们善于把一件件的小事写具体，就好比转动起美丽的生活万花筒。,写事的文章就要按照事情发生的步骤一步一步地写下来，不能漏掉。本节课，我们要学习写事文章的基本方法，学会把一件小事写得条理清晰,过生日,我们先来回忆一下过生日的步骤。第一步是_ 第二步是 _ 第三步是 _ 第四步是 _ 第五步是 _ 第六步是 _ 第七步是
3、_ 第八步是 _,桌子上摆好蛋糕。,点蜡烛,关灯,唱生日歌,许愿,吹蜡烛,分蛋糕,吃蛋糕,今天，我们班有两位同学的生日马上要到了，我们一起来给他们过生日。大家看一看今天我们过生日的步骤有哪几步？请大家仔细观察，看谁观察得好？,读一读下面的文章。有位同学已经把刚才的过程写成了文章，下面我们来读一读。,过 生 日 今天，老师买来一个蛋糕，给我们班七月份生的小红、张兵、陈军同学过生日。大家都很开心。过生日开始了。1 老师拿出蛋糕放在桌子上，揭开蛋糕的盖子。2小红、张兵、陈军走上去，笑嘻嘻地站在桌子边上。3 张老师说：“我们先点蜡烛吧？”张兵拿起音乐蜡烛插到蛋糕的中间，点燃蜡烛。4 一个同学把灯关了。
4、5 我们唱起了生日歌，一 边拍手，一边唱，唱完歌，我们祝小红生日快乐，祝张兵生日快乐，祝陈军生日快乐！6接着就吹蜡烛了，他们三个人围在蛋糕边上，对着蜡烛一吹，火焰就灭了。7 开始分蛋糕了，老师请他们三个人一起分。小红先拿起刀，切了一小块蛋糕分给了老师，张兵切了一小块蛋糕分给了同学，陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学，一会儿，同学们都拿到了蛋糕。8 蛋糕香香的，我馋得口水都要流下来了，没等老师说吃蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！今天的过生日真有意思！,过生日,如何有条理地写好“过生日的这件事的？每段写什么？第一段写_ 第二段写 _ _ 第三段写_,时间、事情、心情。,过生日的过程。
5、分成八步，一步一步写。连续动作都写出来了。,感受：过生日真有意思。,过 生 日,今天，老师买来一个蛋糕，给我们班七月份生的王红、张兵、陈军同学过生日。大家都很开心。过生日开始了。1 老师拿出蛋糕轻轻地放在桌子上，揭开蛋糕的盖子。我看到蛋糕真漂亮啊！白白的奶油上面有七朵玫瑰花，表示我们已经七岁了，旁边有白色、紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！2 王红、张兵、陈军走上去，笑嘻嘻地站在桌子边上。我们都羡慕他们。3 张老师说：“我们先点蜡烛吧？”张兵拿起音乐蜡烛小心翼翼地插到蛋糕的中间，点燃蜡烛。我看见火焰一跳一跳的，多像顽皮的小孩子在眨眼睛，好像在说：“祝你们生日快乐！”4 一个同学把灯
6、关了，教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。5 我们情不自禁地唱起了生日歌，一边拍手，一边唱，唱完歌，我们祝王红生日快乐，祝张兵生日快乐，祝陈军生日快乐！我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花，多美啊！6 接着就吹蜡烛了，他们三个人围在蛋糕边上，腮帮鼓得像个小皮球似的，对着蜡烛使劲一吹，火焰摇了摇身子就灭了。7 开始分蛋糕了，老师请他们三个人一起分。我们目不转睛地看着他们。王红先拿起刀，切了一小块蛋糕分给了老师，张兵切了一小块蛋糕分给了同学，陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学，一会儿，同学们都拿到了蛋糕。8 蛋糕香香的，我馋得口水都要流下来了，没等老师说吃蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！
7、有些同学吃着，吃着，把奶油沾到了脸上，一下子教室里冒出了好几只小花猫，连老师都成了大花猫。“哈哈哈”教室里充满了笑声。今天的过生日真有意思！,还有一个同学写得更好，我们一起来读一读，好在哪里？为什么好？,刚刚那篇文章好在哪里？为什么“好”？,（1）我看到蛋糕真漂亮啊！白白的奶油上面有七朵玫瑰花，表示我们已经七岁了，旁边有白色、紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！（2）我看见火焰一跳一跳的，多像顽皮的小孩子在眨眼睛，好像在说：“祝你们生日快乐！”（3）火焰摇了摇身子（4）腮帮鼓得像个小皮球似的（5）我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花，多美啊！（6）有些同学吃着，吃着，把奶油沾到了脸上
8、，一下子教室里冒出了好几只小花猫，连老师都成了大花猫。（7）笑嘻嘻地站 小心翼翼地插 情不自禁地唱 使劲一吹 目不转睛地看（8）我们都羡慕他们（9）教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。（10）“哈哈哈”教室里充满了笑声。,增加了10句话,13 句是对事情发生过程中看到的事物进行了特写，把事物的颜色、样子都写出来了，还打比方、拟人了。,4、5 句是把人物的表情、心情写出来了。,7 句是在连续动作之前加了怎样做，就是把做动作时的状态写出来了。,6、8 句把我们看的人的心情、神态等写出来了。,9、10 句把周围的环境写出来了。这样，文章就生动了。,小结：第二篇文章增加了上面 10 句话，13 句是对事情发生过程中看到的事物进行了特写，把事物的颜色、样子都写出来了，还打比方、拟人了。4、5 句是把人物的表情、心情写出来了。7 句是在连续动作之前加了怎样做，就是把做动作时的状态写出来了。6、8 句把我们看的人的心情、神态等写出来了。9、10 句把周围的环境写出来了。这样，文章就生动了。写事的文章要想写具体，写生动就要把上面的五点都写好。,作业！,1、把过生日读熟，把划“_”的部分填好！并能背诵！2、在家阅读作文书上的好词好句半小时。家长签字。,
