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1、Our favourite festival is the Spring Festival.,Module 4 Unit 2,开阳一小英语教研组,板书设计,教学评价,教学过程,教学目标,教学思路与策略,教材,教学设计,学生情况分析,基础扎实,学习兴趣浓,表现力好,指导思想,在不违背科学性的前提下，教材使用者可以根据教学的实际需要，对教学内容进行适当的取舍和补充。（新课标）,Chinese Festivals!,New Standard English,Network,教学内容,教学内容是分别介绍了中国的端午节、中秋节、春节和元宵节以及人们在各个节日的主要庆祝活动联系加入的新元素。以此来复习巩固
2、一般现在时的表达。,课型定位,Listening,Speaking,Reading and Writing,已知知识,未知内容,1.dragon2.Spring 3.special dinner4.sing songs5.dumpling,1.race2.rice dumpling3.moon cake4.hang lanterns5.dragon dances6.rice glue ball7.guess riddles8.explode firecrackers,教学目标,全体学生能理解运用：moon cake,race,lantern,hang,rice dumpling,rice gl
3、ue ball the Mid-Autumn festival,the Dragon Boat Festival,the Lantern Festival,Our favourite festival is the Spring Festival.全体学生会读、会说We eat-.We can-.My father mother likes-.Our favourite festival is the Spring Festival.等日常交际用语。全体学生能通过快速阅读材料，提取有效信息，并根据信息开展话题。激发学生的阅读兴趣。,知识与技能,过程与方法,歌曲激趣头脑风暴引出话题,分配任务快速
4、阅读获取信息,小组合作整体阅读开展练习,游戏巩固制作图册自由发挥,在多种教学活动中激发学生学习英语的兴趣；通力合作，共同完成任务；乐于接触祖国文化，增强爱国意识；,情感态度,重点：,难点：,学习中国节日相关信息，全体学生能理解运用：moon cake,race,lantern,hang,rice dumpling,rice glue ball the Middle-Autumn festival,the Dragon Boat Festival,the Lantern festival,Our favourite festival is the Spring Festival.等内容。,学生如
5、何利用有效的阅读策略理解运用节日相关知识。并正确使用一般现在时来表述事件。,教学重难点：,教学思路与策略,Consolidate.,Practice.,Reading.,Lead in.,Step 1:课前问候，激发学生学习动机。Step 2:歌曲激趣，活跃氛围Step 3：观看视频，全方位激活所学知识。Step 4:听录音，引出主题-Chinese Festivals.Step 5:介绍评价方式，引出新知。,Step 1:分配小组任务，图片辅助快速阅读文段1、2，获取信息。Step 2:给与学生平台，自由发挥，全班学习。Step 3：视频辅助，精读文段3、4，回答问题。,Step 1:开展游
6、戏“I can say.”巩固记忆知识。Step 2:将所学知识自由组合编排对话。Step 3：制作图册，介绍自己最喜欢的节日。,整体阅读，组内合作学习完成表格信息。,过程与方法：,Lead in.,Step 1:课前问候，激发学生学习动机。Step 2:歌曲激趣，活跃氛围,We wish you a Merry Christmas.,Step 3：观看视频，全方位激活所学知识。,the Mid-Autumn festival,the Dragon Boat Festival,The Spring Festival,the Lantern Festival,Chinese Festivals!
7、,Step 4:听录音，引出主题-,Reading.,Step 1:分配小组任务，图片辅助快速阅读文段1、2，获取信息。Step 2:给与学生平台，自由发挥，全班学习。,What is Damings favourite festival?,What can they go to see at the Dragon Boat Festival?,What can Daming make by himself?,Step 3：让学生结合视频辅助带着问题进行阅读。,自由交谈，引出交际语。,Our favourite festival is the Spring Festival.,Whats yo
8、ur favourite festival?,Practice.,整体阅读，组内合作学习，完成表格信息。,Consolidate.,游戏规则,Step 1:开展游戏“I can say.”巩固记忆知识。,两人对抗赛，背对屏幕。回想本节课所学，在规定时间1分钟内能说出屏幕上内容多者获胜。（可说句子，也可说单词短语）猜拳决定谁先说。,hang lanterns,sing songs,moon cakes,the Dragon Boat Festival,a special family dinner,the Mid-Autumn Festival,eat dumplings,sing songs,
9、rice dumplings,the Spring Festival,guess riddles,the Lantern Festival,Step 2:将所学知识自由组合编排成对话或制作图册，介绍自己最喜欢的节日。,编对话，制图册,E.g:A:What are you doing,Daming?B:Im making a Lantern.Its the Lantern Festival today.A:That sounds interesting!Can you tell me more about the Lantern Festival?B:Of course.Its my favou
10、rite festival.We hang lots of lanterns.A:Oh,I know!Do you guess riddles?B:Yes,we guess riddles in the light.And we eat rice glue balls in the evening.A:Wonderful!,中国的传统节日形式多样、内容丰富，能弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德。对于一个民族的精神记忆有着一份独特的价值。,小结及情感教育,用英语给家人介绍中国的传统节日。给家人说说中国传统节日的意义。,说评价,遵循多元化评价原则，以激励性评价为主，分别采用师评、组评、自评等方式。课堂教学中恰当使用激励性评价加分、上讲台贴拼图和现场发小奖品等方式。,说板书设计,板书设计图文并茂，教学重难点突出，能很好地帮助学生把握这节课的整体思路，在头脑里形成一幅画卷。牢牢记住这节课的教学内容。,Thank you for listening!,
