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1、“大学生心理问题的处理”辅导员培训专题,什么是心理咨询？,1）心理问题精神病2）心理学窥见内心 3）心理咨询无所不能 4）心理咨询思想工作,心理咨询的四个不等式,心理健康,一、人群心理健康状况分布图,二、心理健康不是指没有心理困扰，而是指一个动态的过程。,心理健康是一种持续高效而满意的心理状态，是知情意行的统一，是人格完善协调，社会适应良好。,健康与不健康的区分,一、大学生常见心理问题类型、表现及识别,1、心理适应类问题（人际关系问题、学习问题、考试焦虑、恋爱问题、择业就业等）2、心理障碍：（1）神经症（神经衰弱、强迫症、抑郁性神经症、焦虑症、疑病症、恐怖症等）；(2)人格障碍（偏执型人格、强
2、迫型人格、冲动型人格、表演型人格、分裂型人格等）；(3)性心理障碍（有恋物癖、裸露癖、窥视癖、异装癖等）。3、精神疾病（躁郁症、妄想症、精神分裂症）,心理疾病诊断举例：分裂型人格障碍的诊断,A：在社交关系中感到孤独和不适，与亲友在一起感到很不舒服，很少动感情，而且还有知觉或者认知歪曲以及古怪的行为，起自成年早期，前后过程多种多样，符合以上五项以上1：牵连观念（未达关系妄想程度）2：与其文化背景不相一致却影响其行为的古怪想法或魔术思想（如：迷信，特异功能，心灵传感或者第六感受，对于儿童或者青少年，表现为怪异的幻想或者整日沉湎的想法）3：不同寻常的知觉或者身体幻觉4：古怪的（比如：含糊的，琐碎的，
3、隐喻的，过分推敲的或者刻板的）言语5：猜疑或者偏执观念6：感情不适合或者受限制7：古怪的行为或者表现8：除一级亲属以外，没有亲密的或者知心的朋友9：过分的社会焦虑，往往伴有偏执性的害怕感，但没有对自己错误的判断B：并非发生于精神分裂症，伴有精神病性表现的心境障碍，其他精神病性障碍或者某种普遍性发育障碍。,心理疾病诊断举例：神经分裂症的诊断,精神分裂症的诊断需要病程至少持续存在3个月以上，有社会功能明显受损或缺乏现实检验能力（自知力丧失否认自已有精神病），另外，在精神症状表现上至少有下述二项肯定存在：1）联想障碍：明显的思维松弛，逻辑倒错，或病理性象征思维，如讲话缺乏中心内容，对事物叙述不中肯，
4、使人感不易理解，将无关的几个词併凑起来，赋予特殊意义，他人吐痰是指自己痰迷心窍等。2）妄想：原发性妄想或内容荒谬离奇，如认为自已的大脑受无线电波控制，房间里装上窃听器，被人跟踪，周围人都用异样眼光看着自已等等。3）情感障碍：不协调，淡漠或倒错，如自言自语，痴笑，喜怒无常等。4）幻听：听到有人评论自已的声音或命令、争论性幻听，感到自已的思维被大声地讲出来等。5）行为障碍：紧张症状群（木僵），或怪异的愚蠢行为。6）意志减退：孤独、退缩、生活懒散，不注意个人卫生，数日不理发、不洗澡等。7）被动体检：被控制感，思维被洞悉，思维被插入、被撤走或中断等。,思维形式异常：思维散漫 思维破裂,例：跨入21世纪
5、，我是一个兵，春天的花儿多美好,神经分裂症的治疗：一般主张精神分裂症患者早期发现，早期治疗，主要是使用抗精神病药（如氯丙嗪、维思通、氟哌啶醇、舒必利等）。需要注意的是长期坚持服药治疗，辅助一定的心理社会康复训练。,心理疾病诊断举例：抑郁症的诊断,抑郁症的简易诊断标准：三低：情绪低、思维低、行动低；三无：无价值、无意义、无助感；三自：自责、自罪、自杀15%的抑郁症病人以自杀死亡告终，70%的自杀者患有抑郁症,躁狂症（思维奔逸）,在病房医生查房时，患者主动问医生姓名，医生告诉他姓“粟”，患者听后就说：啊！西米西米，东西南北，东风压倒西风，帝国主义和一切反动派都是纸老虎。这是走来另外一位医生。患者注
6、意力立即被这位陌生人吸引过去，并自言自语地说：“他来干什么？我熟悉这里的情况，我能帮他忙”。,请问下面这位同学存在的是怎样的心理问题？一般资料：男，21岁，大学二年级学生，目前休学l年。案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁，1年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，听到火车鸣响就害怕，听到鸡鸣狗叫也恐慌，见到警察就称“我活不了几天了，我有罪”，回家后就问家人：“警察和你们谈过话吗?为什么我想的事别人都知道?”认为自己脑子里想的事别人知道了。“监视器就是邻居家的录音机和自己的手表”。不时侧耳倾听“地球的隆隆响声”。一次，突然对电扇下跪，说听到电风扇有一男声责骂他是“坏人”;
7、求助者时常自言自语，对母亲不象以前那么关心了，生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食，求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊。,二、大学生常见心理问题的心理原因,（一）非理性认知导致心理障碍,（二）角色冲突产生心理障碍（恋爱）,（三）压力导致心理障碍,2008年金融风暴，湛江糖王庞贵雄负债15亿跳楼自杀,（四）性别与心理障碍,1、女性倾向于从认知的角度来看待情感男性倾向于从生物状态对待情感（性问题较多）2、女性更容易理解他人的情绪，男性不愿意与人分享心事，女性则相反3、女性习惯用语言表达情感，男性则相反（打架）,（五）心理阴影与心理障碍,童年创伤性经历：心理咨询个案
8、L。补偿：饮食/玩具退行：露阴癖、窥阴癖、施虐症等性变态,（六）心理需要与心理障碍（网络成瘾）,三、辅导员面对心理问题学生的工作流程,发现有心理问题的学生,介绍到心理咨询中心咨询并与有关领导汇报,跟学生强调“保密性原则”，建立心理问题学生档案,心理咨询中心的预约方式：电话、直接到办公室预约,指定学生干部及其身边学生发现异常马上汇报,辅导员陪同问题严重的学生到医院就诊,询问医生的诊断结果，同时为建议休学或陪读的学生办理好相关的手续,建立自己的信息渠道,心理问题较轻的学生可以得到帮助,行为异常,心理问题较严重,留意心理咨询中心的结果反馈,事先与学生父母进行沟通,五、辅导员参与学生心理工作的五点建议
9、,首先，辅导员要及时发现学生中出现的各种问题。针对不同的年龄及年级层次，要有针对性地加强工作重点，低年级的主要是人际关系、环境适应、身份转换；高年级的主要是学习焦虑、择业焦虑、自我认同、“真空状态”及恋爱心理等。,其次，辅导员要关注重点人群的心理健康，比如贫困学生、单亲学生、性格内向学生。,最后，如果心理问题以极端的形式暴露出来，如酗烟酒、打架、自杀等。辅导员老师需要果断处理问题，亡羊补牢，也不为晚。,第三方面，辅导员需要通过多种途径发现学生中存在的心理问题。许多心理问题，会通过各种隐晦的方式显现出来，辅导员只有细细留心，才能发现问题。如F案例,第四方面，辅导员需要关注学生发生重大事件时的心理健康，如亲人去世、考试作弊被抓、违纪受到学校的处罚等。,各位老师保持联系！,1、心理咨询中心电话：0759-38714082、咨询室地点：教学楼B栋二楼，B-203室旁边3、我的联系方式：QQ 2692867077；E-mail：4、新浪微博客：广东海洋大学寸金学院心理协助会广东海洋大学寸金学院心灵服务社,
