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1、专题四正确使用词语(包括熟语)复习建议本专题建议用时4课时,课时划分,教 学 内 容,教学方式,对应课时,第1课时(讲授课),讲授实词虚词考点知识，点拨解题技巧,师生互动合作探究,合作探究课时4,第2课时(习题课),实词虚词综合演练，回扣考点，应用技法,教师批阅查漏补缺,习题讲评课时6,第3课时(讲授课),讲授熟语(含成语)考点知识，点拨解题技巧,师生互动合作探究,合作探究课时5,第4课时(习题课),熟语(含成语)综合演练，回扣考点，应用技法,教师批阅查漏补缺,习题讲评课时7,解析：A项，如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。褒义词。在这里属褒贬失当。B项，不
2、刊之论：指不可磨灭和不可改动的言论。符合语境。C项，不同凡响：凡响，平凡的音乐。形容事物不同寻常，多指文艺作品。这里属用错对象。D项，茹毛饮血：茹，吃。指原始人不懂得用火，捕到禽兽就连毛带血生吃，比喻处在未开化状态。这里用于“残酷故事”不合适。属望文生义。,答案：B,2(2011江西高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)()有人认为他之所以对日_，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。“五一”期间，市长_会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为_的人。,A投降 分别 深孚众望B投诚 分别 深
3、负众望C投降 分头 深负众望D投诚 分头 深孚众望解析：投降：停止对抗，向对方屈服。投诚：(敌人、叛军等)归附。“投降”一般是被动的，“投诚”一般是主动的。句中明显含有被迫的意思，故选用“投降”。分别：按不同方式；有区别地。分头：若干人分几个方面(进行工作)。此句中，对象只有市长一人，故不可用“分头”，只能用“分别”。深孚众望：在群众中享有威望，使大家信服。“孚”有“使人信服”之意，“负”有“背弃、辜负”之意，且无“深负众望”一词，故应用“深孚众望”。答案：A,解析：A项，曾几何时：时间过去没有多久。B项，举重若轻：比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。应改为“无足轻重”。C项，刮目相看
4、：用新的眼光来看待。句中说挪威队已经是上届的冠军，表现十分出色，故不能用“刮目相看”。D项，拾人牙慧：拾取人家的只言片语当做自己的话。不合句意。,答案：A,4(2009江西高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)()每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_。连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，_学习外语呢？这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_受损。A国是况且荣誉B国事何况名誉C国是何况名誉 D国事况且荣誉,解析：国是：国家大计。国事：国家大事。由句语意看，代表和委员商量的应是“大计”，故用“国是”。况且：连词，表示更进一层，多用于补充说明理
5、由。何况：用反问的语气表示更进一层。句是反问句，故用“何况”。荣誉：光荣的名誉。名誉：名声。句“荣誉”与“受损”不搭配。,答案：C,解析：A项，不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。意思与句意不符。B项，拍案叫绝：拍桌子叫好，形容非常赞赏。符合句意。C项，死得其所：形容死得有价值，有意义。感情色彩与句意不合。D项，居高临下：处在高处，俯视下面，形容处于有利的地位。句中可改为“高屋建瓴”。,答案：B,锁定考向 一、考纲在线 考试说明对本考点的要求是：“正确使用词语(包括熟语)”，能力层级为E级。可理解为：一是“正确使用”，它有两个层面的含义，即准确理解词语和正确使用词语；二是“词语”，词语包含实
6、词、虚词、熟语。,二、命题分析 词语的考查，形式多样，带有明显的综合性，始终是高考考查的重点。1命题形式 常见的命题形式包括判断词语使用正误，选出使用恰当的一组词语的选择题，直接根据语境填空的主观题。这种语段情境式的成语考查方式，更加强调了成语语境意义的考查，命题形式比较新颖，考生应多加注意。如 2012年江苏卷的第2题。,2考查内容 考查重点是近义实词、熟语的辨析和使用，多是在动态的语境中考查词语的使用。既有对实词、虚词和熟语的单独考查，也有将三者合并考查的形式，后者更有成为主流题型的趋势。从近三年的考情来看，高考淡化了对近义虚词的考查，加大了对成语的考查力度，同时，对成语的考查充分体现了“
7、常用”二字。,“实词、虚词”题解题攻略,正 确 使 用 实 词,高考对实词的考查，主要集中在近义实词的辨析上，要求注意一些近义实词的用法，尤其是那些常见的近义词辨析。此外，对实词在应用上的考查也是一个重点，“应用实词”指在动态语言环境中去分析辨别词语使用的正确与否，常涉及同音、近义或既同音又近义的实词。实词的辨析一般从三个方面考虑：词义、色彩和用法。,(一)实词词义辨析 1把握词义轻重 词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。如“敬佩”与“敬仰”都表示敬重之意，但“敬仰”有
8、仰慕意，程度更重。,例1依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是(3分)()作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所_。多米尼克总理斯凯里特表示建交5年多来，两国在政治、经贸、文化、卫生等领域合作取得了巨大成就，事实证明中国政府是一个可_的伙伴，中国人民是多米尼克人民真诚的朋友。每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_。A钟爱信赖国事B钟爱信任国是 C喜爱信任国事 D喜爱信赖国是,解析：钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)，适用对象是人，程度重。喜爱：对人或事物有好感或感兴趣，适用对象是人或事物，程度相对来说轻。对“历代文人雅士”来说，“喜爱”更符合句意与实情。“信任”指相信
9、而敢于托付。“信赖”指信任并依靠；词义由轻而重，应选“信赖”。“国事”指国家大事。“国是”指国家大计，“国是”语意重于“国事”。根据语境，应选“国是”。,答案：D,2辨明词义范围 有些近义词的差异，表现在词义范围的大小不同，辨析与选用词语时，可以从这方面思考。如：“启用”和“起用”都有使用的意思，但“启用”的范围是机关、印信等，而“起用”则指重新任用已退职或免职的官员。再如：“战争”和“战役”都是指作战，但“战争”所指范围大，而“战役”所指范围较小。,例2依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是(3分)()瑞典卡罗林斯卡医学院5日_，将2009年诺贝尔生理学或医学奖授予3位美国科学家伊丽莎白布莱
10、克本、卡萝尔格雷德和杰克绍斯塔克，以表彰他们“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”。这一个_万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，还绘出了未来幸福生活的蓝图。具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其_画山水。A宣布包含善于 B宣传包含擅长 C宣布包罗擅长 D宣传包罗善于,解析：“宣布”指公开正式告诉(大家)；“宣传”指对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动。两词范围不同，应选“宣布”。“包含”和“包罗”同义，都有“里边含有”的意思，但适用范围不同，“包罗”适用范围较“包含”广，故应选“包罗”。“擅长”主要用于专业特长；“善于”指长于(做某种事情)，范围比“
11、擅长”广，故应选“擅长”。,答案：C,3分清词义侧重点 近义词一般有相同的语素，可以忽略；重点是分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握了各自的词义侧重点，才不会用错。如“诡辩”“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；“狡辩”着重点在“狡”，即不老实、耍花招、歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。,例3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(3分)()钧瓷以其古朴的_，精湛的工艺，复杂的配釉，被列为中国宋代“五大名瓷”之首。世界上生产维生素C最先进的“两步发酵法技术”是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫
12、使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不_这一技术。如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的_能力。A造型沿用鉴赏 B造型采用鉴别 C外形沿用鉴别 D外形采用鉴赏,解析：“外形”侧重于讲物体外部的形状；“造型”是指创造出来的物体的形象。钧瓷是独特的、创造出来的，形容钧瓷用“造型”比“外形”更合适，应选用“造型”。“沿用”的意思是“继续使用(过去的方法、制度、法令等)”；“采用”的意思是“认为合适而使用”。句中，“两步发酵法技术”是由我国发明的生产维生素C的世界最先进的技术，而不是两个国际药业巨头自身过去的生产技术，
13、所以选用“沿用”不合语境，应选用“采用”。“鉴别”指辨别(真假好坏)；“鉴赏”指鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。句中，某些读者之所以盲目地去摹仿作品中某些人物的偏激行为，是因为他们缺少“辨别”能力，而不是缺少“欣赏”能力，故应选用“鉴别”。,答案：B,(二)实词色彩辨析 1辨明感情色彩 词语在表达某种意义或概念时，往往带有一定的感情色彩，具体可以分为褒义词、贬义词和中性词三类。如“爱护”与“庇护”，前褒后贬，不可混用。再如“鼓励”“纵容”，两个词语都有“允许别人做”的意思，但是“鼓励”是褒义词，“激发、勉励”的意思；“纵容”是贬义词，“放纵、容忍、该制止的也不制止”的意思。分析二者感情色彩就能辨
14、析其在具体的语言环境中的使用。,例4下列各句中，加点的词使用恰当的一项是(3分)(),解析：A项，“熏染”是贬义词，一般指受坏东西的影响，应改为“熏陶”；B项，“染指”是贬义词，比喻分取非分的利益，从此句的感情色彩看，用贬义词显然不合适；C项，“勾通”指暗中串通，勾结连通(贬义)。这里应该用“沟通”，意为使两方能通连。,答案：D,2区分语体色彩 有一些近义词语在语体风格上有差异，有的是口语，有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不恰当，就会使整个句子不协调。如“陪同”“陪伴”都是“随同做伴”的意思，但是“陪同”是书面语，多用在庄重的场合，而“陪伴”多用在
15、文学作品中。,例5下列句中横线处应当填入的词语，恰当的一组是(3分)()对垄断权力的监管尚有很远的路要走，互联网法律的空白也_填补。正如网民所说，互联网是新生事物，而法律是相对滞后的。李冲天说：“我非常伤心，堂兄一家全都没了。我本打算马上_去堂兄一家的坟前祭拜，但现在看来必须要等风暴过去才能成行了。”新的形势和_，要求我们必须坚持马克思主义新闻观，牢固树立坚定正确的政治方向，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力。,A亟待动身任务 B急需动身使命C急需启程任务 D亟待启程使命,解析：“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句具体语境，应当选“亟待”。“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结
16、合句的语境，当选口头语体“动身”。“任务”指一般的担任的工作；“使命”指政府或历史赋予的重大任务，含庄重色彩。根据句的语境，当选用“任务”。,答案：A,(三)实词用法辨析 1看清适用对象 很多实词有特定的适用对象。如表谦称的词语只能用于称己方，表敬称的词语只能用于称对方。辨析这类词时就要根据实词的适用对象加以判断或选用。例6下列句中横线处应当填入的词语，正确的一组是(3分)()这站比赛一开始我们并不顺利，丢掉了不少时间，但今年我们做了出色的工作，每个赛段都发挥出了很高的水平，感谢车队的_支持。,“五星红旗”系列作品既是培育当代革命军人核心价值观、开展爱国主义教育的生动教材，也是他们宣传国旗知识
17、的重要_。现在的80后、90后多是独生子女，_老人的压力非常大，只有老人得到社会的普遍照顾，没有意外，年轻人才能安心干事业。A鼎力书籍抚养 B大力资料赡养 C大力书籍抚养 D鼎力资料赡养 解析：“鼎力”是对别人帮助自己表示感谢时的用语，当属敬辞，用在句中显然不妥，应选“大力”。“书籍”是书的总称，故句选“资料”。“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助；“抚养”是指爱护并教养，用于父母对子女。故句选“赡养”。,答案：B,2找准搭配方式 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“雄伟”和“宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用来形容山峰、
18、富有历史意义的大型建筑的雄壮、高大，也可以形容乐曲、绘画的宏大气势；而“宏伟”指大型建筑的规模或计划的宏大，可以说“宏伟的计划”“宏伟的蓝图”，但不能说“宏伟的山峰”。,例7依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是(3分)()资金问题拖了一个月，昨天下午去局里开会时，李局长没等我开口，就冲着我笑，眼神里_出了我苦苦等待的那个信息。10月4日，在墨西哥首都墨西哥城，参加世界动物日活动的人们手举斗牛悲惨结局的巨幅照片，呼吁人们关注动物_。逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是_环境恶化的正确选择。A透露权力遏止 B流露权益遏止 C透露权益遏制 D流露权力遏制,解析：“透露”是指泄露
19、或显露出来，常与消息、风声、真相等搭配；“流露”是指不自觉地表现出来，常与某种感情搭配。据此，该句应选“透露”。“权力”指职责范围内的支配力量；“权益”指合法的不容侵犯的权利。根据语境，应选“权益”。“遏止”指阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件；“遏制”是“制止，控制”，多与情绪、事态或某种力量搭配。根据句意，应选“遏制”。,答案：C,3明确词性用法 根据词性可以判断词语在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。如“偶然”“偶尔”都表示情况不经常出现，但“偶然”是形容词(属实词)；“偶尔”是副词(属虚词)，可以修饰限制动词、形容词等。例8依次填入下列各句
20、横线处的词语，恰当的一组是(3分)()如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，那是很难写出高_的作品来的。,文学需要深厚的文化_和深沉的人文精神，没有这些则只能流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵安慰。技术和知识的互溢性较差，形成了我国整体自主创新能力提升的_。A品味内涵阻碍 B品位内涵障碍 C品位蕴涵阻碍 D品味蕴涵障碍,解析：“品味”意为“尝试滋味”，是动词，常常用副词修饰；“品位”常指人或事物的品质、水平，是名词，往往用形容词修饰。了解这一语法特点，再对该句语境略加分析，即可发现正确词语是“品位”。“内涵”，一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容；“蕴涵
21、”是动词，包含。根据语境当选用“内涵”。“阻碍”为动词，作谓语，可以支配宾语；“障碍”指阻挡前进的东西，是名词，多作宾语。句意表明此处应为名词，故应选用“障碍”。,答案：B,实词词义辨析的方法 1语素分析法 语素分析法是指对一组近义实词中的两个相异语素进行辨析，区分出两个实词的不同点。如例3中的“鉴别”和“鉴赏”，都可以运用语素分析法来辨析。,2语境辨识法 语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。因为汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。正确使用和辨析近义实词，就要分析给定的语言情景，把词语放在语境中观察、分析，综合考虑词语运用的各种情景因素，作出正确选择
22、。如例2中的“包含”和“包罗”，例1中的“国事”和“国是”就可以运用语境观察法来辨别。3舍同求异法 舍同求异法就是分析一组近义实词时，舍弃两个词语中的相同点，抓住不同点，继而辨别近义实词。我们可以通过找出反义词，分析形声字的形旁来辨析词义。如例1中的“信任”和“信赖”就可以采用舍同求异法辨析。,4积累再现法 积累再现法就是对给定的词语，重新检索自己的词语积累库，根据平时的掌握，再现该词是褒义词还是贬义词，是口语还是书面语。如“死”和“逝世”，一为口语，一为书面语。再如例4中的“勾通”和“沟通”，根据平时的记忆，就可轻松辨别其感情色彩。5还原代入法 还原代入法就是将选项中的一组近义实词分别还原代
23、入提供的语言情景中，若某一个词语在语体风格上更适合语言情境，则表明这个词语是最佳答案。如例5中的“动身”和“启程”，就可采用这种方法辨识。,对虚词的考查，考查的重点对象是副词、介词和关联词的应用。因而对于虚词的运用能力，只能通过增强语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的用法来提高。在做题时要注意分清它们之间的细微差别，结合语境及句子内部关系，并注意词与词间的配套搭配。1考查副词的使用 副词一般用在形容词或动词前，表示动作行为、性质状态的程度、范围、时间、语气等。副词运用得当，可以使句子的结构更严密，表达的意思更清楚。副词使用不当，往往会影响整个句子的结构和意思。如：,正确使用虚词,例9在下面各
24、句的横线处依次填入关联词语，恰当的一项是(3分)()肥胖_是一种臃肿的状态，更是一种疾病，它会导致糖尿病、高血压等诸多疾病。取民俸禄却不能为民分忧，_他就一点也不感到羞愧吗？国际金融危机的发生与蔓延_偶然因素所致，_新自由主义长期泛滥的必然结果。,A不止难道不仅是/而且是B不只难道不是/而是C不止莫非不是/而是D不只莫非不仅是/而且是,解析：本题考查正确辨析近义虚词的能力。“不止”指继续不停，表示超出某个数目或范围；“不只”指不但，不仅。根据语境，句应选“不只”。“难道”多用于反问句中，加强反问语气；“莫非”多用于疑问句中，表示揣测或反问。根据语境，句应选“难道”。“不仅是/而且是”表递进关系
25、，“不是/而是”表并列关系。根据句意，句应选“不是/而是”。,答案：B,近义虚词辨析技巧 1把握词性，区分用法 不同的词性意味着具有不同的语法特点和功能，在选择使用时可根据词语在句中的位置，结合近义词语的词性进行辨析。如“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除作连词外，还可作副词。例如：这样办固然稳当，但是太费事。他很爱那只小狗，小狗也诚然可爱。,2照应对象，分清场合 正确使用虚词，还应从适用对象、场合、范围等角度辨析。例如表谦敬的副词、易混介词“对”“对于”即可由此区分。介词“对”和“对于”在适用范围上有区别，前者适用范围广。一般而言，能用“对于”的地方都可用“对”，但用“对”的句子，
26、有些不能用“对于”。“对于”不能用在助动词、副词之后，而“对”可用在助动词前、副词前或后。如“我们会对这件事作出安排的”。,3摆正位置，对应搭配 虚词的摆放位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定，不能错位。有些虚词需要与实词或者其他虚词搭配使用，在搭配过程中，一定要注意搭配的对应。关联词语的位置由分句主语确定。关联词语多成对出现，如句中只出现一个，应仔细判断是否有遗漏。体察语气，进而明晰逻辑思维关系。如“难道”和“莫非”。,4看清句式，辨明关系 虚词的使用与句式有密切的关系，有的虚词只能用于肯定句，而不能用于否定句；有的虚词只能用于陈述句，而不能用于疑问句；有的虚词只能用于常式句
27、，而不能用于变式句。所以在使用虚词时，一定要先看清句式的特点。为了表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系，常常需要使用虚词，在使用之前，我们首先必须辨明关系，否则，就会发生关系混淆、关系颠倒或强加关系等错误。例如：“尽管”表示让步关系，所引分句内容真实，“不管”表示条件关系，所引分句内容虚构；“从而”表示因果关系，“进而”表示递进关系等。,题组一近义实词辨析1依次填入下面句子中横线上的词语，恰当的一项是(3分)()研究报告认为，目前_发展中国家食品出口的市场壁垒主要有这几种：产品注册、出口文件问题及海关规范；SPS协议技术壁垒；运输及搬运规范，投资与融资问题等。从学校毕业走上工作岗位，并
28、不意味着学习的_，而是要在新的条件下继续深入地学习。尽管这只是一次_，但民警与保安迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。,A妨碍终止演练B妨碍终止演示C妨害中止演示 D妨害中止演练,解析：“妨碍”侧重于“碍”，阻碍，干扰；“妨害”侧重于“害”，损害，有害于。此处应用“妨碍”。“中止”侧重于“中”，中途停止；“终止”侧重于“终”，结束。此处结合语境，应当用“终止”。“演练”侧重于“练”，即训练，练习；“演示”侧重于“示”，示范。结合语境，应选“演练”。,答案：A,2依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)()我国首个儿童家具强制性国家标准儿童家具通用技术条件已于
29、8月1日起正式_。为加快推进麻城市创新_先导区建设，该市着力破解阻碍创新发展的瓶颈。市财政局通过集中培训等措施，让操作人员理解和_财政业务，提高了操作技能。A施行试验熟习 B实行实验熟悉C施行实验熟习 D实行试验熟悉,解析：“实行、施行”，都是动词，都有“行动、做”的意思。前者偏重于用实际行动去做，后者指推行、使事情开展起来。“实验、试验”，都是动词，都有“实际做”的意思。前者指为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动，后者指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。“熟悉、熟习”，都能作形容词和动词。前者指知道得清楚、详细。应用范围广，可以用在人、事、物上；后者指熟练地掌握
30、或了解很深刻，应用范围窄，一般用在业务、学问、技术操作上。,答案：A,3(2012黄冈市3月质检)依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是(3分)()这是一项重要的科研_。英雄的事迹_着一代代青年努力学习，认真工作。学生犯了错误，家长不能一味地_。A成果鼓舞袒护 B结果鼓舞袒护C结果鼓动保护 D成果鼓动保护,答案：A,解析：本题考查从词的感情色彩方面辨析同义词的能力。首先，从第处看，“成果”指取得的成绩、成就，是褒义词。“结果”则是中性词。结合语境，应选“成果”。再从第处看，“鼓舞”指使别人振作起来，增强信心，鼓足勇气，是褒义词。而“鼓动”是中性词，既可用于好的方面，激发动员别人做好事，又
31、可用于坏的方面，挑唆、怂恿别人做坏事。显然此处应选“鼓舞”。第处，“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，是贬义词。而“保护”既可用于好事物，也可用于坏事物，是中性词。结合语境，应选“袒护”。,4依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(3分)()我们也曾拜倒在英国国王的宝座下，恳请他出面_，制裁国会和内阁中的残暴者。上个世纪60年代至90年代，韩国本土文化在日本、美国文化以及中国香港、台湾文化的冲击下，几乎被_。船到胥门码头的时候已是皓月当空，美国朋友在频频回望中离开，那神情分明还_在苏州美妙的夜景之中。A干涉湮没沉湎 B干预湮没沉醉C干预淹没沉湎 D干涉淹没沉醉,解析：“干预”指过
32、问(别人的事)，是中性词；“干涉”，过问或制止，多指不应该管硬管，含贬义；根据语境应用“干预”。句中应该用“湮没”。句，“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中；“沉醉”比喻沉浸在某事物或某境界中。“沉醉”是中性词，“沉湎”多为贬义词。根据句意应选“沉醉”。,答案：B,5依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是(3分)()我们需要储备_的粮食，以度过这一非常时期。我们要始终保持和_自己的独特风格，并使之更成熟，更完美。必须提高公安机关人民警察队伍的素质，_公安队伍的知识结构，提高公安队伍的战斗力。A充足发扬改善 B充分发扬改进C充分发挥改进 D充足发挥改善,解析：运用想象，组成
33、词语。充足阳光充足，充足的水分；充分理由充分，条件充分。原文中的“粮食”与“阳光”“水分”更接近，则“充足”更适合该语境。“发扬”是指发展和提高，经常与“作风”“精神”“传统”“民主”“成绩”“优点”等搭配；与“发挥”搭配的词有“作用”“威力”“智慧”“力量”“干劲”“创造性”等。“风格”和“作风”更接近，故选“发扬”。与“改进”搭配的词有“工作”“方法”“技术”等；与“改善”搭配的词有“生活”“关系”“条件”等。,答案：A,6下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(3分)(),解析：A项，“压抑”指对感情、力量等加以限制，此处应用“压制”；B项，“惠赠”是敬辞，用于对方赠予(财物)，此处属于
34、谦敬失当；D项，“给以”后面只说所给的事物(多为抽象事物)，不说接受的人，且后面不能跟双宾语。,答案：C,题组二近义虚词辨析7依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)()方永刚既是“知者”，_是一个“行者”。老百姓说得好，_常年无灾情，不可一日不防备。当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，_物体下沉。谈到决赛对手时，教练说：“这_会是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们一较高下是一次难得的机会。”,A更宁可反之必定B也宁可否则必然C更宁愿反之必定D也宁愿否则必然,解析：“更”表示递进，“也”表示并列；横线前是关联词“既”，与之对应的是“更”，表示递进。所以此处应用“更”。“宁可”用在动词
35、或形容词前，表示经过比较之后作出选择(常跟“也不”相呼应)；“宁愿”是宁肯的意思。从语境分析，此处应用“宁可”。“否则”即如果不这样；“反之”是与此相反，反过来说或反过来做的意思。分析语境可以看出，“上浮”“下沉”是相反的两种情况，取决于浮力与重力的关系，此处应用“反之”。“必定”表示判断或推论的确凿或必然，表示意志的坚决；“必然”事理上指确定不移，哲学上指不以人们意志为转移的客观发展规律。这里是教练的判断，应该选“必定”。,答案：A,8依次填入下列各句中的关联词语，恰当的一项是(3分)()农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，_吃的水都得到几十里以外去挑。现代科学技术日新月异地发展，_从前一
36、些神话中的幻想都可能成为现实。他没有从上次的错误中接受教训，_这次又犯了更严重的错误。A以至甚至以致 B以至以致甚至C甚至以至以致 D以致甚至以致解析：“甚至”强调突出的事例；“以致”多表示不好的结果；“以至”用在下一句话的开头，表示结果。,答案：C,9(2013淄博模拟)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯、层次清楚、逻辑严密。(5分)“一票否决”，是指政府部门干部考核里，在规定的多项任务中，有任意一项或者特定某项没有完成，_评估为整体不合格。这种指标设置，突出政府在特定时期的中心工作，对于全局工作具有积极意义。_同时也意味着，一旦被否决，其他方面做得再好也无济于事。_
37、正是因为这种威力，“一票否决”被许多地方青睐，成为衡量下级工作绩效的重要标尺。_在某种程度上，成为上级“给力”“铁腕”“决心”的代名词。过犹不及，“一票否决”的事项，应该是那些事关全局的重大事项。_仅仅因为表示“重视”、强调“力度”，就不分主次、眉毛胡子一把抓，最终，什么都重要便什么也不重要，“一票否决”的分量与效用也趋向于零。,_ _ _ _ _答案：则(那么、于是，就)但(但是、然而)或许(也许、也)甚至(甚或)如果(倘若),点击此处进入（习题讲评课时6）,熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语和格言等。
38、要准确、快速解答熟语题，一方面要多积累，正确理解熟语；另一方面要掌握高考熟语题的常见命题设误角度。熟知了命题角度，我们就抓住了高考的命脉。,“熟语(含成语)”误用的五大类型,望文生义顾此失彼,(一)望文生义 成语的含义是约定俗成的，而且大多源于典故，加之有些成语中的语素还含有古义，这就造成了某些成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，只按照字面意思来理解成语的含义，就可能造成望文生义的错误。,例1下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)(),解析：A项，“罪不容诛”指罪大恶极，处死都不能抵偿；这里是说“挪用了两万多元公款”的人并非罪大恶极，还不至于被处死。B项，“万人空巷”指街巷里的
39、人都出来了，形容欢迎、庆祝、游乐等盛况。这里是望文生义，本句是指人们在家里守着荧屏，街上几乎没有人。C项，“三人成虎”比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。句中用来形容大家齐心做事力量大，使用不当。D项，“七月流火”指天气逐渐凉爽起来。火：火星。符合语境。,答案：D,(二)顾此失彼 有些熟语的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上的含义。如“淋漓尽致”，既可用来形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底。对于类似的成语，如果只知其一，不知其二，就容易顾此失彼。例2下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)(),解析：A项，高屋建瓴：在高屋脊上倾倒瓶里的水。比喻居高临下，形势不可阻挡。多指
40、气势、气概。故用在此处恰当。B项，繁文缛节：烦琐而不必要的仪式或礼节。也比喻烦琐多余的手续。只能用于形容礼节、手续而不能用于文章。这里若只知其一，不知其二，就会顾此失彼作出错误的判断。C项，披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。也形容非常忠诚。故用在此处不当。D项，不绝如缕：断又没断，像只有一根细线联系着。原比喻形势极其危急。也比喻声音等细微悠长，但未中断。此处说叫卖声、孩子的哭泣声不间断，所以不合语境，可改为“不绝于耳”。,答案：A,1回归根本，弄清意义 辨别成语，首先要注意成语的整体意义。大部分成语字面意义与整体意义不一致，还有一部分成语具有两义性或多义性，这些词语的意义往往是通过引申或比喻
41、而形成的，辨析这类成语时，既要看到本义，更要把握它们的引申义和比喻义，不可妄加推断。2抓关键字，避免望文生义 对容易产生望文生义的词语，要抓住成语中的关键字词，特别是成语中某些字的古义。如“屡试不爽”中的“爽”是“差错”的意思。对易产生顾此失彼的成语，要把握成语的多个意思，不仅知其一还要知其二。如“粉墨登场”，原指演员化装上台演戏，现比喻坏人乔装打扮登上政治舞台，多用于贬义。,(一)谦敬错位 由于熟语约定俗成，某些熟语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等，这就要求我们在使用时，注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。例3下列各句中，加点的成语使用
42、恰当的一项是(3分)(),谦敬错位张冠李戴,解析：A项，忝列门墙：表示自己愧在师门。忝，表示辱没他人，自己有愧。多作谦辞。B项，不情之请：不符合情理的请求。多作谦辞。C项，才疏学浅：表示自己才识、学问很浅薄。多作谦辞。D项，抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。多作谦辞。,答案：B,(二)张冠李戴 有些熟语有特定的适用对象，词义有所侧重，适用的对象也就不同。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等。如果对这些熟语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。例4下列各句中，加点的成语使
43、用恰当的一项是(3分)(),解析：A项，“呼之欲出”形容画像非常逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，也指文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。B项，“责无旁贷”意为自己应尽的责任，不能推卸给旁人。正确。C项，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。此处用错了对象。D项，“举手投足”指一抬手一踏步，泛指一举一动，不能用于修饰后文“窥见历史的遗踪和时代的发展”。,答案：B,1明确成语的意义 辨明成语的使用对象，人物的年龄、身份、地位以及与说话人的关系等。如“耳提面命”只能用于长辈对晚辈；“青梅竹马”只用于男女儿童之间。再如例3中的“抛砖引玉”和
44、例4中的“呼之欲出”都属用错对象。,2注意成语的典故意义 一般来说，成语的来源主要有五个方面，如：神话寓言，历史故事，诗文语句，口语俗语以及外来吸收等。弄清这些成语的来源以及故事的内容，有利于更好地帮我们理解成语的内涵。特别是有些典故中的特殊含义，如“豆蔻年华”“举案齐眉”等。3注意成语使用的场合 有些成语的意思只能在固定的场合使用，如不注意就可能导致误用的情况。,(一)褒贬颠倒 成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯
45、褒词贬用或贬词褒用的错误。例5下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)(),褒贬颠倒轻重失度,解析：C项，舞文弄墨：贬义词，包括两个义项，歪曲法律条文作弊，玩弄文字技巧。A项，擢发难数：比喻罪行极多，无法计算。贬义。B项，暴虎冯河：比喻冒险蛮干，有勇无谋。含贬义。D项，面目全非：事物的样子改变得很厉害，多含贬义。,答案：C,(二)轻重失度 有的成语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用、重词轻用或轻词重用等弊病。例6下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)(),解析：A项，词义过重，“高山仰止”多
46、指人的品德风范令人敬仰；B项，轻重失当，“妙手回春”是称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好；D项，重词轻用，“三长两短”指意外的灾祸、事故，特指人的死亡。词义很重，用在“考生”身上犯重词轻用的错误。,答案：C,(一)搭配失当 一个词语往往有约定俗成的搭配对象，成语的使用也有其特定的规则，命题者却故意设置错误的搭配对象来干扰考生。比如说造成修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的动词本身就不能带宾语却带了宾语等。例7下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)(),搭配失当重复赘余,解析：A项，“美轮美奂”一般用来形容房屋等建筑物的高大华丽，用于此处恰当。B项，“汗牛充栋”形容书籍非常多。
47、C项，“声情并茂”指(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富，不能用于剧本等文字内容。D项，“置之度外”是不(把生死、利害等)放在心上，常常和介词“把”搭配使用。句中是“对他的劝导”好像没听到一样，应用“置若罔闻”。,答案：A,(二)重复赘余 在成语使用过程中，由于没有准确把握成语的含义，往往会出现成语自身含义与语境中的一些词句的含义重复的情况。例8下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(3分)(),解析：A项，“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，后面接“谈论着”表述重复，应改为“兴致勃勃”。B项，濯濯童山：光秃秃无树木的山。使用正确。C项，“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，“自惭形秽”前
48、再用“感到”就重复了。D项，“侃侃而谈”，形容说话理直气壮，从容不迫，与“放松地”重复。,答案：B,1思考语言习惯 要分辨搭配失当的毛病和重复赘余的误用，除了了解成语的意思之外，还要考虑语言习惯。如“望其项背”“善罢甘休”“同日而语”一般只用在否定句中，“悬殊”指相差很远，则不能用“非常”再来修饰等。2细研成语本身 辨析搭配失当和重复赘余的成语时，不但要细读前后文句，还要细研成语本身，辨明成语的词性，了解在文句中应当作什么成分，修饰哪些词或用哪些词来修饰，更要明白成语本身是否包含了前后文句的意思。如“指手画脚”是动词性成语，作谓语，不能用它来修饰其他词；“贻笑大方”本身就含有被动义，不能再说“
49、被人贻笑大方”。,(一)忽视语境 具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。成语也有一定的使用范围，有些成语的误用则是由于分不清范围的大小所致。而命题者常常故意忽视语境，不讲范围，设置迷局。,忽视语境自相矛盾,例9下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)(),解析：A项，“拍案而起”形容十分愤怒。与此处语境中“大为折服”矛盾。B项，“小题大做”比喻把小事当做大事来处理。不合语境，原文是内容与主题无关。C项，“信马由缰”指骑马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或随意行动。用在此处形容“创意”需符合规范，不可任意而为。符合语境。D项，“振聋发聩
50、”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，在此与声音的大小并不相干，不符合语境。应为“震耳欲聋”。,答案：C,(二)自相矛盾 在成语使用的过程中，要特别注意成语义和语境义的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会产生逻辑上的相悖、语境和语意上的矛盾。例10下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)(),解析：A项，“安土重迁”意思是安于故土，不愿迁徙，与“开始新的生活”矛盾。B项，“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？C项，“独占鳌头”比喻占首位或第一名，与“勇夺银牌”矛盾。D项，“骨鲠在喉”比喻心里有话没有说出
