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1、聂荣臻（1899-1992），四川江津人。著名革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之一，为我国人民解放和日后国防军事现代化做出了重大贡献。,7 聂将军与日本小姑娘,初读感知,1.读准字音，读顺句子，读通课文；2.边读边想，遇到不懂的词语，可以通过联系上下文、查阅工具书或与同学讨论解决。3.说说读了这篇课文知道了什么。,日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”和“中日友谊的使者”？请大家围绕这个问题默读课文，进行圈画批注。,想一想：,感悟简明交代,在抗日战争时期的一次战斗中，八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。大的五六岁，小的还不满周岁，又受了伤。,
2、读了这一段，你懂得了什么？,精读品味（一）,他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”,如果请你圈画，你准备圈出哪些词语，说说理由，再读一读。,1.默读第三自然段，画出聂将军关心、照料两个日本小姑娘的语句，然后有感情地读一读。2.完成以下练习。透过“”，我体会到聂将军。,精读品味（二）,你是怎么理解这个“决定”的？,精读品味（三）,然而，激烈的战事不知何时才能结束，为了保证两个孩子的安全，聂将军决定把她们送回石家庄的日军指挥部去，让日方把孩子转送回国，交给她们的亲友。,“然而”一词有什么作用？,他还亲笔写了一封信给日军官兵，信中说：“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底”,从聂将军的信中，你读懂了什么？,品味“感恩图”,有感情地朗读第6自然段，小组讨论：为什么日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？,再见！,
