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1、第一单元 叙事散文,课文简析,背影 父亲 知书识礼、独立支撑、做过大事 亲情 当时不解慈父心永久的悔 母亲 不识字、没名字、一辈子没出过远门 亲情 后知后觉铁骑兵 抗战时期八路军队伍中的群体形象 战争中的片段苏珊安东尼 一位女英雄 男女平等的斗争经历 没有硝烟的战争,单元教学任务,辨清概括叙述、具体描写、议论抒情等表达方式及其作用。把握行文线索、理解“形散神不散”的特点。把人物放在时间、环境、时代背景中加以分析，从而更好地理解作品的主旨。加强朗读，揣摩词语搭配之功和修饰语的作用。读写结合，感受亲情，表达对亲情的感悟。培养主动探索社会现象的意识，提高分析、总结能力和综合运用相关学科知识的能力。,
2、背影中应当让学生弄清楚的问题,文中几次提到背影？为何如此安排详略？朱自清先生在文中描绘了怎样的背影？刻画了一个怎样的父亲？表达了自己怎样的感情？父亲的几句话简短含蓄，各有何深层含义？“我”几次流泪？流出的都是怎样的泪？25段分别写了什么内容？有何作用？哪些语句令你感动？原因是什么？通过本文的学习，你收获了什么？,背影中的教学点,了解背景 走近父亲写作手法：首尾呼应 铺垫蓄势 概括叙述和具体描写 对比手法语言运用：质朴而饱含深情的语言 动词的准确运用和形容词的表现力 反语看图说话：油画父亲片段练笔：“思考与练习”二、四词语积累朗读传情 以读促思能力迁移：单元写作训练“珍藏的记忆”,永久的悔,母亲的一生是怎样的一生？十分贫穷不识一字，连名字都没有，走过的最长的路就是从娘家到婆家的五里路，毕生与红色的高粱饼子为伍，一辈子都没有笑过，日日夜夜盼着自己的儿子回来，直到去世。“我”对母亲有怎样的感情？,永久的悔,行文线索：永久的悔 开篇设疑点题引出永久的悔 中间分层叙述道明悔的缘由 结尾扣题抒情突出永久的悔文章线索：时、地、人、事、物、情（变）吃的：“白的”、“黄的”、“红的”只作用于文章局部，而非贯穿全文。阅读链接：一条老狗太多的来不及结构比较：永久的悔VS背影,
