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1、3.用优美的语言描 述这段舞蹈。,？请问：,1.这是哪国的舞蹈？,（印度）,2.用一句话说出你 观看后的感受。,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹观舞记,作者：冰心,冰心（19001999），原名谢婉莹，福建人，著名女作家，儿童文学家。,作者,简介,作者简介,听读要求：1 找出生字词。2 思考此文是 写给谁的？为什么要送给她们？,生字：,珠缨yng,抖薮su 浑身解xi数 颦pn蹙供gng养 褶zh裙粲cn然叱ch咤zh风云尽态极妍yn惊鸿hng静穆m咿y哑y绚xun丽嗔chn视 柔韧rn,赏析：用“写的好，好在”这种句式说出文章的精彩之处。（结构，语言，内容等方
2、面）,完整严谨的结构,一（1-10）总写赞美之情。二（11-17）再现精彩的表演。三（18-22）观舞后的 感受。,2,运用修辞手法能体现卡拉玛姐妹舞蹈的那种飞动的“美”:排比：从“假如我是个诗人，我就要写出一 首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋 舞苗条灵动的身形。”,比喻：“如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵,耀眼的红莲合适的语言。”,写作特点：一 优美生动的语言 二 恰当的修辞手法 三 完整严谨的结构 四 双重美的享受,给乌兰诺娃 看芭蕾舞小夜曲后作 艾青像云一样柔软，像风一样轻，比月亮更明亮，比夜更宁静人体在太空里游行；不是天上的仙女，却是人间的女神，比梦更美，比幻想更动人是劳动创造的结晶。,拓展练习：一.欣赏艾青的小诗，比较它与本文在语言上的异同之处,二.观看杨丽萍的两棵树，用一个恰当的词来形容舞蹈的特色。,三.今天我们欣赏了舞蹈美，对于“美”这个概念你有什么看法？,美，无处不在,一积累本文中描写歌舞的精彩句子，写出你知道的有关歌舞的古诗词并利用各种资料搜集各国的民族舞蹈。二勾画出你不理解的字词。,作业：,
